Este documento discute a introdução do ensino de programação para crianças no jardim de infância. Apresenta o programa "Programar para Criar" desenvolvido pelo Colégio de São Tomás, que ensina pensamento computacional para crianças de 5 anos através de atividades integradas em diferentes disciplinas. O currículo inclui exemplos como "Robô Humano" que ensina programação de sequências de movimentos. A avaliação é transversal e enfatiza a reflexão, obediência e aprendizagem com erros.

1. C0d≡2cr8
Programar para Criar
no Ensino Pré-Escolar
Cátia Almeida Duarte
Joana Paulo Pardal

2. JOANA PAULO PARDAL
PROGRAMAR PARA CRIAR NO ENSINO PRÉ-ESCOLAR
C0D≡2CR8
CÁTIA ALMEIDA DUARTE
• LICENCIADA
EM EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA
• DIRETORA DO PRÉ-ESCOLAR, CONCHAS
• PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA,
LITERATURA E CULTURA PARA O ENSINO
• MESTRE EM ENGENHARIA INFORMÁTICA
• COORDENADORA PROGRAMAÇÃO
• PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA,
LITERATURA E CULTURA PARA O ENSINO
• ALUNA DE 2.º DE ANO DO MESTRADO
DE ENSINO DE INFORMÁTICA

3. O NOSSO COLÉGIO
APECEF – ASSOCIAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO, CULTURA E FORMAÇÃO
COLÉGIO DE SÃO TOMÁS (EST. 2003)

4. O NOSSO COLÉGIO
APECEF – ASSOCIAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO, CULTURA E FORMAÇÃO
COLÉGIO DE SÃO TOMÁS (EST. 2003)
• instituição particular
de solidariedade social
• +10% alunos bolseiros

5. O NOSSO COLÉGIO
APECEF – ASSOCIAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO, CULTURA E FORMAÇÃO
COLÉGIO DE SÃO TOMÁS (EST. 2003)
• instituição particular
de solidariedade social
• +10% alunos bolseiros
• Tradição Cristã como fundamento
TRADIÇÃO CRISTÃ

6. O NOSSO COLÉGIO
APECEF – ASSOCIAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO, CULTURA E FORMAÇÃO
COLÉGIO DE SÃO TOMÁS (EST. 2003)
• instituição particular
de solidariedade social
• +10% alunos bolseiros
• Tradição Cristã como fundamento
• Autonomia Curricular
• Currículo Próprio
• 7 Pilares
Matemática
Ciências
Artes
Música
Ed.Física
Inglês
Português
TRADIÇÃO CRISTÃ

7. O NOSSO COLÉGIO
APECEF – ASSOCIAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO, CULTURA E FORMAÇÃO
COLÉGIO DE SÃO TOMÁS (EST. 2003)
• instituição particular
de solidariedade social
• +10% alunos bolseiros
• Tradição Cristã como fundamento
• Autonomia Curricular
• Currículo Próprio
• 7 Pilares + Enriquecimento:
História, Latim, Alemão, Mandarim
Matemática
Ciências
Artes
Música
Ed.Física
Inglês
Português
TRADIÇÃO CRISTÃ
DISCIPLINAS DE ENRIQUECIMENTO

8. O NOSSO COLÉGIO
APECEF – ASSOCIAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO, CULTURA E FORMAÇÃO
COLÉGIO DE SÃO TOMÁS (EST. 2003)
• instituição particular
de solidariedade social
• +10% alunos bolseiros
• Tradição Cristã como fundamento
• Autonomia Curricular
• Currículo Próprio
• 7 Pilares + Enriquecimento:
História, Latim, Alemão, Mandarim
• Manuais Próprios
Matemática
Ciências
Artes
Música
Ed.Física
Inglês
Português
TRADIÇÃO CRISTÃ
DISCIPLINAS DE ENRIQUECIMENTO

9. O NOSSO COLÉGIO
APECEF – ASSOCIAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO, CULTURA E FORMAÇÃO
COLÉGIO DE SÃO TOMÁS (EST. 2003)
• instituição particular
de solidariedade social
• +10% alunos bolseiros
• Tradição Cristã como fundamento
• Autonomia Curricular
• Currículo Próprio
• 7 Pilares + Enriquecimento:
História, Latim, Alemão, Mandarim
• Manuais Próprios
• Academias:
Desporto, Francês, Artes, Robótica
Matemática
Ciências
Artes
Música
Ed.Física
Inglês
Português
TRADIÇÃO CRISTÃ
DISCIPLINAS DE ENRIQUECIMENTO

