SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 17
C necta matemática
7° ano
Ensino fundamental
Professor: JOÃO HÉLIO
AULA
EXPRESSÕES NUMÉRICAS COM OS RACIONAIS
ÁLGEBRA
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Relembrando...
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
João e Pedro estão conversando. Troque os algarismos pelas letras correspondentes
e descubra o que João está falando. Para isso, calcule o valor de cada expressão.
1) 5/3 + 2/3 + ( -1/3) = A
2) 2 + (10 x 2 : 2 – 2,5 x 2) = G
3) [5 x (3³ : 9 – 4/3 x 0) – 7] - 5 = M
4) 10 – (2,2 + 1,8) = J
5) 6 : 3/2= 0
6) [ ( 8 + 5²) – ( 9 x 9 – 80)] : 2² = R
7) (-5) x (-1/3) x 3 = S
8) 5/3 – 2/3 = V
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Você já foi com alguém de sua família fazer compras em um supermercado?
Vamos fazer umas comprinhas? Clique
na imagem e vamos jogar!
Após você escolher tudo o que precisa, antes
de levar para a casa é necessário ir ao caixa e
pagar pelas compras.
É nessa hora que usamos a expressão
numérica. O caixa passa produto por produto e
no final lhe entrega a nota com o total que você
deve pagar.
Observe a lista de compras dessa família.
Agora diga quanto eles irão pagar pelas
compras.
Itens Valor por unidade
3 kg de Arroz 2,45
2 kg de Feijão 2,05
1 kg de Carne 17,50
2 Latas de óleo 3,80
Valor da Compra ?
Não esqueça! Você pode usar a expressão
numérica em outros lugares e de outras formas.
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Para encher um álbum de figurinhas, Karina contribuiu com 1/2 das figurinhas, enquanto
Cristina contribuiu com 3/4 das figurinhas. Com que fração das figurinhas as duas juntas
contribuíram?
(A) 4/6 = 0,6666...
(B) 5/4 = 1,25
(C) 5/4 = 1,2
(D) 6/4 = 1,5
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Paulo e um amigo estão brincando com um jogo super interessante. Este jogo precisa
ser resolvido através de expressões numéricas, quem resolver tudo primeiro até a última
expressão é o vencedor. Jogue você também! Não esqueça de usar a regra do jogo: o
resultado, onde tem o ponto (?), é dado pela soma dos números dos blocos no qual ele
se apoia. Quais os resultados que estão faltando?
(A) -1/13, - 1/15, 1/20, 1/60, 1/20 e 1/10
(B) -1/13, - 1/17, 1/13, 1/60, 1/18 e 1/30
(C) -1/12, - 1/18, 1/14, 1/60, 1/19 e 1/20
(D) -1/12, - 1/30, 1/12, 1/60, 1/20 e 1/30
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
João tem um sítio onde planta frutas e verduras para vender na
cidade. Nesta época do ano, o agricultor comercializa uva e
melancia. Hoje ele iniciou o dia com R$ 75,00 e vendeu 82 kg de
uva e, a R$ 3,50 o quilo e 60 melancias, a R$ 5,50 a unidade.
As despesas do dia foram as seguintes: R$ 15,00 de almoço e
R$ 130,00 de combustível.
A metade do dinheiro que sobrou, João vai guardar no banco e a outra parte ele vai
utilizar para reiniciar as vendas no dia de amanhã. Com que quantia João sairá para o
trabalho?
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
O baralho é um conjunto de cartas que são utilizadas em jogos variados, de acordo com a
preferência dos jogadores. Normalmente, o baralho possui 52 cartas, distribuídas em 4 grupos
chamados de naipes, os quais possuem 13 cartas de valores numéricos diferentes. Os valores
numéricos vão de 2 a 10, além de um “Ás”, que corresponde a 1, um valete (representado pela
letra J, vale 11), uma Rainha (letra Q, vale 12) e um Rei (letra K, vale 13).
Fonte: http://www.brasilescola.com/curiosidades/baralho.htm
“O baralho”
Vamos jogar um pouco para que você possa obter o resultado correto?
