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“O PROJETO DAS MISSÕES E O IMAGINÁRIO SOCIAL EDUCACIONAL
  DO PADRE ANTONIO VIEIRA NO MARANHÃO DO SÉCULO XVII”
                                           Josenildo Campos Brussio
                                             (UFMA/São Bernardo)


                 INTRODUÇÃO                                                 RESULTADOS


     Os missionários jesuítas almejavam construir           Além        da      Ratio
 uma “terrena cidade celeste” no novo mundo.                Studiorum, que consistia
 Para consecução deste objetivo dispunham de                no método pedagógico
 várias estratégias, como: as missões, as aldeias,          adotado pelos jesuítas,
 os sermões, as leis, as pregações, entre outros,           há em nossa herança
 além das escolas, que exercem um papel                     educacional            as
 primordial na execução do plano.                           metodologias e técnicas
                                                            educacionais praticadas
                                                            pelos padres na educação
           OBJETIVO DA PESQUISA                             dos índios e dos filhos
                                                            dos       colonos:      a
                                                            memorização,            a
 •   Demonstrar o quanto as missões jesuíticas              competição, os castigos
     exerceram um papel fundamental na gênese               corporais, a obediência e
     da formação educacional da sociedade                   a disciplina. (NEVES,
     maranhense, através dos métodos e práticas             2003, p. 45).
     de ensino adotados pelos jesuítas.
                                                                            CONCLUSÃO

                METODOLOGIA                                 “A história da Companhia de Jesus no Brasil é a
                                                            história de uma missão” (NEVES, 1978), assim,
    Para esta investigação, contamos com as                 “a ideia de „missão‟ é a que reúne todos os
 teorias sobre a imaginação social jesuítica do             sonhos de estabelecimento da união de todos sob
 Prof. Luiz Felipe Baêta Neves Flores e alguns              a égide de Deus” (NEVES, 2003). Neste ínterim,
 autores do Imaginário como Gilbert Durand                  o trabalho dos jesuítas, como um todo, exercia
 (1997) e Gaston Bachelard (2001), além da tese             um papel fundamental, não só na prática
 de doutorado do Prof. Josenildo Campos Brussio,            pedagógica exercida nos colégios, mas também
 sobre Imaginação Social Jesuítica do Pe. Antônio           nas pregações dos sermões, nas procissões, nas
 Vieira no Maranhão do século XVII (2012).                  festas, nas devoções, entre outras práticas
                                                            públicas.

                                             REFERÊNCIAS


 BACHELARD, Gaston. A Poética do Espaço. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
 NEVES, Luiz Felipe Baêta. O Combate dos Soldados de Cristo na Terra dos Papagaios: colonialismo e
 repressão cultural. Rio de Janeiro: Forense-Universitária, 1978.
 VIEIRA, Antônio (organização e notas de João Lúcio de Azevedo; prefácio de Alcir Pécora). Cartas.
 Volume I – São Paulo: Globo, 2008.

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  • 1. “O PROJETO DAS MISSÕES E O IMAGINÁRIO SOCIAL EDUCACIONAL DO PADRE ANTONIO VIEIRA NO MARANHÃO DO SÉCULO XVII” Josenildo Campos Brussio (UFMA/São Bernardo) INTRODUÇÃO RESULTADOS Os missionários jesuítas almejavam construir Além da Ratio uma “terrena cidade celeste” no novo mundo. Studiorum, que consistia Para consecução deste objetivo dispunham de no método pedagógico várias estratégias, como: as missões, as aldeias, adotado pelos jesuítas, os sermões, as leis, as pregações, entre outros, há em nossa herança além das escolas, que exercem um papel educacional as primordial na execução do plano. metodologias e técnicas educacionais praticadas pelos padres na educação OBJETIVO DA PESQUISA dos índios e dos filhos dos colonos: a memorização, a • Demonstrar o quanto as missões jesuíticas competição, os castigos exerceram um papel fundamental na gênese corporais, a obediência e da formação educacional da sociedade a disciplina. (NEVES, maranhense, através dos métodos e práticas 2003, p. 45). de ensino adotados pelos jesuítas. CONCLUSÃO METODOLOGIA “A história da Companhia de Jesus no Brasil é a história de uma missão” (NEVES, 1978), assim, Para esta investigação, contamos com as “a ideia de „missão‟ é a que reúne todos os teorias sobre a imaginação social jesuítica do sonhos de estabelecimento da união de todos sob Prof. Luiz Felipe Baêta Neves Flores e alguns a égide de Deus” (NEVES, 2003). Neste ínterim, autores do Imaginário como Gilbert Durand o trabalho dos jesuítas, como um todo, exercia (1997) e Gaston Bachelard (2001), além da tese um papel fundamental, não só na prática de doutorado do Prof. Josenildo Campos Brussio, pedagógica exercida nos colégios, mas também sobre Imaginação Social Jesuítica do Pe. Antônio nas pregações dos sermões, nas procissões, nas Vieira no Maranhão do século XVII (2012). festas, nas devoções, entre outras práticas públicas. REFERÊNCIAS BACHELARD, Gaston. A Poética do Espaço. São Paulo: Martins Fontes, 1998. NEVES, Luiz Felipe Baêta. O Combate dos Soldados de Cristo na Terra dos Papagaios: colonialismo e repressão cultural. Rio de Janeiro: Forense-Universitária, 1978. VIEIRA, Antônio (organização e notas de João Lúcio de Azevedo; prefácio de Alcir Pécora). Cartas. Volume I – São Paulo: Globo, 2008.