O documento discute o aprendizado ao longo da vida e como a internet está revolucionando a educação, tornando o conhecimento livre e acessível a qualquer pessoa com acesso à internet. Menciona exemplos como o MIT OpenCourseWare, iTunes U, Open Yale e Khan Academy que oferecem conteúdo educacional gratuitamente online. Aponta que embora os cursos online não substituam totalmente a educação, eles transformam a forma como as pessoas aprendem.
3. BRUTAL REFACTORING
O que aprendeu desde seu
livro “Working Effectively
with Legacy Code”
Michael Feathers
http://michaelfeathers.typepad.com/
http://java.dzone.com/articles/xp-2011-michael-feathers
4. Clean Code
The code which is simple
and has no hidden
surprises and suggested
that this is quite a high vs Understandable code
bar to try to obtain.
It’s about the amount of
thinking that we need to
do in order to
understand a piece of
code and can be a more
achievable goal.
5. Power Curve
Seguida pela maior parte das aplicações:
a maior parte do código muita pouco e uma
menor parte do código muda muito
6. Power Curve
Seguida pela maior parte das aplicações:
a maior parte do código muita pouco e uma
menor parte do código muda muito
Ref
a
con ctorin
sta g
nte
7. Buscando Significado
Olhe para esses três parâmetros...
Significam alguma coisa juntos?
e esse sub-trecho de código?
8.
9. ARQUITETURA VISÍVEL
Helps new team members form a
common understanding about
how the patterns and constructs in the
system interac. It helps them to
identify clearer boundaries of
responsibility that should not be crossed.
It may describe external or internal
systems or devices the application may
interact with and how they relate to the
system. It may also help them
understand how the application is
deployed and configured.
@patkua
10. PAIRED PRESENTATIONS
by Tom Perry
http://agiletools.wordpress.com/2011/05/15/pair-presentations/
11. Equilíbrio
Evite o anti-
pattern um fala
fala fala, e outro
faz comentário
aqui outro ali
12. Ensaiem Juntos
Ambos
encontraram
pontos fracos um
no outro
Melhora a
transição entre
as idéias
13. Suporte, Suporte e Suporte
Foque na outra
pessoa, garanta que
ela também brilhará
“If the other
person sucks
you will suck”
21. “Learning is not a product of schooling but the lifelong
attempt to acquire it.”
Albert Einstein
http://thenextweb.com/industry/2011/05/14/how-the-internet-is-revolutionizing-education
22. MIT OPEN COURSEWARE
Há 10 anos atrás
o MIT anunciou
que todos os seus
cursos seriam
disponibilizados
online
gratuitamente
http://ocw.mit.edu/index.htm
23. iTunes U
5 anos atrás a
Berkley UC
anunciou seu
plano de publicar
todo seu
conteúdo no
iTunes U
http://www.apple.com/education/itunes-u/
24. Open Yale
Yale e Stanford
seguiram o
mesmo caminho
http://oyc.yale.edu/
26. O Movimento Open Culture
O conhecimento deveria ser livre para se usar e para
se contribuir?
27. Com 5 anos de existência, é o maior e mais
completo banco de dados de conteúdo livre e
educacional livre que já existiu
28. 2 Vertentes
Portal com links externos que podem ser
acessados direto de seu distribuidor, e um blog com
3 posts diários.
29. With just a computer and a pen-tablet-mouse,
one can educate the world! Even better, the
content never goes old. My (or your) great-
great-great grandchildren could learn from the
very same videos!
Sal Khan, Founder of Khan Academy
32. “I don’t like school. It’s why I’m working on starting my own.”
-John Britton, Entrepreneur and Unicycler
33.
34.
35. Scitable is a free science
library and personal
learning tool brought to
you by Nature Publishing
Group, the world's leading
publisher of science.
http://www.nature.com/scitable
37. “I think courses on the Internet are a great way to
continue learning and to acquire new information and
new knowledge, but they only partially address
furthering education. An education is more than just
passively listening to lectures.”
-Dr. Dan Colman, Editor of Open Culture
38. The dogmas of the quiet past, are inadequate to the stormy
present. The occasion is piled high with difficulty, and we must
rise — with the occasion.
-Abraham Lincoln, December 1, 1862
39. A Internet não vai substituir o ensino tradicional, mas vai
transformá-lo