1) A biblioteca escolar descrita serve 1535 alunos de 15 escolas e enfrenta desafios em expandir seus serviços para a comunidade. 2) O objetivo é abrir a biblioteca para toda a comunidade escolar para usufruir de atividades e recursos. 3) Fatores que facilitam a mudança incluem um grupo docente dinâmico e alunos motivados, enquanto limitações incluem horário reduzido do assistente e pouco investimento municipal.

1. 1
Tarefa1: “Oportunidades, constrangimentos e desafios principais que o Professor Bibliotecário e a Biblioteca Escolar enfrentam no contexto da mudança”
Agrupamento de Escolas Sá Couto BE/CRE Espinho Nº2
Formanda: Leonor Otília da Rocha Oliveira
Contextualização da BE: A BE que dirijo está situada no centro da cidade, sediada numa escola básica de 1º Ciclo e Jardim, com uma população estudantil a rondar os 400
alunos. A BE/CRE Espinho Nº2 é a segunda biblioteca do Agrupamento, a seguir a BE sede. Serve sete escolas do 1º Ciclo e sete Jardins, espalhados pelas três freguesias do
Agrupamento (Espinho, Anta e Guetim), totalizando 1535 alunos a servirem-se da biblioteca.
Objectivo definido pela direcção do Agrupamento e PB: Abrir este espaço a toda a comunidade escolar do Agrupamento, de forma que todos possam usufruir das
actividades, iniciativas e recursos que a BE possa disponibilizar.
Áreas de intervenção referidas
nos textos e implicadas na
mudança
Funções do professor
bibliotecário
O que a minha biblioteca já faz Factores favoráveis/ 0bstáculos
à mudança
O que é preciso mudar. Acções
a implementar
• Função Informativa
“Biblioteca e Bibliotecário …
cúmplices da
intelectualidade!” (Bindes
Fátima)
• Manter uma atitude de
contínua
aprendizagem
• Fazer formação nas
áreas que valorizem e
acrescentem
conhecimentos válidos
e exequíveis, nas BE’s
• Trabalhar em parceria
com os professores
titulares de turma
• Fazer a articulação
curricular, como um
recurso
• Colaborar nas
estratégias
pedagógicas definidas
pelos professores
• Ajudar atingir as metas
definidas pelo
agrupamento para o
sucesso educativo
• Elaborar um Plano de
Melhoria
• Articular as actividades
da BE com o Projecto
da Escola, Plano Anual
de Actividades, PNL e
outros projectos
• Ter os documentos
actualizados
regulamento interno,
guião de utilizador,
PAA, outros
• A equipa da BE
participa em
“formações”, palestras,
workshops, colóquios
• Dá “formação” aos
utilizadores da BE
(Professores,
funcionários, alunos,
encarregados de
educação)
• A PB tem assento nas
reuniões com os
professores
• Planifica, programa
actividades em
articulação directa com
o programa curricular
• Disponibiliza material
documental, em
diversos suportes, para
todas as turmas do
agrupamento
• Actualiza o fundo
documental
• Utiliza as TIC para
fazer-se chegar a todas
as turmas
• Socorre-se das novas
tecnologias para aliciar
os alunos em novas
aprendizagens
Factores Favoráveis:
• Grupo de docentes
receptivo, dinâmico e
empenhado
• Boa relação equipa da
BE com o grupo de
docentes
• Professor Bibliotecário
a tempo inteiro
• Expansão do cartão
único de utilizador,
utilizável em todas as
Bibliotecas do
concelho
• Software (Bibliobase)
• Reforço, financeiro da
RBE, para aplicar no
fundo documental
desta biblioteca
• Alunos motivados para
a aprendizagem
• Participação crescente
das turmas nas
actividades
promovidas pela BE
• Postura interventiva
muito positiva dos pais
e encarregados de
educação
• Elevado número de
inscrições para o
cartão de utilizador da
Bibliotecas
• Aumento significativo
das requisições de
material documental
(impresso e
informático)
É preciso mudar:
• O horário de 3hora/dia
da assistente
operacional, para um
horário completo, para
que a biblioteca
consiga ter um horário
alargado
• O pouco investimento,
por parte da Câmara
Municipal
Acções a Implementar:
• Promover acções de
formação específicas
para equipa da BE
(catalogação,
organização do fundo
documental, TIC,
outras)
• Insistir na importância
deste espaço junto da
autarquia
• Continuar a fazer a
diferença junto da
comunidade escolar,
através de marketing
de todas as actividades
que produz
• Publicar utilizando as
redes sociais
• Actuar para ter um
catalogo colectivo
• Coordenar todas as
actividades com a RBE
• Actualizar e tratar o
fundo documental

2. 2
Tarefa1: “Oportunidades, constrangimentos e desafios principais que o Professor Bibliotecário e a Biblioteca Escolar enfrentam no contexto da mudança”
Agrupamento de Escolas Sá Couto BE/CRE Espinho Nº2
Formanda: Leonor Otília da Rocha Oliveira