1. COLÉGIOESTADUAL EDNA MOREIRAPINTODALTRO
CRONOGRAMA DE AULAS – I UNIDADE 2017
COMPONENTE CURRICULAR - Língua Espanhola SÉRIE – 3º ano
PROFESSORA – Sandra Dias Miranda Soares
OBJETIVO GERAL: Iniciar e desenvolver habilidades de compreensão e produção oral e escrita do
idioma espanhol necessárias ao mesmo como instrumento básico de comunicação e acesso à informação
de outras culturas e grupos sociais.
CONTEÚDOS A SEREM
TRABALHADOS
OBJETIVOS
Escucha
1. “300 kilos” – canção
2. “Guatanamera” - canção
cubana
3. Notícia
4. Convite para evento
Entender e interpretar enunciados que contenham
estruturas e vocabulário básico e aqueles
relacionados ao cotidiano do aluno.
Lectura
1. Letras de música
2. Notícia
3. Convite para evento
4. Conto
Realizar leitura compreensiva e interpretativa de
textos curtos e simples, de modo a localizar
informação pontual e específica e captar o sentido
geral do texto.
Realizar leitura compreensiva do gênero conto,
permitindo o trabalho com a habilidade de leitura.
Gramática
1. O alfabeto
2. Artigos definidos e
indefinidos
3. Pronomes pessoais e
possessivos
4. Presente do indicativo dos
verbos “ hablar, ser, llamarse,
tener, vivir”
5. Emprego dos verbos “haber,
estar y tener”
6. As conjunções y e e
Formalizar o estudo de elementos linguísticos da
língua espanhola, propondo aos estudantes
compreender seu uso conforme os critérios de
emprego propostos pela gramática espanhola.
Vocabulario
1. Países e nacionalidades
2. Numerais
3. Dias da semana
4. Família
Empregar adequadamente o vocabulário estudado.
Associar vocábulos e expressões de um texto em
LEM ao seu tema.
Taller de escritura
1. Ficha pessoal
2. Diálogo de apresentação de
dados pessoais
Elaborar com desenvoltura enunciados com dados
pessoais.
Conversación
1. Diálogo com apresentação de
dados pessoais
Entender e articular oralmente enunciados que
contenham estruturas e vocabulário básico.
Película
Diarios de motocicleta
Assistir ao filme, buscando perceber aspectos
geográficos, sociais e culturais de países da
América Latina.
2. AVALIAÇÃO
AV 1 - Atividade em grupo: Produção de um vídeo com a letra de uma música de um (a) cantor (a) de
um dos países cujo idioma oficial seja o espanhol. À letra devem ser acrescentadas imagens que
remetam a aspectos históricos, culturais ou sociais do país. Após a apresentação do vídeo, o mesmo
deve ser comentado pela equipe. (2,0)
AV 2 – Produção escrita de ficha individual e de cartão postal . (2,0)
AV 3 – Atividade referente ao filme “Diários de motocicleta” (2,0) pontos
AV 4 - Prova da unidade - 4,0 pontos
CONTEÚDO A SER TRABALHADO ATIVIDADE A SER DESENVOLVIDA
SEMANA 1
10/02
Apresentação Apresentação pessoal e da
disciplina.
Gramática
1. O alfabeto
Apresentar áudio com a pronúncia
dos nomes das letras do alfabeto
espanhol.
Apresentar informações acerca dos
dígrafos “ll” e “ch” , bem como
sobre a variedade de nomes para as
letras b, v, w,y, i e r.
Fazer atividades de
“deletreamento”
SEMANA 2
17/02
Escuta de letra de música
1. “300 kilos” – Los Coyotes
2. “Guatanamera”
Vocabulário
1. Países e nacionalidades
Apresentar o áudio da primeira
música, identificando nomes de
países de idioma espanhol.
Discutir sobre os termos
“Latinoamérica”, “Hispanoamérica” ,
“Iberoamérica”
Apresentar a segunda música no
final da aula, servindo de inspiração
para a produção de vídeo que será
pedida como atividade de casa.
SEMANA 3
24/02
Apresentação dos vídeos
produzidos como atividade
avaliativa.
Vocabulário:
1. Os numerais
Realizar atividades sobre os
numerais.
SEMANA 4
03/03
Gramática:
1. Artigos definidos e
indefinidos
Apresentar os artigos definidos e
indefinidos em espanhol, as
contrações entre alguns deles e
preposições, e as regras de eufonia
a serem consideradas no emprego
do artigo definido feminino singular
“la”.
SEMANA 5
10/03
Gramática
1. Pronomes pessoais e
possessivos
2. Presente do indicativo dos
verbos “hablar, ser,
llamarse, tener, vivir”.
Realizar exercícios de emprego dos
pronomes pessoais e possessivos,
bem como dos verbos “ hablar, ser,
llamarse, tener, vivir” , situando-os
no contexto de apresentações de
dados pessoais.
3. Vocabulário
1. Dias da semana
SEMANA 6
17/03
Produção escrita:
1. Ficha pessoal
2. Perguntas e respostas com
o objetivo de dar ou pedir
informações.
Conversação
1. Diálogo de apresentação
de dados pessoais
A partir do que foi trabalhado na
aula anterior, orientar os alunos a
que produzam informações para
ficha pessoal e cartões postais.
Durante a produção destes gêneros
textuais, os alunos devem
estabelecer diálogos entre si,
exercitando a habilidade da
conversação.
SEMANA 7
24/03
Gramática
1. Emprego dos verbos
“haber, estar y tener”
2. As conjunções y e e
Realizar exercícios de emprego dos
verbos “ haber, estar y tener,” ,
bem como das conjunções y e e.
SEMANA 8
31/03
Escuta
1. Notícia
2. Convite para evento
Vocabulário
2. Família
Realizar a atividade de escuta de
uma notícia e de um convite que
remetem à temática “Participação
política”.
SEMANA 9
07/04
Leitura do conto ”La princesa
triste(cuento moderno a modo
de cuento antiguuo)” Enric
Larreula
Propor leitura do conto para
trabalhar com as habilidades de
leitura e compreensão.
SEMANA 10
14/04
Semana Santa
Sexta –Feira
da Paixão
NÃO HAVERÁ AULA
SEMANA 11
21/04 –
feriado
“Tiradentes”
NÃO HAVERÁ AULA
SEMANA 12
28/04
Exposição do filme “Diários de
motocicleta”
Expor o filme “Diários de
motocicleta”, com orientação para
que sejam percebidos aspectos
culturais, geográficos e sociais
retratados no enredo.
SEMANA 13
05/05
Atividade acerca do filme
“Diários de motocicleta”
Realizar atividade avaliativa com
questões referentes ao filme
exibido.
SEMANA 14
12/05
Semana de
provas
Avaliação final da Unidade