1) O documento apresenta as expectativas de aprendizagem, conteúdos e atividades a serem desenvolvidas em aulas sobre a Geografia da Europa para alunos do 8o e 9o ano. 2) As primeiras aulas irão abordar as características físicas e naturais da Europa, seu clima e aspectos econômicos. 3) As atividades incluem leitura de mapas, tabelas e gráficos, produção de quadros sobre tipos de clima, pesquisa sobre a União Europeia e trabalho em equipe

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE AÇAILÂNDIA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE ORIENTAÇÕES E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
SEMANA DIAGNÓSTICA – COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
Escola: _________________________________________ Série/ 8º e 9º Ano Período --------- de ------------------------- a --------- de ------------------------------- de 2011
Sequência Nº._______ Professor______________________________________________________________
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
Número ( Competências e habilidades)
De Aulas CONTEÚDOS: ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS.
-IDENTIFICAR FENÔMENOS E FATOS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E 1ª AULA:
HISTÓRICO-GEOGRÁFICOS E SUAS DIMENSÕES NATURAIS DA EUROPA.
ESSENCIAIS E TEMPORAIS,. (USO DE MAPAS E 1º MOMENTO: SENSIBILIZAÇÃO E LEVANTAMENTO INICIAL;
GRÁFICOS)
- PROBLEMATIZAÇÃO
RECONHECER ASPÉCTOS DO CLIMA E SUA - MAPA MUNDI: IDENTIFICAR A EUROPA. OBSERVAÇÃO DOS
RELAÇÃO COM A VIDA COTIDIANA E EUROPA: ASPÉCTOS ECONÔMICOS. TRÓPICOS E ZONAS DA TERRA – COMPARATIVO CLIMÁTICOS
ATIVIDADES ECONÔMICAS LOCAIS. EM RELAÇÃO A OUTRAS ÁREAS DO PLANETA.
- POR QUE OS PAÍSES DAS ZONAS TEPERADAS SÃO FRIOS EM
RECONHECER AS NOÇÕES BÁSICAS DE RELAÇÃO AOS PAÍSES DA ZONA TROPICAL
GEOMORFOLOGIA PARA E RÍTMO DA
NATUREZA PARA ANALISAR O USO DO SOLO LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE MAPAS, TABELAS,
NO CAMPO OU NA CIDADE. CLIMOGRAMAS E GRÁFICOS. – L.D. (LIVRO DIDÁTICO).
-PRODUÇÃO DE QUADROS SOBRE OS TIPOS DE CLIMAS,
-COMPREENDER A ERA TÉCNICO-CIENTÍFICO- RELACIONANDO AS CARACTERÍSTICAS GERAIS DE CADA
INFORMACIONAL, RELACIONANDO-A COM O REGIÃO EUROPÉIA.
DESENVOLVIMENTO DOS MEIOS DE
COMUNICAÇÃO E TRANSPORTE, PERCEBENDO
AS SUAS INFLUÊNCIAS NAS RELAÇÕES PESQUISA: FORMAÇÃO DO BLOCO: UNIÃO EUROPÉIA.
SOCIAIS E COMERCIAIS NO MUNDO.

2. TRABALHO DE EQUIPE: ASPÉCTOS GERAIS DO CONTINENTE
-IDENTIFICAR OS SIGNIFICADOS HISTÓRICOS EUROPEU.
DA GEOPOLÍTICA CONSIDERANDO AS
RELAÇÕES DE PODER ENTRE AS NAÇÕES.
-RELACIONAR OS MOTORES, A EXPLOSÃO, A
INTENSIFICAÇÃO DA REVOLUÇÃO
TECNOLÓGICA COM O USO DOS RECURSOS
NATURAIS E A DEGRADAÇÃO AMBIENTAL.