Francisco Restivo   6.maio.2010
•   Os estudantes não são todos iguais•   Os professores também não•   Modo de usar de cada ferramenta•   Se não dominar, ...
1º ano                5º anoOs estudantes não são todos iguais
•   Não há uma abordagem ‘milagrosa’•   Projecto pedagógico convincente•   Actividades realizadas pelos estudantes•   Apre...
•   Perceber cada ferramenta•   Ter confiança na sua utilização•   Sentir-se confortável com o ganha/perde•   Não usar o m...
•   Passos pequenos mas seguros•   Com objectivos bem dimensionados•   Qualificar o trabalho realizado•   Não colocar as c...
• Programação 1 [MIEEC]• Utilização massiva de testes  – 16 turmas | 11 testes por semestre• Bancos de perguntas• Tentativ...
• Preparação da dissertação [MIEIC]• Participação intensa dos estudantes  – Apresentação pessoal | tag cloud  – Foruns | w...
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  1. 1. Francisco Restivo 6.maio.2010
  2. 2. • Os estudantes não são todos iguais• Os professores também não• Modo de usar de cada ferramenta• Se não dominar, não utilizar O básico
  3. 3. 1º ano 5º anoOs estudantes não são todos iguais
  4. 4. • Não há uma abordagem ‘milagrosa’• Projecto pedagógico convincente• Actividades realizadas pelos estudantes• Aprender → cometer erros Os professores também não
  5. 5. • Perceber cada ferramenta• Ter confiança na sua utilização• Sentir-se confortável com o ganha/perde• Não usar o moodle só para publicar textosModo de usar de cada ferramenta
  6. 6. • Passos pequenos mas seguros• Com objectivos bem dimensionados• Qualificar o trabalho realizado• Não colocar as culpas em outros Se não dominar, não utilizar
  7. 7. • Programação 1 [MIEEC]• Utilização massiva de testes – 16 turmas | 11 testes por semestre• Bancos de perguntas• Tentativas de fraude Experiências pessoais
  8. 8. • Preparação da dissertação [MIEIC]• Participação intensa dos estudantes – Apresentação pessoal | tag cloud – Foruns | wikis Mais experiências pessoais

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