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25 a 29 de Fevereiro   A WEB 2.0 E A BIBLIOTECA 2.0



                      Reflexão à análise elaborada por Marta Medeiros


     Decidi fazer um breve comentário à reflexão elaborada pela colega Marta
Medeiros porque acho que é um texto que descreve de forma clara como é que as
bibliotecas se podem tornar em Bibliotecas 2.0, devendo ser entendidas como um
processo pedagógico e regulador, inerente à gestão e procura de melhoria contínua da
Biblioteca Escolar.
     Reflete sobre a evolução dos produtos e serviços da Internet, conhecida como
Web 2.0. e destaca o seu potencial “como uma forma de difundir a informação,
aproximar utilizadores, encorajar a partilha e a colaboração”.
     Refere a abrangência da web que possibilita a criação de espaços cada vez mais
interativos, nos quais os usuários podem modificar conteúdos e criar novos ambientes
hipertextuais. Aponta a necessidade de ir além dos serviços tradicionais, estáticos,
considerando que a Biblioteca 2.0 não é uma barreira para as bibliotecas tradicionais
mas pode ser considerada numa nova conceção, pois passa agora a ser descentralizada
na qual o sujeito torna-se um ser ativo e participante sobre a criação, seleção e troca de
conteúdo postado por meio de plataformas mais abertas e dinâmicas.
     É pertinente a referência que faz à forma como a biblioteca 2.0 deve estar
estruturada de uma forma mais flexível, atrativa e dinâmica, no qual o usuário se torna o
ator principal na construção de seu ambiente, possibilitado pelos recursos de
customização e personalização. As bibliotecas devem criar posição nas redes sociais
para se aproximarem dos jovens e adolescentes, obter uma proximidade maior com os
utilizadores, promover atividades, dinamizar eventos, enfim estabelecer mais contactos
com a comunidade, sendo que “a atitude e perfil do professor bibliotecário é
fundamental neste processo, com a sua alfabetização e consciencialização acerca da
importância da implementação da Web 2.0”. Acrescento que para haver esta mudança é
também necessário que o professor bibliotecário seja acompanhado por uma equipa
dinâmica, participativa, empreendedora pois só assim é possível caminharmos todos na
mesma direção.
     Concordo inteiramente com a Marta quando ela afirma que é urgente a mudança
de mentalidade no corpo docente para a utilização desta ferramenta, uma vez que temos
cada vez mais necessidade de conseguir acompanhar os mais jovens, o que é possível se
a escola estiver em sintonia com a BE e houver partilha e colaboração entre docentes,

                                                                   Maria José Domingues
25 a 29 de Fevereiro   A WEB 2.0 E A BIBLIOTECA 2.0

equipa e professor bibliotecário. É este o caminho certo para a consecução desses
objetivos.
      Concluo esta análise com a seguinte citação de Humberto Eco,
      “Que possamos dar as mãos e abrir janelas para que outros venham debruçar-se
nelas”.




                                                                Maria José Domingues

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Reflexão à análise elaborada por Marta Medeiros

  • 1. 25 a 29 de Fevereiro A WEB 2.0 E A BIBLIOTECA 2.0 Reflexão à análise elaborada por Marta Medeiros Decidi fazer um breve comentário à reflexão elaborada pela colega Marta Medeiros porque acho que é um texto que descreve de forma clara como é que as bibliotecas se podem tornar em Bibliotecas 2.0, devendo ser entendidas como um processo pedagógico e regulador, inerente à gestão e procura de melhoria contínua da Biblioteca Escolar. Reflete sobre a evolução dos produtos e serviços da Internet, conhecida como Web 2.0. e destaca o seu potencial “como uma forma de difundir a informação, aproximar utilizadores, encorajar a partilha e a colaboração”. Refere a abrangência da web que possibilita a criação de espaços cada vez mais interativos, nos quais os usuários podem modificar conteúdos e criar novos ambientes hipertextuais. Aponta a necessidade de ir além dos serviços tradicionais, estáticos, considerando que a Biblioteca 2.0 não é uma barreira para as bibliotecas tradicionais mas pode ser considerada numa nova conceção, pois passa agora a ser descentralizada na qual o sujeito torna-se um ser ativo e participante sobre a criação, seleção e troca de conteúdo postado por meio de plataformas mais abertas e dinâmicas. É pertinente a referência que faz à forma como a biblioteca 2.0 deve estar estruturada de uma forma mais flexível, atrativa e dinâmica, no qual o usuário se torna o ator principal na construção de seu ambiente, possibilitado pelos recursos de customização e personalização. As bibliotecas devem criar posição nas redes sociais para se aproximarem dos jovens e adolescentes, obter uma proximidade maior com os utilizadores, promover atividades, dinamizar eventos, enfim estabelecer mais contactos com a comunidade, sendo que “a atitude e perfil do professor bibliotecário é fundamental neste processo, com a sua alfabetização e consciencialização acerca da importância da implementação da Web 2.0”. Acrescento que para haver esta mudança é também necessário que o professor bibliotecário seja acompanhado por uma equipa dinâmica, participativa, empreendedora pois só assim é possível caminharmos todos na mesma direção. Concordo inteiramente com a Marta quando ela afirma que é urgente a mudança de mentalidade no corpo docente para a utilização desta ferramenta, uma vez que temos cada vez mais necessidade de conseguir acompanhar os mais jovens, o que é possível se a escola estiver em sintonia com a BE e houver partilha e colaboração entre docentes, Maria José Domingues
  • 2. 25 a 29 de Fevereiro A WEB 2.0 E A BIBLIOTECA 2.0 equipa e professor bibliotecário. É este o caminho certo para a consecução desses objetivos. Concluo esta análise com a seguinte citação de Humberto Eco, “Que possamos dar as mãos e abrir janelas para que outros venham debruçar-se nelas”. Maria José Domingues