Este projeto teve como objetivo promover a inclusão digital e a interação com a língua portuguesa utilizando recursos digitais como vídeos, blogs e redes sociais. O projeto desenvolvido durante seis meses com 42 alunos do ensino médio utilizou essas ferramentas para despertar o interesse pela leitura e contribuir com a aprendizagem da língua portuguesa. Os resultados mostraram que os alunos passaram a utilizar computadores e internet com mais frequência e desenvolveram habilidades por meio dessa

2. RESUMO
• Este projeto foi elaborado para oferecer a oportunidade da
inclusão digital promovendo a interação com a Língua
Portuguesa, visto que os alunos apresentavam dificuldades
na interpretação de textos. O vídeo desencadeou
questionamentos e ações que nortearam um novo saber
pedagógico, integrando os recursos digitais como sites,
blogs, orkut, facebook, e-mails e chat à Língua
Portuguesa.Esse projeto promoveu o uso dos recursos
tecnológicos, despertando o gosto pela leitura, contribuindo
com a inserção da Tecnologia na sala de aula através do
vídeo Escritores da Liberdade numa perspectiva de
inclusão e acesso do cidadão à tecnologia. Palavras
chaves:tecnologia,linguagem e inclusão digital.

3. INTRODUÇÃO
Neste projeto a escolha para trabalhar as novas
ferramentas tecnológicas, foi através do vídeo:
Escritores da Liberdade que possibilitou reflexões e
novas formas do saber.

4. JUSTIFICATIVA
O projeto citado surgiu da necessidade de se
trabalhar a Língua Portuguesa através das tecnologias
em virtude das dificuldades apresentadas no SAEPE e
SIMULADOS DO ENEM.

5. ASPECTOS METODOLÓGICOS
As ações foram focalizadas em 42 alunos da 3ª
série do Ensino Médio, na disciplina de Língua
Portuguesa utilizando: questionário, vídeo,blog,
orkut, biblioteca virtual, laboratório de informática
notebook. (envolvidos: alunos, professores e gestores
em seis meses).

6. RESULTADOS
Durante todo processo desenvolveu-se habilidades
psicomotoras dos alunos, que passaram a utilizar com
freqüência computadores e internet.

7. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Utilizar tecnologias na disciplina de Língua
Portuguesa, fortalecer a aprendizagem e a torná-la
mais dinâmica, onde o aluno se apresenta como
construtor do conhecimento, descobrindo novos
ambientes virtuais, aquilo que é do seu interesse ou
necessite no cotidiano.

8. REFERÊNCIAS
BEHRENS,Marilda Aparecida. Formação Continuada
de Professores e a Prática Pedagógica-Curitiba
Champangnat, 1996
DEMO,Pedro. Questões para Teleducação. Petrópolis,
RJ. Vozes, 2000, p.167