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PLANO DE AULA
FACULDADE ALFREDO NASSER – UNIFAN
Acadêmicas: Josenilson e Shirley
Conteúdo: School Materials (vocabulary)
Série: V período
Objetivos: Os alunos serão capazes de identificar e interagir utilizando o material
escolar praticando apenas a língua inglesa.
Duração: 20 minutos

TIME

INTERACTION

Direct Method
STAGE


Teacher and
Students

Seven
minutes

Professor
informante e
observador.


PRESENTATION




St-St
and
Teacher.
Professor
Eight
minutes condutor,
controlador.

PRACTICE





St-St and
Ten
Teacher.
minutes Professor
Observador.

PRODUCTION

PROCEDURES
Apresentar os materiais
através de slides a fim de
associar a figura do
objeto e escrita.
Contextualizar através de
diálogo
e
mímica
associando os objetos
reais e sua utilidade em
sala de aula.
Observar a necessidade
da repetição para melhor
entendimento.
Assimilar
o
novo
vocabulário através do
exercício
do
ditado
ilustrativo
(atividade
controlada).
Correção da escrita pelos
próprios alunos por meio
da troca de atividades
entre eles.
Correção expositiva para
todos, utilizando objetos
reais.
O aluno deverá escolher
um dos vocabulários
apresentados e descrever
sua utilidade à turma
conforme seu próprio
desempenho linguístico
adquirido anteriormente.

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  • 1. PLANO DE AULA FACULDADE ALFREDO NASSER – UNIFAN Acadêmicas: Josenilson e Shirley Conteúdo: School Materials (vocabulary) Série: V período Objetivos: Os alunos serão capazes de identificar e interagir utilizando o material escolar praticando apenas a língua inglesa. Duração: 20 minutos TIME INTERACTION Direct Method STAGE  Teacher and Students Seven minutes Professor informante e observador.  PRESENTATION   St-St and Teacher. Professor Eight minutes condutor, controlador. PRACTICE    St-St and Ten Teacher. minutes Professor Observador. PRODUCTION PROCEDURES Apresentar os materiais através de slides a fim de associar a figura do objeto e escrita. Contextualizar através de diálogo e mímica associando os objetos reais e sua utilidade em sala de aula. Observar a necessidade da repetição para melhor entendimento. Assimilar o novo vocabulário através do exercício do ditado ilustrativo (atividade controlada). Correção da escrita pelos próprios alunos por meio da troca de atividades entre eles. Correção expositiva para todos, utilizando objetos reais. O aluno deverá escolher um dos vocabulários apresentados e descrever sua utilidade à turma conforme seu próprio desempenho linguístico adquirido anteriormente.