Clique na imagem ao lado e bom jogo!!!
Observe os valores das cartas de acordo com o texto acima e monte uma expressão que
tenha como resultado 130, utilizando as cartas J, Ás, Q e K.
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Jogos de computador
João decidiu dar a sua irmã cinco oitavos dos seus 24 jogos de computador. Com
quantos jogos ficou o João?
(A) 5
(B) 8
(C) 9
(D) 15
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Francisco foi ao shopping e ao chegar lá ele tinha 3 cédulas de 100 reais e 4 de 20
reais. Ele gastou 50 reais. Qual é a expressão que melhor representa o dinheiro que
Francisco ainda tem?
(A) (3 × 100 + 4 × 20) – (50 + 1)
(B) (3 × 100 + 4 × 20) – (1 × 50)
(C) 3 × (100 + 20) – 50 + 1
(D) 3 + 100 + 4 × 20 – (50 + 1)
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Dois amigos aproveitaram o feriado da Proclamação da República para brincar com um
jogo diferente, já que chovia muito e as brincadeiras de rua não podiam acontecer.
Vence quem solucionar mais rápido as expressões numéricas com números racionais,
usando as operações pedidas. Ajude os amigos. Qual o valor de B?
(A) 526
(B) 625
(C) 626
(D) 725
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Loja de brinquedos
Pedro e Ruan foram a uma loja de brinquedos e quando chegaram lá viram uma promoção
na vitrine que dizia que quem resolvesse o enigma ganharia um presente surpresa. Vamos
ajudar os amigos. Qual o valor de P?
Sabendo que:
A = 3 × 8 – 15 ÷ 3, B = 6 × 5 – 2² × 9 e C = (23 + 4) ÷ (9 – 3)²,
Determine o valor de P neste esquema:
(A) 111
(B) 222
(C) 231
(D) 321
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Expressões numéricas com números racionais.
Por que usar os parênteses, colchetes e chaves?
Você tem visto algumas expressões que possuem parênteses, colchetes e/ou chaves como
esse exemplo abaixo, não é mesmo? E por que precisamos deles? Vamos descobrir agora!
Agora clique nos símbolos matemáticos que
você já conhece e faça um quiz!
Clique na expressão acima e assista um vídeo para entender!
Você seria capaz de resolver a expressão descrita acima? Qual o seu resultado?
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Resolvendo problemas com expressões numéricas com números racionais
usando parênteses, colchetes e chaves.
Você deve sempre seguir a seguinte regra:
1º) potenciação e radiciação na ordem em que aparecerem
2º) multiplicação e divisão na ordem em que aparecerem
3º) adição e subtração na ordem em que aparecerem
Além disso, você tem que saber que ( ), [ ] e { } são
utilizados como separadores de prioridades. Se uma
expressão apresenta um ou mais desses
separadores, você deve resolver:
Agora faça você!!! Vamos lá!!!
(ESC.TEC.FED-SP) Simplifique a expressao:
{[ 1 + (1/5 – 2) : 3] : (2/3 – 1)}
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Cinema de graça!
Bruna e Jéssica foram ao cinema assistir um filme de comédia. Chegando lá,
encontraram uma placa que dizia:
Qual é a expressão que corresponde ao valor do ingresso?
As primeiras 10 pessoas que decifrarem o valor do ingresso,
assistirão de graça o filme em cartaz!
O preço é: A diferença entre a metade de -6 e o número 8
(A) -6/2 - 8
(B) -6 - 8/2
(C) -1/2 [ -6 - (-8)]
(D) -6 - 8
2
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Numa feira estavam placas com letras em várias frutas. Para comprar a fruta é necessário
resolver as expressões dadas: A = (-0,5)³ , B = ( 1 + ½)-² e C = 1,25 . Rita comprou várias
frutas. Quanto vai pagar se comprar: A + { B x [ C + (C x A)]}?
(A) 1/4
(B) 1/3
(C) 13/36
(D) 6/3

