O documento descreve as opções e requisitos para ingresso nos cursos de graduação da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, incluindo vestibular e Sisu. São oferecidos três cursos: Bacharelado em Educação Física, Bacharelado em Esporte e Licenciatura em Educação Física.

2. Ingresso
Ingresso
Uma das formas de ingresso nos cursos de graduação da EEFE é por
meio de processo vestibular organizado pela Fundação Universitária
para o Vestibular, ligada à Universidade de São Paulo. Pela Fuvest,
são oferecidas 80 vagas,sendo 50 (AP), 20 (EP) e 10 (PPI)*.
* Tipos de vagas: I – Ampla Concorrência (AC): vagas disponibilizadas para
todos os candidatos, sem exigência de nenhum outro pré-requisito; II – Ação
Afir-mativa (EP): vagas destinadas aos candidatos que, independentemente
da renda, tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas
brasileiras; III – Ação Afirmativa (PPI): vagas destinadas aos candidatos
autodeclarados pretos, pardos e indígenas que, independentemente
da renda, tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas
públicas brasileiras.
Para inscrição, calendário e
outras informações, acesse:
www.fuvest.br
Para inscrição, calendário e
outras informações, acesse:
www.sisu.mec.gov.br/
Também é possível o ingresso por meio do Sistema de Seleção
Unificada (Sisu), no qual instituições públicas de ensino superior
oferecem vagas para candidatos participantes do Exame
Nacional do Ensino Médio (Enem). O programa é gerenciado
pelo Ministério da Educação. Por meio do SISU são oferecidas
20 vagas, sendo 11 (EP) e 9 (PPI)*.

3. Após aprovação no vestibular, o aluno deve se matricular e cursar
um conjunto de disciplinas com duração prevista de 4 semestres.
Essas matérias têm como base:
O mérito acadêmico determina a
prioridade na escolha.
Bacharelado
em Esporte
Bacharelado em
Educação Física
Licenciatura em
Educação Física
Núcleo Comum
Núcleo Comum
Concluindo o núcleo comum, o aluno estará apto a ingressar em um
dos três cursos oferecidos pela EEFE-USP.
Estudo do movimento humano em
diversos níveis de análise - bio-
químico, fisiológico, psicológico,
antropológico, sociológico, históri-
co, filosófico, entre outros;
Análise do campo profissional das
três formações oferecidas: Bacha-
relado em Esporte, Bacharelado
em Educação Física e Licenciatura
em Educação Física.

4. Bacharelado em
Bacharelado em
Educação Física
Educação Física
Formação
O aluno receberá os conhe-
cimentos necessários para atuar
no planejamento, implantação,
desenvolvimento, administração
e avaliação de programas
de Educação Física voltados
a populações em diferentes
faixas etárias e com neces-
sidades variadas.
Poderá vivenciar essas ati-
vidades a partir de contato
direto com a clientela com a
qual irá trabalhar. Será capaci-
tado a emitir pareceres, oferecer
assessorias e consultorias que
orientem indivíduos ou grupos
em questões pertinentes à ati-
vidade física e suas interfaces
com a saúde e educação, atu-
ando de forma individualizada
ou em equipe multidisciplinar.
Objetivo
Formar um profissional capaz de
planejar, implantar, desenvolver
e avaliar programas de
educação física no contexto
não-escolar para a população
em geral e indivíduos portadores
de deficiências.

5. Perfil do aluno
Tem suas áreas de interesse vol-
tadas ao estudo de fenômenos
da atividade física em diferentes
segmentos da sociedade. Será
estimulado a realizar análise
dos aspectos psicológicos,
filosóficos,históricos,biológicos,
sociais e físicos envolvidos no
movimento humano.
É fundamental que o aluno do Bacharelado em Educação Física
obtenha constante atualização bibliográfica, faça contato com
profissionais da área e equipes esportivas, participe de projetos
de iniciação científica, monitoria, eventos e outras atividades que
resultem em experiência acadêmica e profissional e desenvolvam
seu senso crítico e participativo.
Locais de atuação: academias, clubes, creches, centros comunitários, órgãos
governamentais, centros de pesquisa, asilos, hospitais, centros de saúde, cen-
tros de estética, hotéis, centros de recreação e lazer, empresas de consultoria,
indústrias, entre outros, exceto no contexto escolar.

6. Bacharelado
Bacharelado
em Esporte
em Esporte
Formação
O aluno receberá conhecimentos para atuar no planejamento,
administração, organização e execução de competições, eventos
esportivos e atividades voltadas a diversas populações (iniciação
esportiva, atletas de alto nível, profissionais do esporte, esporte
adaptado, entre outros). Será capacitado a trabalhar na detecção
de talentos esportivos, preparação física, treinamento técnico-tático
e avaliação esportiva.
Objetivo
Formar profissionais para atuar nas atividades que envolvam o
Esporte nos seus diversos níveis e tipos de organização. Capacitar o
bacharel para a gestão e atuação na área esportiva, reconhecendo
os potenciais e limites do corpo humano. Fornecer subsídios
que possibilitem ao profissional aplicar a prática esportiva no
desenvolvimento do indivíduo e da sociedade.

7. Perfil do aluno
O estudante de Bacharelado
em Esporte tem suas áreas
de interesse voltadas ao
estudo de fenômenos da
atividade esportiva em diversos
segmentos da sociedade e
diferentes níveis dos praticantes,
da iniciação ao alto rendimento.
O aluno poderá estudar os
aspectos que norteiam o Espor-
te com enfoques psicológicos,
filosóficos, históricos, biológi-
Locais de atuação: Clubes, agremiações, derações, ligas, órgãos gover-
namentais, centros comunitários, escolas de iniciação esportiva, centros
esportivos, confederações, institutos de pesquisa, empresas de marketing,
consultorias, etc.
cos, sociais, físicos, entre
outros. É fundamental que
obtenha constante atualização
bibliográfica, faça contato com
profissionais da área e equipes
esportivas, participe de projetos
de iniciação científica, monitoria,
eventos e demais atividades
que resultem em experiência
acadêmica e profissional e
desenvolvam seu senso crítico
e participativo.

8. Licenciatura em
Licenciatura em
Educação Física
Educação Física
Formação
O aluno receberá, além dos conhecimentos básicos da
área, uma formação voltada à Pedagogia com vistas ao
entendimento da educação formal e à compreensão da
relevância da Educação Física como disciplina curricular.
O graduando será preparado para que possa atuar na
criação, planejamento, implantação, desenvolvimento,
administração e avaliação de conteúdos da Educação Física
Escolar nos ensinos infantil, fundamental e médio.

9. Perfil do aluno
Tem suas áreas de interesse
voltadas à compreensão
dos processos envolvidos
na aprendizagem, no de-
senvolvimento humano e
na qualidade de vida. O
formando deve ser capaz de
compreender a importância da
Educação Física no processo
de socialização e do ensino-
aprendizagem.
Objetivo
Preparação de profissionais na
área de Educação Física para
atuação na rede escolar.
Será estimulado a realizar
análise dos aspectos psicoló-
gicos, filosóficos, históricos,
biológicos, sociais e físicos
envolvidos no movimento hu-
mano. Deve buscar constante
atualização bibliográfica, con-
tatos com profissionais da
área, participação em iniciação
científica, monitoria e eventos,
de forma a desenvolver seu
senso crítico e participativo.
Locais de atuação: O aluno que
se formar em licenciatura em
Educação Física poderá exercer
suas atividades em locais onde
se desenvolvam a escolarização,
seja na rede ensino municipal,
estadual ou particular.

10. A USP promove uma série
de programas voltados ao
aperfeiçoamento do en-
sino, desenvolvimento de
atividades práticas, programas
de extensão, projetos de
pesquisa e experiência inter-
nacional. Os alunos devem ficar
atentos a essas oportunidades
desde o primeiro semestre do
curso.
Atividades
Atividades
Extracurriculares
Extracurriculares
Estágios nos cursos comunitá-
rios: Os graduandos têm a
possibilidade de obter vivência
profissional por meio de estágios
nos cursos de atividade física
para a comunidade oferecidos
pela EEFE, orientados para
diversas populações com o
objetivo de promover saúde e
qualidade de vida.

11. Programa de Educação Tutorial – os alunos realizam atividades
extracurricularesdeensino,pesquisaeextensãoquecomplementem
sua formação acadêmica e que apresentem reflexos positivos
nos cursos de graduação, orientados por professores-tutores. A
finalidade é a melhoria do ensino de graduação, a formação ampla do
aluno, a interdisciplinaridade, a atuação coletiva e o planejamento e
execução de um programa diversificado de atividades acadêmicas.
Programa de Iniciação Científica – orientados por pesquisadores
experientes, os alunos aprendem técnicas e métodos científicos e são
estimulados para o desenvolvimento do pensamento científico e da
criatividade, decorrentes das condições criadas pelo confronto direto
com os problemas de pesquisa. A Iniciação Científica visa também
preparar os melhores alunos para a pós-graduação, despertar a
vocação científica e incentivar talentos potenciais.

12. Programa de Intercâmbio – os
alunos de ótimo desempenho
acadêmico têm a oportunidade
de cursar disciplinas e
desenvolver demais atividades
acadêmicas e de pesquisa em
instituições de ensino ou em
empresas no exterior. O objetivo
do programa é abrir horizontes,
adquirir novos conhecimentos,
ampliar oportunidades de
empregabilidade, enriquecer
o repertório cultural e a
experiência individual.
Criada em 1934 como um instituto isolado, sendo integrada à USP em 1969,
a Escola de Educação Física e Esporte foi a primeira instituição civil da área
no Brasil. Sua Missão é oferecer ensino de qualidade e produzir conhecimento
inovador na área da Educação Física e do Esporte de maneira interdisciplinar
e aplicada, interagindo com a sociedade. O objetivo dos estudos e pesqui-
sas realizados na Escola é analisar os fenômenos biopsicossociais da ativi-
dade física e desenvolver tecnologias para intervenção na forma de produtos
e serviços que atendam às necessidades e expectativas da população. Além
dos cursos de graduação, a EEFE também possui conceituados programas
de mestrado e doutorado. Atualmente, uma das principais preocupações da
unidade é o fomento à área de pesquisa, procurando estabelecer uma estru-
tura integrada de produção de conhecimentos básicos, aplicados e na área
de tecnologia.