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Origem:
Era da tecnologia digital – primeiras gerações
(últimas décadas do século XX)

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Actualidade:
Os estudantes da atualidade são diferentes.
Os professores terão de conhecer o perfil do
estudante digital pa...
Quotidiano/ambiente do novo
estudante digital:
 computadores;
jogos de vídeo/computador;
aparelhos de música digital;
...
Características dos “novos alunos”:
recebem informação muito rápido;
gostam de ações paralelas/múltiplas;
preferem gráf...
Partindo da análise das características de um nativo
digital podemos tentar esboçar o perfil do novo
estudante digital

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PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL :
 Capacidade de comunicação: o jovem comunica muito e com
diferentes interlocutores em simul...
PERFIL DO ESTUDANTE
DIGITAL :
 Desejo de criar: são adeptos de construir sítios, filmes, avatares, e
outros mundos…utiliz...
PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL :
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PERFIL DO ESTUDANTE
DIGITAL :

Habilidade para pesquisar e filtrar informação

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Como ensinar os estudantes digitais?
Metodologia:
o ser mais rápido e sucinto a

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o utilizar acçõe...
Conteúdos:
Objetivo: conseguir uma amálgama de saberes tradicionais
(“legacy”) com novos saberes (“future”).

Saberes trad...
Recursos:
- Materiais adaptados à linguagem dos estudantes
digitais;
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Conclusão:

O futuro já chegou.
A Escola tem de mudar.
Vamos fazê-lo!

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Bibliografia:
Prensky, M. (2004) The Emerging Online Life of the Digital
Native: What they do differently because of techn...
Isabel Trabucho
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Nativos digitais isabel trabucho

  1. 1. http://thesocialmediatrainee.wordpress.com/2010/05/09/digital-natives-vs-digital-immigrants/ 1
  2. 2. Origem: Era da tecnologia digital – primeiras gerações (últimas décadas do século XX) 2
  3. 3. Actualidade: Os estudantes da atualidade são diferentes. Os professores terão de conhecer o perfil do estudante digital para dar início a uma nova etapa no processo de ensino-aprendizagem. 3
  4. 4. Quotidiano/ambiente do novo estudante digital:  computadores; jogos de vídeo/computador; aparelhos de música digital; câmaras digitais; telemóveis; redes sociais; e-mail; Internet; outros aparelhos e instrumentos digitais. 4
  5. 5. Características dos “novos alunos”: recebem informação muito rápido; gostam de ações paralelas/múltiplas; preferem gráficos a textos; apreciam acessos aleatórios – hipertextos; gostam de trabalhar em rede; precisam de respostas/elogios instantâneos e recompensas frequentes; preferem jogos a trabalho. 5
  6. 6. Partindo da análise das características de um nativo digital podemos tentar esboçar o perfil do novo estudante digital 6
  7. 7. PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL :  Capacidade de comunicação: o jovem comunica muito e com diferentes interlocutores em simultâneo, abandonando as formas tradicionais de comunicação, como a carta.  Interesse pela partilha: o jovem utiliza a internet para partilhar emoções e a sua própria intimidade. Esta partilha emocional torna-se mais importante que a partilha intelectual. 7
  8. 8. PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL :  Desejo de criar: são adeptos de construir sítios, filmes, avatares, e outros mundos…utilizando ferramentas poderosas e inovadoras.  Prazer em trocar: ( música, filmes…) este prazer está relacionado com a necessidade de exprimir a sua própria personalidade.  Habilidade para coordenar e gerir o trabalho em grupo: o aluno tem capacidade para gerir o trabalho em diferentes projetos em simultâneo e com diferentes parceiros, tal como o faz nos jogos interativos. 8
  9. 9. PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL :  Necessidade de avaliar : para se poder confiar e acreditar em quem não se conhece na internet, há a necessidade de avaliar sítios e comportamentos online.  Motivação para aprofundar a aprendizagem : o jovem, quando interessado numa temática, tem ao seu dispor um mundo de informação e recursos para explorar, o que torna a aprendizagem muito estimulante. 9
  10. 10. PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL : Habilidade para pesquisar e filtrar informação essencial: habituado a aceder a muito informação ao mesmo tempo, o jovem adquire esta habilidade. Prazer em transmitir informação: adoram reencaminhar a informação e, mais uma vez, partilhar tudo o que têm ou encontram numa perspectiva de “Sharing Knowledge is Power”. Capacidade de evoluir e de se adaptar: o jovem está sempre a modificar a sua forma de lidar com a tecnologia para facilitar a sua vida. 10
  11. 11. Como ensinar os estudantes digitais? Metodologia: o ser mais rápido e sucinto a transmitir a informação; o utilizar acções paralelas; o usar acessos aleatórios; o organizar trabalho em grupo; o permitir a partilha; o estimular a criatividade. 11
  12. 12. Conteúdos: Objetivo: conseguir uma amálgama de saberes tradicionais (“legacy”) com novos saberes (“future”). Saberes tradicionais:  Leitura e escrita; Aritmética; Pensamento lógico; Compreensão dos textos e das ideias do passado; … Novos saberes:  mundo digital;  tecnologia. 12
  13. 13. Recursos: - Materiais adaptados à linguagem dos estudantes digitais; - Elaborar jogos de computador e outros tipos de software para qualquer conteúdo e disciplina; - Pedir ajuda aos próprios estudantes digitais para ajudarem na invenção de novas metodologias para o ensino de qualquer matéria ou nível escolar. 13
  14. 14. Conclusão: O futuro já chegou. A Escola tem de mudar. Vamos fazê-lo! 14
  15. 15. Bibliografia: Prensky, M. (2004) The Emerging Online Life of the Digital Native: What they do differently because of technology and how they do it. 1-14. Prensky, M. (2001) Digital natives, digital immigrants. In On The Horizon (Vol9, nº 5). NCB University Press. 15
  16. 16. Isabel Trabucho 16

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