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

MÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES E PONDERADA
MÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES E PONDERADAMÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES E PONDERADA
MÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES E PONDERADAOtávio Sales
 
Projeto Olimpiada De Matematica da Rede Municipal de Ensino de Itabaiana
Projeto Olimpiada De Matematica da Rede Municipal de Ensino de ItabaianaProjeto Olimpiada De Matematica da Rede Municipal de Ensino de Itabaiana
Projeto Olimpiada De Matematica da Rede Municipal de Ensino de Itabaianaguest913e1d6
 
Sistema de numeração decimal
Sistema de numeração decimalSistema de numeração decimal
Sistema de numeração decimalLuzimeire Almeida
 
Lista de exercícios análise combinatória
Lista de exercícios   análise combinatóriaLista de exercícios   análise combinatória
Lista de exercícios análise combinatóriaJacques Douglas Silva
 
30 questões de problemas com as 4 opeções
30 questões de problemas com as 4 opeções30 questões de problemas com as 4 opeções
30 questões de problemas com as 4 opeçõesmaria edineuma marreira
 
Descritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médio
Descritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médioDescritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médio
Descritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médioGabriel Angelo Oliveira
 
Slide numeros decimais w 2003
Slide numeros decimais w 2003Slide numeros decimais w 2003
Slide numeros decimais w 2003mariafseabra
 
Descritores de Habilidades de Matemática- Prova Brasil
Descritores  de Habilidades de Matemática- Prova BrasilDescritores  de Habilidades de Matemática- Prova Brasil
Descritores de Habilidades de Matemática- Prova BrasilSeduc MT
 
A importância dos jogos na aprendizagem matemática
A importância dos jogos na aprendizagem matemáticaA importância dos jogos na aprendizagem matemática
A importância dos jogos na aprendizagem matemáticaLakalondres
 
Números naturais
Números naturaisNúmeros naturais
Números naturaisquesado72
 
Figuras geométricas planas e espaciais Matemática
Figuras geométricas planas e espaciais MatemáticaFiguras geométricas planas e espaciais Matemática
Figuras geométricas planas e espaciais MatemáticaRosângela Ferreira Luz
 
8º ano - 2 - Quiz - Potenciação
8º ano - 2 - Quiz - Potenciação8º ano - 2 - Quiz - Potenciação
8º ano - 2 - Quiz - PotenciaçãoProf. Materaldo
 
Oficina matematica jogos-01_10_11-ei
Oficina matematica jogos-01_10_11-eiOficina matematica jogos-01_10_11-ei
Oficina matematica jogos-01_10_11-eiEscola do Amanhã
 
Sequencia didatica - Sistema de numeracao - 6º ano
Sequencia didatica - Sistema de numeracao - 6º anoSequencia didatica - Sistema de numeracao - 6º ano
Sequencia didatica - Sistema de numeracao - 6º anoandrezafariam
 
Matemática mmc e mdc
Matemática mmc e mdcMatemática mmc e mdc
Matemática mmc e mdcIara Cristina
 
Sistemas de Numeração
Sistemas de NumeraçãoSistemas de Numeração
Sistemas de NumeraçãoAdriana Sousa
 

Mais procurados (20)

MÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES E PONDERADA
MÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES E PONDERADAMÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES E PONDERADA
MÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES E PONDERADA
 
Projeto Olimpiada De Matematica da Rede Municipal de Ensino de Itabaiana
Projeto Olimpiada De Matematica da Rede Municipal de Ensino de ItabaianaProjeto Olimpiada De Matematica da Rede Municipal de Ensino de Itabaiana
Projeto Olimpiada De Matematica da Rede Municipal de Ensino de Itabaiana
 
Sistema de numeração decimal
Sistema de numeração decimalSistema de numeração decimal
Sistema de numeração decimal
 
Lista de exercícios análise combinatória
Lista de exercícios   análise combinatóriaLista de exercícios   análise combinatória
Lista de exercícios análise combinatória
 
30 questões de problemas com as 4 opeções
30 questões de problemas com as 4 opeções30 questões de problemas com as 4 opeções
30 questões de problemas com as 4 opeções
 
OBMEP 2014
OBMEP 2014OBMEP 2014
OBMEP 2014
 
Descritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médio
Descritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médioDescritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médio
Descritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médio
 
Projeto matemática na vida
Projeto matemática na vidaProjeto matemática na vida
Projeto matemática na vida
 
Slide numeros decimais w 2003
Slide numeros decimais w 2003Slide numeros decimais w 2003
Slide numeros decimais w 2003
 
Descritores de Habilidades de Matemática- Prova Brasil
Descritores  de Habilidades de Matemática- Prova BrasilDescritores  de Habilidades de Matemática- Prova Brasil
Descritores de Habilidades de Matemática- Prova Brasil
 