10. O NOSSO COLÉGIO
APECEF – ASSOCIAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO, CULTURA E FORMAÇÃO
COLÉGIO DE SÃO TOMÁS (EST. 2003)
• instituição particular
de solidariedade social
• +10% alunos bolseiros
• Tradição Cristã como fundamento
• Autonomia Curricular
• Currículo Próprio
• 7 Pilares + Enriquecimento:
História, Latim, Alemão, Mandarim
• Manuais Próprios
• Academias:
Desporto, Francês, Artes, Robótica
• Desde 2016:
Programação
Na oferta curricular da Escola Matemática
Ciências
Artes
Música
Ed.Física
Inglês
Português
R OBÓTICA &
P ROGRAMAÇÃO
TRADIÇÃO CRISTÃ
DISCIPLINAS DE ENRIQUECIMENTO

11. PROGRAMAR PARA CRIAR (EST. 2016)
C0D≡2CR8

12. C0D≡
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8
• 0 : BINÁRIO, 0 E 1
• ≡ : TRADIÇÃO

13. C0D≡ 2 CR8
PROGRAMAR PARA CRIAR – DE CONSUMIDORES A CRIADORES
C0D≡2CR8
• 0 : BINÁRIO, 0 E 1
• ≡ : TRADIÇÃO
• 2 : PARA / OBJETIVO / PROPÓSITO
• CR8 : EU EM AÇÃO / EXPRESSÃO

14. DESCOBERTA
DE TUDO O QUE NOS RODEIA
UM CAMINHO DE DOCILIDADE
PRÉ-ESCOLAR
A relação com cada aluno
é o ponto de partida
para uma aprendizagem verdadeira
e para um percurso
de descoberta de amizade
com todas as crianças.

15. DESCOBERTA
DE TUDO O QUE NOS RODEIA
PORTUGUÊS: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
UM CAMINHO DE DOCILIDADE
PRÉ-ESCOLAR
A relação com cada aluno
é o ponto de partida
para uma aprendizagem verdadeira
e para um percurso
de descoberta de amizade
com todas as crianças.

16. DESCOBERTA
DE TUDO O QUE NOS RODEIA
PORTUGUÊS: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
MATEMÁTICA: GREAT MATH
UM CAMINHO DE DOCILIDADE
PRÉ-ESCOLAR
A relação com cada aluno
é o ponto de partida
para uma aprendizagem verdadeira
e para um percurso
de descoberta de amizade
com todas as crianças.

17. DESCOBERTA
DE TUDO O QUE NOS RODEIA
PORTUGUÊS: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
MATEMÁTICA: GREAT MATH CIÊNCIAS: CONHECIMENTO DO MUNDO
UM CAMINHO DE DOCILIDADE
PRÉ-ESCOLAR
A relação com cada aluno
é o ponto de partida
para uma aprendizagem verdadeira
e para um percurso
de descoberta de amizade
com todas as crianças.

18. UM CAMINHO DE DOCILIDADE
PRÉ-ESCOLAR
INGLÊS: THE WORLD IS WAITING FOR YOU !

19. MÚSICA: EXPRESSÃO
UM CAMINHO DE DOCILIDADE
PRÉ-ESCOLAR
INGLÊS: THE WORLD IS WAITING FOR YOU !

20. ARTES: APRENDER A OLHAR O MUNDO
MÚSICA: EXPRESSÃO
UM CAMINHO DE DOCILIDADE
PRÉ-ESCOLAR
INGLÊS: THE WORLD IS WAITING FOR YOU!

21. ARTES: APRENDER A OLHAR O MUNDO
MÚSICA: EXPRESSÃO EDUCAÇÃO FÍSICA: DOMÍNIO DO CORPO
UM CAMINHO DE DOCILIDADE
PRÉ-ESCOLAR
INGLÊS: THE WORLD IS WAITING FOR YOU!

