Polígono

•Transferir como PPT, PDF•

0 gostou•722 visualizações

Leocy Quirino das Neves

Educação Tecnologia Diversão e humor

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],Peça que todos os estudantes meçam, com

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Revisão Trigonometria

glaucialp

Trigonometria

Tiago Silva

Unidade de medida rafaela e chauane matematica 8 ano b

escolacaldas

Trigonometria (1)

Rosana Santos Quirino

Matematica6 grandezas e_medidas

escolapereirasantos

Relações Trigonométricas No Triângulo Retângulo

LedianeZeus

Construção de triângulos

David_Costa_30

Razões trigonométricas no triângulo retângulo

Sandra Barreto

Sistemas De Medidas

claudio51

Conteúdo para a2 do 3º bimestre (8º ano)

Priscila Lourenço

Origem da trigonometria

isabelrorig

Unidades de Medidas e Angulares

Eduardo Andreoli

Trigonometria

Bruno Araújo Oliveira

Trigonometria

José Eugênio Gimenez

Aula de unidades de medidas

profgilvano

Universidade do estado da bahia – uneb

Diego Sampaio

Trigonometria no-triangulo-retangulo

Erenilson Marinho

Apostila trigonometria no triângulo retângulo

Cristiane Trevisani

Trigonometria

Engenharia em Perspectiva

Trigonometria triângulo retângulo - questoes respondidas

gil junior

Mais procurados (20)

Revisão Trigonometria

Trigonometria

Unidade de medida rafaela e chauane matematica 8 ano b

Trigonometria (1)

Matematica6 grandezas e_medidas

Relações Trigonométricas No Triângulo Retângulo

Construção de triângulos

Razões trigonométricas no triângulo retângulo

Sistemas De Medidas

Conteúdo para a2 do 3º bimestre (8º ano)

Origem da trigonometria

Unidades de Medidas e Angulares

Trigonometria

Aula de unidades de medidas

Universidade do estado da bahia – uneb

Trigonometria no-triangulo-retangulo

Apostila trigonometria no triângulo retângulo

Trigonometria

Trigonometria triângulo retângulo - questoes respondidas

Semelhante a Polígono

Projeto,juliana cristina gomes.

Juliana Cristina

Razões trigonométricas

Juliana Cristina

https://wwww.slideshare.net/julianacristina568089/edit_myinformaticar

Juliana Cristina

Razões trigonométricas

Juliana Cristina

Plano de execução, juliana cristina gomes, razões trigonométricas.

Juliana Cristina

Matematica

Crispiniano Macedo

Execução do projeto

Ana Claudia Corrêa Gardengui

Execução do projeto

Ana Claudia Corrêa Gardengui

Oficina de matemática

Ana Lúcia Costa

Oficina de matemática

Ana Lúcia Costa

Trigonometria no triângulo retângulo

Casa-prof.:Odilthom Arrebola

Triângulo

Maria Cláudia Caires Costa

A matemática do triângulo retângulo (8ª série)

SENHORINHA GOI

M4 56 vb

Angela Pereira

Polígonos

giselesilvaramos

Semelhança de figuras planas.ppt

maria clemilda silva silva

Teorema de pitágoras

jucilenedepaula

Perspectiva isometrica

Tiago Gomes

Aula3

Antonio Gomes

O que estuda a trigonometria

isabelrorig

Semelhante a Polígono (20)

Projeto,juliana cristina gomes.

Razões trigonométricas

https://wwww.slideshare.net/julianacristina568089/edit_myinformaticar

Razões trigonométricas

Plano de execução, juliana cristina gomes, razões trigonométricas.

Matematica

Execução do projeto

Oficina de matemática

Trigonometria no triângulo retângulo

Triângulo

A matemática do triângulo retângulo (8ª série)

M4 56 vb

Polígonos

Semelhança de figuras planas.ppt

Teorema de pitágoras

Perspectiva isometrica

Aula3

O que estuda a trigonometria

Último

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

azulassessoria9

Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

Centro Jacques Delors

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século

Biblioteca UCS

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

rfmbrandao

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

MarcosLemes28

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Cabiamar

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...

AnaAugustaLagesZuqui

Falando de Física Quântica apresentação introd

LeonardoDeOliveiraLu2

Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led

JaquelineBertagliaCe

O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)

Centro Jacques Delors

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

gia0123

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

NathaliaFreitas32

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

MarcosLemes28

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

lourivalcaburite

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

marcelafinkler

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

Polígono

1. Medindo Polígonos

10.

Polígono

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a Polígono

Semelhante a Polígono (20)

Último

Último (20)

Polígono