A importância dos jogos na aprendizagem matemática
A importância dos jogos na aprendizagem matemáticaA importância dos jogos na aprendizagem matemática
A importância dos jogos na aprendizagem matemática
 
Números naturais
Números naturaisNúmeros naturais
Números naturais
 
Plano de curso 9º ano matemática
Plano de curso 9º ano matemáticaPlano de curso 9º ano matemática
Plano de curso 9º ano matemática
 
Figuras geométricas planas e espaciais Matemática
Figuras geométricas planas e espaciais MatemáticaFiguras geométricas planas e espaciais Matemática
Figuras geométricas planas e espaciais Matemática
 
8º ano - 2 - Quiz - Potenciação
8º ano - 2 - Quiz - Potenciação8º ano - 2 - Quiz - Potenciação
8º ano - 2 - Quiz - Potenciação
 
Oficina matematica jogos-01_10_11-ei
Oficina matematica jogos-01_10_11-eiOficina matematica jogos-01_10_11-ei
Oficina matematica jogos-01_10_11-ei
 
Sequencia didatica - Sistema de numeracao - 6º ano
Sequencia didatica - Sistema de numeracao - 6º anoSequencia didatica - Sistema de numeracao - 6º ano
Sequencia didatica - Sistema de numeracao - 6º ano
 
Matemática mmc e mdc
Matemática mmc e mdcMatemática mmc e mdc
Matemática mmc e mdc
 
Sistemas de Numeração
Sistemas de NumeraçãoSistemas de Numeração
Sistemas de Numeração
 
Mat 2 - 8º ano
Mat 2 - 8º anoMat 2 - 8º ano
Mat 2 - 8º ano
 

Semelhante a Aula 19 expressões numéricas com os racionais

3º matemática areal editores (fichas)-2017
3º matemática   areal editores (fichas)-20173º matemática   areal editores (fichas)-2017
3º matemática areal editores (fichas)-2017valliajonas
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3inechidias
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3inechidias
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3inechidias
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3inechidias
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3inechidias
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3inechidias
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3inechidias
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3inechidias
 
Jogos e testes lógicos
Jogos e testes lógicosJogos e testes lógicos
Jogos e testes lógicosesnptelp
 
7o ano revisão 6 obmep 1
7o ano revisão 6   obmep 17o ano revisão 6   obmep 1
7o ano revisão 6 obmep 1Otávio Sales
 
Matematica -8 ano
Matematica  -8 anoMatematica  -8 ano
Matematica -8 anoNivea Neves
 

Semelhante a Aula 19 expressões numéricas com os racionais (20)

Matematica8 v1 01_2008
Matematica8 v1 01_2008Matematica8 v1 01_2008
Matematica8 v1 01_2008
 
3º matemática areal editores (fichas)-2017
3º matemática   areal editores (fichas)-20173º matemática   areal editores (fichas)-2017
3º matemática areal editores (fichas)-2017
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3
 
Jogos e testes lógicos
Jogos e testes lógicosJogos e testes lógicos
Jogos e testes lógicos
 
Pf1n3 2014
Pf1n3 2014Pf1n3 2014
Pf1n3 2014
 
Probabilidade 2016
Probabilidade 2016Probabilidade 2016
Probabilidade 2016
 
Avaliação matemática 9º ano
Avaliação matemática 9º anoAvaliação matemática 9º ano
Avaliação matemática 9º ano
 
Aula 4 e 5
Aula 4 e 5Aula 4 e 5
Aula 4 e 5
 
Enem 2012
Enem 2012Enem 2012
Enem 2012
 
Aps Jaqueline Isabel
Aps Jaqueline IsabelAps Jaqueline Isabel
Aps Jaqueline Isabel
 
7o ano revisão 6 obmep 1
7o ano revisão 6   obmep 17o ano revisão 6   obmep 1
7o ano revisão 6 obmep 1
 
Mat. 4º ano
Mat. 4º anoMat. 4º ano
Mat. 4º ano
 
Matematica -8 ano
Matematica  -8 anoMatematica  -8 ano
Matematica -8 ano
 

Último

o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficasprofcamilamanz
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxPLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxSamiraMiresVieiradeM
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxPLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 