22. ABRIR A ESCOLA A TODOS E AO MUNDO…
OPEN DAY – DIA DE SÃO TOMÁS

23. ABRIR A ESCOLA A TODOS E AO MUNDO…
OPEN DAY – DIA DE SÃO TOMÁS

24. AOS 5 ANOS?
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8

25. AOS 5 ANOS?
PENSAMENTO COMPUTACIONAL
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8

26. AOS 5 ANOS?
PENSAMENTO COMPUTACIONAL
ABSTRAÇÃO E DECOMPOSIÇÃO
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8
• Abstração
• Decomposição

27. AOS 5 ANOS?
PENSAMENTO COMPUTACIONAL
ABSTRAÇÃO E DECOMPOSIÇÃO
RECONHECIMENTO DE PADRÕES
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8
• Abstração
• Decomposição
• Reconhecimento de Padrões

28. AOS 5 ANOS?
PENSAMENTO COMPUTACIONAL
ABSTRAÇÃO E DECOMPOSIÇÃO
RECONHECIMENTO DE PADRÕES ALGORITMOS
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8
• Abstração
• Decomposição
• Reconhecimento de Padrões
• Algoritmos

29. ASSENTE NOS PILARES
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8
• Complemento e reforço -> já sabem!
• intuição e descoberta -> ainda vão aprender…

30. ASSENTE NOS PILARES
PORTUGUÊS:
EXPRESSÃO ORAL
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8
• Complemento e reforço -> já sabem!
• intuição e descoberta -> ainda vão aprender…

31. ASSENTE NOS PILARES
MATEMÁTICA:
RACIOCÍNIO
PORTUGUÊS:
EXPRESSÃO ORAL
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8
• Complemento e reforço -> já sabem!
• intuição e descoberta -> ainda vão aprender…

32. ASSENTE NOS PILARES
MATEMÁTICA:
RACIOCÍNIO
PORTUGUÊS:
EXPRESSÃO ORAL
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8
• Complemento e reforço -> já sabem!
• intuição e descoberta -> ainda vão aprender…

33. ASSENTE NOS PILARES
MATEMÁTICA:
RACIOCÍNIO
PORTUGUÊS:
EXPRESSÃO ORAL
INGLÊS:
VOCABULÁRIO
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8
• Complemento e reforço -> já sabem!
• intuição e descoberta -> ainda vão aprender…

34. EDUCAÇÃO FÍSICA: ORIENTAÇÃO
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8

35. EDUCAÇÃO FÍSICA: ORIENTAÇÃO
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8
MÚSICA: PADRÕES E CICLOS

36. EDUCAÇÃO FÍSICA: ORIENTAÇÃO
ARTES: CONSTRUÇÃO E EXPRESSÃO
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8
MÚSICA: PADRÕES E CICLOS

37. EDUCAÇÃO FÍSICA: ORIENTAÇÃO
ARTES: CONSTRUÇÃO E EXPRESSÃO CIÊNCIAS: CONTEXTO
PROGRAMAR PARA CRIAR
C0D≡2CR8
MÚSICA: PADRÕES E CICLOS

38. CURRICULUM – EXEMPLOS DE ATIVIDADES
C0D≡2CR8
ROBÔ HUMANO: PROGRAMA O AMIGO

39. CURRICULUM – EXEMPLOS DE ATIVIDADES
C0D≡2CR8
ROBÔ HUMANO: PROGRAMA O AMIGO

40. SINCRONIZAÇÃO
CURRICULUM – EXEMPLOS DE ATIVIDADES
C0D≡2CR8
ROBÔ HUMANO: PROGRAMA O AMIGO

41. SINCRONIZAÇÃO QUEM É QUEM? PROCURA BINÁRIA
CURRICULUM – EXEMPLOS DE ATIVIDADES
C0D≡2CR8
ROBÔ HUMANO: PROGRAMA O AMIGO

42. PIXEIS: REPRESENTAÇÃO DE IMAGENS
SINCRONIZAÇÃO QUEM É QUEM? PROCURA BINÁRIA
CURRICULUM – EXEMPLOS DE ATIVIDADES
C0D≡2CR8
ROBÔ HUMANO: PROGRAMA O AMIGO

47. C0D≡2CR8
INTERDISCIPLINARIDADE
AVALIAÇÃO
• Avaliação Transversal

48. C0D≡2CR8
INTERDISCIPLINARIDADE
AVALIAÇÃO
• Avaliação Transversal
• Pensar antes de Fazer
• Obediência
• Aprender com os erros
-> podemos sempre recomeçar