Jornal Ambiental 2011

1. Editorial
Ao trabalharmos com Educação Ambiental com crianças tão pequenas,
Projeto Ambiental 2011
muitas dúvidas nos ocorrem: Será que eles vão entender? Será que não
O Projeto Ambiental – 2011, cujo tando objetivos e elaborando propostas
se trata de algo um tanto quanto ”abstrato” para os pequenos? Será que
tema é “Carta da Terra” – Transforman- de atividades adequadas a cada faixa
atitudes tão simples provocarão a mudança desejada?
do ideias para transformar o mundo” etária relacionadas a cada princípio que
Felizmente, com o trabalho que realizamos neste ano, através da – Partilhando Ideias e Ideais teve seu compõe a Carta da Terra, bem como o
“Carta da Terra” tivemos a certeza de que o caminho é este. início com as formações oferecidas instrumento de registro e avaliação que
A “Carta da Terra” tem o poder de despertar nos educadores e crianças, pela Sala Verde Pindorama – NAPA. seria utilizado.
ou seja, nas pessoas envolvidas no trabalho, o “direito de sonhar”. A nossa Escola foi representada pelas Aprovado o Projeto, cada professor
Sonhar com um modo de vida sustentável, fruto do cuidado para com gerenciadoras : Diretora Patrícia, Profª deu início ao trabalho selecionando as
todo o ser, especialmente para com todas as formas de vida; sonhar Coordenadora Teresinha e pela Profª. atividades mais adequadas a sua clas-
com um mundo justo, fraterno, solidário. Marcela. Foram dois encontros durante se, as quais todos poderão conhecer
Estes sonhos foram traduzidos em pequenos esforços diários, onde o mês de abril, onde foram feitas orien- neste nosso informativo. Finalizando,
tações e estudos para a construção do realizamos assembléias que culmina-
toda a comunidade escolar pôde “vivenciar” ações que transformarão o
projeto nas Unidades Escolares. ram em nossa Carta de Compromisso
mundo, afinal, a mudança que queremos para o mundo, começa em nós
Após esses estudos partimos para a a qual pode ser conhecida ao final desta
mesmos. formação dos professores na Escola, edição e na íntegra em nosso blog.
Através deste jornal, pudemos materializar todo o trabalho realizado onde apresentamos a “Carta da Terra” Esse jornal só foi possível através da
e provamos que pequenas ações podem transformar o mundo, que oficial e também uma versão para crian- parceria da nossa Escola com o Jornal
sementes foram lançadas e que, principalmente, não podemos tirar de ças. Realizamos reflexões sobre os Gazeta Bragantina, na pessoa do nos-
materiais e posteriormente o grupo deu so amigo e diretor do Jornal, Paulo Al-
ninguém o direito de sonhar.
início a construção do Projeto, levan- berti Filho.
2 – SEMPRE RESPEITE ESTAS TRÊS COISAS: 1 – CONHEÇA E PROTEJA AS PESSOAS,
A VIDA, OS DIREITOS DAS PESSOAS E O BEM ANIMAIS E AS PLANTAS...
ESTAR DE TODOS... O Infantil III-B fez uma mini horta de
temperos, salsinha e cebolinha. Foram
plantadas sementinhas com a partici-
pação de todos e durante um mês cui-
daram e acompanharam o seu cresci-
mento.
Para concretizar a atividade utiliza-
mos os temperos plantados e fizemos
um delicioso patê, que foi provado por
todos. Uma delícia !!!
Profª Rosana infantil II - A
A turma do Infantil II-A realizou um pudessem observar a paisagem do en-
passeio para conhecer melhor as de- torno da escola que muitas vezes pas-
pendências da escola. sa despercebida no dia-a-dia. Também
O objetivo da atividade foi que elas foi possível conhecer algumas áreas
que elas não tem acesso, tais como:
diretoria e secretaria, cozinha, sala dos
professores.
Foi bastante significativo, pois em
se tratando de crianças tão pequenas,
elas manifestaram a importância de
cuidar da nossa escola e do seu entor-
no, valorizando tudo aquilo que temos
de bom. Profª Andréa infantil III - B

2. 3 - UTILIZE COM CUIDADO O QUE A NATUREZA NOS OFERECE: ÁGUA, TERRA, AR...