Aula 19 expressões numéricas com os racionais

  • 1. C necta matemática 7° ano Ensino fundamental Professor: JOÃO HÉLIO AULA EXPRESSÕES NUMÉRICAS COM OS RACIONAIS ÁLGEBRA
  • 4. EXPRESSÕES NUMÉRICAS João e Pedro estão conversando. Troque os algarismos pelas letras correspondentes e descubra o que João está falando. Para isso, calcule o valor de cada expressão. 1) 5/3 + 2/3 + ( -1/3) = A 2) 2 + (10 x 2 : 2 – 2,5 x 2) = G 3) [5 x (3³ : 9 – 4/3 x 0) – 7] - 5 = M 4) 10 – (2,2 + 1,8) = J 5) 6 : 3/2= 0 6) [ ( 8 + 5²) – ( 9 x 9 – 80)] : 2² = R 7) (-5) x (-1/3) x 3 = S 8) 5/3 – 2/3 = V
  • 5. EXPRESSÕES NUMÉRICAS Você já foi com alguém de sua família fazer compras em um supermercado? Vamos fazer umas comprinhas? Clique na imagem e vamos jogar! Após você escolher tudo o que precisa, antes de levar para a casa é necessário ir ao caixa e pagar pelas compras. É nessa hora que usamos a expressão numérica. O caixa passa produto por produto e no final lhe entrega a nota com o total que você deve pagar. Observe a lista de compras dessa família. Agora diga quanto eles irão pagar pelas compras. Itens Valor por unidade 3 kg de Arroz 2,45 2 kg de Feijão 2,05 1 kg de Carne 17,50 2 Latas de óleo 3,80 Valor da Compra ? Não esqueça! Você pode usar a expressão numérica em outros lugares e de outras formas.
  • 6. EXPRESSÕES NUMÉRICAS Para encher um álbum de figurinhas, Karina contribuiu com 1/2 das figurinhas, enquanto Cristina contribuiu com 3/4 das figurinhas. Com que fração das figurinhas as duas juntas contribuíram? (A) 4/6 = 0,6666... (B) 5/4 = 1,25 (C) 5/4 = 1,2 (D) 6/4 = 1,5
  • 7. EXPRESSÕES NUMÉRICAS Paulo e um amigo estão brincando com um jogo super interessante. Este jogo precisa ser resolvido através de expressões numéricas, quem resolver tudo primeiro até a última expressão é o vencedor. Jogue você também! Não esqueça de usar a regra do jogo: o resultado, onde tem o ponto (?), é dado pela soma dos números dos blocos no qual ele se apoia. Quais os resultados que estão faltando? (A) -1/13, - 1/15, 1/20, 1/60, 1/20 e 1/10 (B) -1/13, - 1/17, 1/13, 1/60, 1/18 e 1/30 (C) -1/12, - 1/18, 1/14, 1/60, 1/19 e 1/20 (D) -1/12, - 1/30, 1/12, 1/60, 1/20 e 1/30
  • 8. EXPRESSÕES NUMÉRICAS João tem um sítio onde planta frutas e verduras para vender na cidade. Nesta época do ano, o agricultor comercializa uva e melancia. Hoje ele iniciou o dia com R$ 75,00 e vendeu 82 kg de uva e, a R$ 3,50 o quilo e 60 melancias, a R$ 5,50 a unidade. As despesas do dia foram as seguintes: R$ 15,00 de almoço e R$ 130,00 de combustível. A metade do dinheiro que sobrou, João vai guardar no banco e a outra parte ele vai utilizar para reiniciar as vendas no dia de amanhã. Com que quantia João sairá para o trabalho?
  • 9. EXPRESSÕES NUMÉRICAS O baralho é um conjunto de cartas que são utilizadas em jogos variados, de acordo com a preferência dos jogadores. Normalmente, o baralho possui 52 cartas, distribuídas em 4 grupos chamados de naipes, os quais possuem 13 cartas de valores numéricos diferentes. Os valores numéricos vão de 2 a 10, além de um “Ás”, que corresponde a 1, um valete (representado pela letra J, vale 11), uma Rainha (letra Q, vale 12) e um Rei (letra K, vale 13). Fonte: http://www.brasilescola.com/curiosidades/baralho.htm “O baralho” Vamos jogar um pouco para que você possa obter o resultado correto? Clique na imagem ao lado e bom jogo!!! Observe os valores das cartas de acordo com o texto acima e monte uma expressão que tenha como resultado 130, utilizando as cartas J, Ás, Q e K.
