SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
                                                        
                                                        
                                                        
Onde os índios
estão?
O que estão
fazendo?
Em que os
índios
pensaram?
                                                        
Os índios estão
dentro do quê?
O que os índios
estão fazendo?
                                                        
Os índios
encontraram
o quê?
Vamos contar
os peixinhos?
                                                        
                                                        

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Dia do índio Palestra para educação infantil
Dia do índio Palestra para educação infantilDia do índio Palestra para educação infantil
Dia do índio Palestra para educação infantilKaren Kelly Castro
 
Brincadeiras e brinquedos antigas
Brincadeiras e brinquedos antigasBrincadeiras e brinquedos antigas
Brincadeiras e brinquedos antigaseucenir
 
Matemática - Módulo 02
Matemática - Módulo 02Matemática - Módulo 02
Matemática - Módulo 02Everton Moraes
 
Oficinas leitura e escrita-sercretaria de educação
Oficinas  leitura e escrita-sercretaria de educaçãoOficinas  leitura e escrita-sercretaria de educação
Oficinas leitura e escrita-sercretaria de educaçãoRosemary Batista
 
FABRICA DE TEXTOS (1).pdf
FABRICA DE TEXTOS (1).pdfFABRICA DE TEXTOS (1).pdf
FABRICA DE TEXTOS (1).pdfIedaGoethe
 
Atps de artes, criatividade e recreação
Atps de artes, criatividade e recreaçãoAtps de artes, criatividade e recreação
Atps de artes, criatividade e recreaçãoleticiamenezesmota
 
Guia de aprendizagem 2ºbimestre copia
Guia de aprendizagem 2ºbimestre   copiaGuia de aprendizagem 2ºbimestre   copia
Guia de aprendizagem 2ºbimestre copiaEduardo Oliveira
 
PROJETO - SEMANA DOS POVOS INDÍGENAS.pdf
PROJETO - SEMANA DOS POVOS INDÍGENAS.pdfPROJETO - SEMANA DOS POVOS INDÍGENAS.pdf
PROJETO - SEMANA DOS POVOS INDÍGENAS.pdfESCOLAABDIASDEOLIVEI
 
dinamicas-para-trabalhar-em-sala-de-aula
 dinamicas-para-trabalhar-em-sala-de-aula dinamicas-para-trabalhar-em-sala-de-aula
dinamicas-para-trabalhar-em-sala-de-aulamisscat
 
DIA DO INDIO PARTE - I INFANTIL
DIA DO INDIO PARTE  - I INFANTILDIA DO INDIO PARTE  - I INFANTIL
DIA DO INDIO PARTE - I INFANTILANDRÉA LEMOS
 
Nossa oficina de brincadeiras populares antigas corrigida
Nossa oficina de brincadeiras populares antigas corrigidaNossa oficina de brincadeiras populares antigas corrigida
Nossa oficina de brincadeiras populares antigas corrigidaGuilherme Ribeiro
 
Sequência didática -_gênero_convite
Sequência didática -_gênero_conviteSequência didática -_gênero_convite
Sequência didática -_gênero_conviteAngela Silva
 
Planejamento os cinco sentidos
Planejamento os cinco sentidosPlanejamento os cinco sentidos
Planejamento os cinco sentidosSimoneHelenDrumond
 
Brincadeiras
BrincadeirasBrincadeiras
Brincadeirassintian
 
Planejamento semanal 21-03_a_25-03[1]
Planejamento semanal 21-03_a_25-03[1]Planejamento semanal 21-03_a_25-03[1]
Planejamento semanal 21-03_a_25-03[1]silviacerqueira1
 

Mais procurados (20)

Dia do índio Palestra para educação infantil
Dia do índio Palestra para educação infantilDia do índio Palestra para educação infantil
Dia do índio Palestra para educação infantil
 
Brincadeiras e brinquedos antigas
Brincadeiras e brinquedos antigasBrincadeiras e brinquedos antigas
Brincadeiras e brinquedos antigas
 
Matemática - Módulo 02
Matemática - Módulo 02Matemática - Módulo 02
Matemática - Módulo 02
 
Projeto índios
Projeto índiosProjeto índios
Projeto índios
 
Romeu e Julieta Ruth Rocha
Romeu e Julieta   Ruth RochaRomeu e Julieta   Ruth Rocha
Romeu e Julieta Ruth Rocha
 
Oficinas leitura e escrita-sercretaria de educação
Oficinas  leitura e escrita-sercretaria de educaçãoOficinas  leitura e escrita-sercretaria de educação
Oficinas leitura e escrita-sercretaria de educação
 
FABRICA DE TEXTOS (1).pdf
FABRICA DE TEXTOS (1).pdfFABRICA DE TEXTOS (1).pdf
FABRICA DE TEXTOS (1).pdf
 
Atps de artes, criatividade e recreação
Atps de artes, criatividade e recreaçãoAtps de artes, criatividade e recreação
Atps de artes, criatividade e recreação
 