Os alunos do infantil III – C,
da Profª Samanta, baseados
no princípio 3 da Carta da
Terra: “Utilize com cuidado o
que a natureza nos oferece”,
produziram cartazes e placas
de conscientização quanto ao
uso dos recursos naturais e
distribuímos nas dependên-
cias de nossa escola para que
ninguém esqueça torneiras
abertas, luzes acesas e ven-
tiladores ligados.
As crianças se tornaram
“patrulheiros amigos da natu-
reza”!
4 – MANTENHA LIMPO O LUGAR ONDE VOCÊ VIVE 5 – APRENDA MAIS SOBRE O LUGAR ONDE VOCÊ VIVE
A turma do Infantil III – A, da Profª Sa- Com o objetivo de ensinar os alunos a conhecerem melhor a cidade em que vi-
manta, adotando a ideia dos “3 Rs”, fez vem, a professora realizou uma pesquisa e com a ajuda dos familiares, os alunos
a separação do lixo incentivando a re- trouxeram vários artigos de jornais, fotos, reportagens sobre nossa cidade, retra-
ciclagem, campanhas de conscientiza- tando as praças, igrejas, prédios históricos, escolas, cinema, etc. Em sala de aula,
ção para redução do lixo e a reutilização a professora, juntamente com as crianças, puderam realizar várias atividades com
do lixo para confecção de brinquedos: os materiais trazidos, observar, discutir e perceber as transformações ocorridas
cavalo de pau, utilizando garrafa pet e em nossa cidade durante décadas. Muitas dessas alterações trouxeram pontos
cabo de vassoura; fantoche, utilizando positivos, pois fizeram com que a cidade evoluísse acompanhando o progresso
meias velhas ; bolinha de sabão utili- do país, porém também puderam perceber que muitas dessas modificações cau-
zando palito de sorvete e aro da tampa saram alguns impactos ambientais em nossa cidade.
de garrafa pet. Mas independente dos pontos positivos e negativos, os alunos aprenderam que
As crianças aprenderam muito e de mesmo em épocas diferentes, nossa cidade de Bragança Paulista sempre foi e
uma forma descontraída. Elas curtiram será acolhedora e um lugar muito bom de se viver.
demais a construção dos brinquedos
e gostaram muito de brincar com eles.
Foi aprendizagem com pura diversão ! Igreja Matriz
antigamente
atualmente
Profª Regina - infantil IV - C

3. 6 – TODO MUNDO DEVE TER O QUE NECESSITA PARA VIVER! NÃO DEVE EXISTIR A MISÉRIA
A visita ao Asilo “São Vicente de Paula”, realizada com a turma do Infantil V, da
Profª Marcela, foi a atividade escolhida para abordar o Princípio 6 da Carta da
Terra.
Um dos tópicos tratados fala sobre o fato de que as pessoas necessitadas devem
ser aquelas a quem nós devemos ajudar mais.
Em discussão com o grupo escolar, resolvemos que ajudaríamos o Asilo. Em
contato com esta entidade, a diretora Patrícia foi informada de que precisavam de
pó de café, açúcar e leite.
A escola fez uma campanha de arrecadação desses itens junto aos pais, durante
o mês de outubro e, no dia 27,
realizamos a visita.
Fomos recebidas pela Terapeuta
ocupacional Lúcia, que muito
carinhosamente apresentou-
nos aos moradores, além de
nos mostrar as dependências do
Asilo.
Foi uma experiência
emocionante. Ver a alegria dos
“vovôs e vovós”, com a nossa
visita, mostrou-nos que fizemos a
escolha certa. Fomos chamados
de “presente de Deus”.
7 – TODAS AS CRIANÇAS SÃO IGUALMENTE IMPORTANTES ... 8 - SEMPRE DEFENDA A IDEIA DE QUE QUALQUER
CRIANÇA TENHA COMIDA, CASA, FAMÍLIA, ESCOLA,
AMIGOS, BRINQUEDOS, ALEGRIA E, SE ESTIVEREM
DOENTES, MÉDICO E MEDICAMENTOS
Nós ,da turma do Infantil IV – A, trabalhamos o princípio 8 da Carta da Terra,
através de roda de conversa, leitura de imagens e artigos, pesquisas, comparação
entre as crianças de diferentes culturas e seus modos de viver.
Isso nos ajudou a entender melhor que
mesmo sendo diferentes, somos todos
iguais, e isso é que faz a diferença. Tam-
bém temos os mesmos direitos, não
importando a raça, cor, costumes ...
Como sugestão de leitura, indicamos o
livro “Somos todos iguais”.
Fica aí o nosso compromisso: Respei-
tar a todos e as diferenças.
Profª Adriana - infantil IV - B
Neste princípio entendemos que
todas as crianças são iguais e ser di-
ferente é ser especial. “Conviver com
as diferenças é abrir nossos corações
a todas as pessoas não importando
como são”.
Foi isso que a sala do Infantil IV – B
pode vivenciar através da atividade
“Sentindo na pele”. Tiveram que re-
presentar um dia de sua rotina escolar
com os olhos vendados.
Com isso aprenderam que com a so-
lidariedade dos amigos todos nós po-
demos superar nossas dificuldades.

4. 9 – DIGA SIM À PAZ E NÃO À GUERRA 10 – ESTUDE, DANDO ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELAS
COISAS QUE O AJUDARÃO A CONVIVER MELHOR COM AS
OUTRAS PESSOAS E COM O NOSSO PLANETA
Encerrando nossos trabalhos com a
Carta da Terra, o princípio 10 teve uma
atenção especial com a realização das
assembléias. O principal objetivo das
assembléias foi a elaboração da “Car-
ta de Compromisso”, que é de grande
importância para que nosso projeto de-
senvolva nas crianças a consciência de
cuidar melhor do nosso planeta, estu-
dando maneiras para tornarmos seres
humanos ainda melhores.
Profª Luciana - infantil II - B
Para este princípio várias estratégias
foram lançadas para que a turminha do
Infantil II – B Pudesse compreender a im-
portância de convivermos em harmonia.
Entre as atividades trabalhadas po-
demos citar a leitura dos livros da cole-
ção “Mundinho“, vídeos, debates, técni-
cas de relaxamento. Aqui destacamos
o momento em que as crianças reali-
zaram a “Dinâmica do Abraço”, através
do qual puderam estabelecer o contato
uns com os outros, estimulando atitu-
des de carinho. Profª Roberta - infantil V - B
Carta de Compromisso
1º - Cuidar das plantas e ampliar a área verde da escola, levando em conta a importância delas para a nossa vida.
2º - Zelar e cuidar da nossa escola assim como do seu entorno.
3º - Trabalhar para que nossos alunos se tornem transmissores de conhecimento, conscientizando familiares, vizinhos e comunidade em geral quanto à
preservação dos recursos naturais.
4º - Adotar a ideia dos “três erres”:
- Reduzir (produzir a menor quantidade de lixo possível);
- Reutilizar ( “criar” utilizando o que seria lixo);
- Reciclar (separar o lixo seco e lixo úmido e dar o destino certo para cada um).
5º - Valorizar e cuidar do patrimônio de nossa cidade, fiscalizando e denunciando os atos destrutivos às autoridades próximas.
6º - Cuidar das pessoas, crianças, idosos, animais e natureza da nossa comunidade escolar e da nossa cidade, oferecendo ajuda material e humana.
7º - Respeitar a igualdade de direitos sem distinção de gênero, raça, nível social ou se portadores de necessidades especiais.
8º - Reconhecer que todas as pessoas possuem os mesmos direitos e que a diversidade é o patrimônio comum da humanidade, devendo ser garantido que ela
seja conhecida através da palavra e da imagem.
9º - Promover um ambiente favorável ao diálogo como forma de resolver os conflitos, revendo atitudes e semeando atos de solidariedade e respeito.
10º - Demonstrar maior interesse nos assuntos que nos ajudem a ser uma pessoa mais sensível e sociável, buscando alternativas para tornar o mundo um lugar
melhor de se viver.
A partir deste documento, fica estipulado o nosso acordo em adequar posturas e atitudes para que possamos cumprir os compromissos aqui assumidos.
Equipe Eliana Peluso