  • 10. EXPRESSÕES NUMÉRICAS Jogos de computador João decidiu dar a sua irmã cinco oitavos dos seus 24 jogos de computador. Com quantos jogos ficou o João? (A) 5 (B) 8 (C) 9 (D) 15
  • 11. EXPRESSÕES NUMÉRICAS Francisco foi ao shopping e ao chegar lá ele tinha 3 cédulas de 100 reais e 4 de 20 reais. Ele gastou 50 reais. Qual é a expressão que melhor representa o dinheiro que Francisco ainda tem? (A) (3 × 100 + 4 × 20) – (50 + 1) (B) (3 × 100 + 4 × 20) – (1 × 50) (C) 3 × (100 + 20) – 50 + 1 (D) 3 + 100 + 4 × 20 – (50 + 1)
  • 12. EXPRESSÕES NUMÉRICAS Dois amigos aproveitaram o feriado da Proclamação da República para brincar com um jogo diferente, já que chovia muito e as brincadeiras de rua não podiam acontecer. Vence quem solucionar mais rápido as expressões numéricas com números racionais, usando as operações pedidas. Ajude os amigos. Qual o valor de B? (A) 526 (B) 625 (C) 626 (D) 725
  • 13. EXPRESSÕES NUMÉRICAS Loja de brinquedos Pedro e Ruan foram a uma loja de brinquedos e quando chegaram lá viram uma promoção na vitrine que dizia que quem resolvesse o enigma ganharia um presente surpresa. Vamos ajudar os amigos. Qual o valor de P? Sabendo que: A = 3 × 8 – 15 ÷ 3, B = 6 × 5 – 2² × 9 e C = (23 + 4) ÷ (9 – 3)², Determine o valor de P neste esquema: (A) 111 (B) 222 (C) 231 (D) 321
  • 14. EXPRESSÕES NUMÉRICAS Expressões numéricas com números racionais. Por que usar os parênteses, colchetes e chaves? Você tem visto algumas expressões que possuem parênteses, colchetes e/ou chaves como esse exemplo abaixo, não é mesmo? E por que precisamos deles? Vamos descobrir agora! Agora clique nos símbolos matemáticos que você já conhece e faça um quiz! Clique na expressão acima e assista um vídeo para entender! Você seria capaz de resolver a expressão descrita acima? Qual o seu resultado?
  • 15. EXPRESSÕES NUMÉRICAS Resolvendo problemas com expressões numéricas com números racionais usando parênteses, colchetes e chaves. Você deve sempre seguir a seguinte regra: 1º) potenciação e radiciação na ordem em que aparecerem 2º) multiplicação e divisão na ordem em que aparecerem 3º) adição e subtração na ordem em que aparecerem Além disso, você tem que saber que ( ), [ ] e { } são utilizados como separadores de prioridades. Se uma expressão apresenta um ou mais desses separadores, você deve resolver: Agora faça você!!! Vamos lá!!! (ESC.TEC.FED-SP) Simplifique a expressao: {[ 1 + (1/5 – 2) : 3] : (2/3 – 1)}
  • 16. EXPRESSÕES NUMÉRICAS Cinema de graça! Bruna e Jéssica foram ao cinema assistir um filme de comédia. Chegando lá, encontraram uma placa que dizia: Qual é a expressão que corresponde ao valor do ingresso? As primeiras 10 pessoas que decifrarem o valor do ingresso, assistirão de graça o filme em cartaz! O preço é: A diferença entre a metade de -6 e o número 8 (A) -6/2 - 8 (B) -6 - 8/2 (C) -1/2 [ -6 - (-8)] (D) -6 - 8 2
  • 17. EXPRESSÕES NUMÉRICAS Numa feira estavam placas com letras em várias frutas. Para comprar a fruta é necessário resolver as expressões dadas: A = (-0,5)³ , B = ( 1 + ½)-² e C = 1,25 . Rita comprou várias frutas. Quanto vai pagar se comprar: A + { B x [ C + (C x A)]}? (A) 1/4 (B) 1/3 (C) 13/36 (D) 6/3