FOLCLORICES DE BRINCAR
FOLCLORICES DE BRINCARFOLCLORICES DE BRINCAR
FOLCLORICES DE BRINCAR
 
Guia de aprendizagem 2ºbimestre copia
Guia de aprendizagem 2ºbimestre   copiaGuia de aprendizagem 2ºbimestre   copia
Guia de aprendizagem 2ºbimestre copia
 
PROJETO - SEMANA DOS POVOS INDÍGENAS.pdf
PROJETO - SEMANA DOS POVOS INDÍGENAS.pdfPROJETO - SEMANA DOS POVOS INDÍGENAS.pdf
PROJETO - SEMANA DOS POVOS INDÍGENAS.pdf
 
Festa Junina
Festa JuninaFesta Junina
Festa Junina
 
dinamicas-para-trabalhar-em-sala-de-aula
 dinamicas-para-trabalhar-em-sala-de-aula dinamicas-para-trabalhar-em-sala-de-aula
dinamicas-para-trabalhar-em-sala-de-aula
 
DIA DO INDIO PARTE - I INFANTIL
DIA DO INDIO PARTE  - I INFANTILDIA DO INDIO PARTE  - I INFANTIL
DIA DO INDIO PARTE - I INFANTIL
 
Nossa oficina de brincadeiras populares antigas corrigida
Nossa oficina de brincadeiras populares antigas corrigidaNossa oficina de brincadeiras populares antigas corrigida
Nossa oficina de brincadeiras populares antigas corrigida
 
Sequência didática -_gênero_convite
Sequência didática -_gênero_conviteSequência didática -_gênero_convite
Sequência didática -_gênero_convite
 
Planejamento os cinco sentidos
Planejamento os cinco sentidosPlanejamento os cinco sentidos
Planejamento os cinco sentidos
 
Semana farroupilha
Semana farroupilhaSemana farroupilha
Semana farroupilha
 
Brincadeiras
BrincadeirasBrincadeiras
Brincadeiras
 
Planejamento semanal 21-03_a_25-03[1]
Planejamento semanal 21-03_a_25-03[1]Planejamento semanal 21-03_a_25-03[1]
Planejamento semanal 21-03_a_25-03[1]
 

Mais de Edneide Lima

Atividade sobre arapiraca
Atividade sobre arapiracaAtividade sobre arapiraca
Atividade sobre arapiracaEdneide Lima
 
Slide sobre Arapiraca
Slide sobre ArapiracaSlide sobre Arapiraca
Slide sobre ArapiracaEdneide Lima
 
Números e quantidades para Educação Infantil
Números e quantidades  para Educação Infantil Números e quantidades  para Educação Infantil
Números e quantidades para Educação Infantil Edneide Lima
 
NÚMEROS E QUANTIDADES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
NÚMEROS E QUANTIDADES PARA EDUCAÇÃO INFANTILNÚMEROS E QUANTIDADES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
NÚMEROS E QUANTIDADES PARA EDUCAÇÃO INFANTILEdneide Lima
 
Slide sobre o meio ambiente PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
Slide sobre o meio ambiente PARA EDUCAÇÃO INFANTILSlide sobre o meio ambiente PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
Slide sobre o meio ambiente PARA EDUCAÇÃO INFANTILEdneide Lima
 
Slide sobre as festas juninas para EDUCAÇÃO INFANTIL
Slide sobre as festas juninas para EDUCAÇÃO INFANTILSlide sobre as festas juninas para EDUCAÇÃO INFANTIL
Slide sobre as festas juninas para EDUCAÇÃO INFANTILEdneide Lima
 
As implicações do novo paradigma educacional no projeto político pedagógico e...
As implicações do novo paradigma educacional no projeto político pedagógico e...As implicações do novo paradigma educacional no projeto político pedagógico e...
As implicações do novo paradigma educacional no projeto político pedagógico e...Edneide Lima
 
A dificuldade de leitura, compreensão e produção de textos dos alunos ingress...
A dificuldade de leitura, compreensão e produção de textos dos alunos ingress...A dificuldade de leitura, compreensão e produção de textos dos alunos ingress...
A dificuldade de leitura, compreensão e produção de textos dos alunos ingress...Edneide Lima
 
[In] existencia dos generos textuais emergentes no livro didático de eja
[In] existencia dos generos textuais emergentes no livro didático de eja[In] existencia dos generos textuais emergentes no livro didático de eja
[In] existencia dos generos textuais emergentes no livro didático de ejaEdneide Lima
 
Resenha a linguagem em uso
Resenha  a linguagem em usoResenha  a linguagem em uso
Resenha a linguagem em usoEdneide Lima
 
Literatura, multimodalidade e performance um novo olhar para a mesma prática
Literatura, multimodalidade e performance   um novo olhar para a mesma práticaLiteratura, multimodalidade e performance   um novo olhar para a mesma prática
Literatura, multimodalidade e performance um novo olhar para a mesma práticaEdneide Lima
 
(Des) encontros entre o aluno-jovem e o livro didático de eja - um estudo do...
(Des)  encontros entre o aluno-jovem e o livro didático de eja - um estudo do...(Des)  encontros entre o aluno-jovem e o livro didático de eja - um estudo do...
(Des) encontros entre o aluno-jovem e o livro didático de eja - um estudo do...Edneide Lima
 
Resposta das questôes os sertões- euclides da cunha
Resposta das questôes   os sertões-  euclides da cunhaResposta das questôes   os sertões-  euclides da cunha
Resposta das questôes os sertões- euclides da cunhaEdneide Lima
 
Multimodalidade nos contos infantis
Multimodalidade nos contos infantisMultimodalidade nos contos infantis
Multimodalidade nos contos infantisEdneide Lima
 
Trabalho de pragmática
Trabalho de pragmática Trabalho de pragmática
Trabalho de pragmática Edneide Lima
 
Política e Organização da Educação Brasileira
Política e Organização da Educação BrasileiraPolítica e Organização da Educação Brasileira
Política e Organização da Educação BrasileiraEdneide Lima
 
Trabalho sobre construcionismo interacionismo-instrucionismo
Trabalho sobre construcionismo  interacionismo-instrucionismoTrabalho sobre construcionismo  interacionismo-instrucionismo
Trabalho sobre construcionismo interacionismo-instrucionismoEdneide Lima
 
Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...
Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...
Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...Edneide Lima
 

Mais de Edneide Lima (20)

Provas para sarau
Provas para sarauProvas para sarau
Provas para sarau
 
Provas para sarau
Provas para sarauProvas para sarau
Provas para sarau
 
Atividade sobre arapiraca
Atividade sobre arapiracaAtividade sobre arapiraca
Atividade sobre arapiraca
 
Slide sobre Arapiraca
Slide sobre ArapiracaSlide sobre Arapiraca
Slide sobre Arapiraca
 
Números e quantidades para Educação Infantil
Números e quantidades  para Educação Infantil Números e quantidades  para Educação Infantil
Números e quantidades para Educação Infantil
 
NÚMEROS E QUANTIDADES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
NÚMEROS E QUANTIDADES PARA EDUCAÇÃO INFANTILNÚMEROS E QUANTIDADES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
NÚMEROS E QUANTIDADES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
Slide sobre o meio ambiente PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
Slide sobre o meio ambiente PARA EDUCAÇÃO INFANTILSlide sobre o meio ambiente PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
Slide sobre o meio ambiente PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
Slide sobre as festas juninas para EDUCAÇÃO INFANTIL
Slide sobre as festas juninas para EDUCAÇÃO INFANTILSlide sobre as festas juninas para EDUCAÇÃO INFANTIL
Slide sobre as festas juninas para EDUCAÇÃO INFANTIL
 
As implicações do novo paradigma educacional no projeto político pedagógico e...
As implicações do novo paradigma educacional no projeto político pedagógico e...As implicações do novo paradigma educacional no projeto político pedagógico e...
As implicações do novo paradigma educacional no projeto político pedagógico e...
 
A dificuldade de leitura, compreensão e produção de textos dos alunos ingress...
A dificuldade de leitura, compreensão e produção de textos dos alunos ingress...A dificuldade de leitura, compreensão e produção de textos dos alunos ingress...
A dificuldade de leitura, compreensão e produção de textos dos alunos ingress...
 
[In] existencia dos generos textuais emergentes no livro didático de eja
[In] existencia dos generos textuais emergentes no livro didático de eja[In] existencia dos generos textuais emergentes no livro didático de eja
[In] existencia dos generos textuais emergentes no livro didático de eja
 
Resenha a linguagem em uso
Resenha  a linguagem em usoResenha  a linguagem em uso
Resenha a linguagem em uso
 
Literatura, multimodalidade e performance um novo olhar para a mesma prática
Literatura, multimodalidade e performance   um novo olhar para a mesma práticaLiteratura, multimodalidade e performance   um novo olhar para a mesma prática
Literatura, multimodalidade e performance um novo olhar para a mesma prática
 
(Des) encontros entre o aluno-jovem e o livro didático de eja - um estudo do...
(Des)  encontros entre o aluno-jovem e o livro didático de eja - um estudo do...(Des)  encontros entre o aluno-jovem e o livro didático de eja - um estudo do...
(Des) encontros entre o aluno-jovem e o livro didático de eja - um estudo do...
 
Resposta das questôes os sertões- euclides da cunha
Resposta das questôes   os sertões-  euclides da cunhaResposta das questôes   os sertões-  euclides da cunha
Resposta das questôes os sertões- euclides da cunha
 
Multimodalidade nos contos infantis
Multimodalidade nos contos infantisMultimodalidade nos contos infantis
Multimodalidade nos contos infantis
 
Trabalho de pragmática
Trabalho de pragmática Trabalho de pragmática
Trabalho de pragmática
 
Política e Organização da Educação Brasileira
Política e Organização da Educação BrasileiraPolítica e Organização da Educação Brasileira
Política e Organização da Educação Brasileira
 
Trabalho sobre construcionismo interacionismo-instrucionismo
Trabalho sobre construcionismo  interacionismo-instrucionismoTrabalho sobre construcionismo  interacionismo-instrucionismo
Trabalho sobre construcionismo interacionismo-instrucionismo
 
Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...
Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...
Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...
 

Último

AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.MrPitobaldo
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxRonys4
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfAlissonMiranda22
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx