 A possibilidade de se conectar acomputadores em rede e a difusão deinformações em larga escala, provocoumudanças signifi...
INTRODUÇÃO Estamos cada vez mais rodeados de artefatos, objetos, bens esímbolos que remetem às tecnologias digitais. Os m...
 Acesse:http://www.youtube.com.brNavegar é Preciso
HipertextoAo navegar na Internet, estamos lendo umhipertexto. Hipertexto?É importante compreender melhor o conceitode hipe...
ATIVIDADE 2.1/2.2/2.3Navegação sugeridaVamos começar tomando como exemplo umconteúdo que está localizado na página doMinis...
 Acesso a outros sites importantes,como: http://tvescola.mec.gov.br/ Este é o site da TV Escola, a televisão pública do...
LENDO UM ENDEREÇO WEBPara compreender o padrão dos endereçosna web, vamos retomar alguns dos endereçosvisitados: http://w...
http:// – é um elemento obrigatório na formação doendereço. Esse conjunto de letras indica o protocolo deidentificação par...
 Nesse momento você verá umaanimação:Como fazer um download paracompreender como acontece o processode download de um arq...
SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO E DO COMPUTADOR:Inicialmente, vamos abordar uma dimensão de risco bastante comentadaentre os usuár...
ATIVIDADES 2. 4Sabendo aonde ir (nosso projeto)Com os conhecimentos adquiridos neste módulo você e seu grupopoderão dar co...
ATIVIDADES 2.5 Nesta unidade, aprofundamos nossa discussão sobre aimportância das tecnologias em nossas vidas e no trabal...
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANTONIO, José Carlos. A Lousa Digital Interativa chegou! E agora?,Professor Digital, SBO, 01 a...
Unidade 2  navegação, pesquisa na internet e segurança na rede.
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Unidade 2 navegação, pesquisa na internet e segurança na rede.

  1. 1.  A possibilidade de se conectar acomputadores em rede e a difusão deinformações em larga escala, provocoumudanças significativas nos modos decomunicação, novos modos deletramento, novos gêneros textuais,novos modos de relacionamento, ou seja,afetou grandemente o nosso mundo.
  2. 2. INTRODUÇÃO Estamos cada vez mais rodeados de artefatos, objetos, bens esímbolos que remetem às tecnologias digitais. Os meios decomunicação constantemente divulgam produtos e serviçostecnológicos para facilitar o cotidiano das pessoas, tornando a vidamais confortável, mais confortável, ágil e eficiente. Vivemos na era datecnologia da informação, também conhecida como Sociedade doConhecimento.A história da tecnologia tem início quando os seres humanoscomeçaram a criar e usar ferramentas de caça e de proteção. Inclui,em sua cronologia, o uso dos recursos naturais, porque, para seremcriadas, todas as ferramentas necessitaram, antes de qualquer coisa,do uso de algum recurso natural.
  3. 3.  Acesse:http://www.youtube.com.brNavegar é Preciso
  4. 4. HipertextoAo navegar na Internet, estamos lendo umhipertexto. Hipertexto?É importante compreender melhor o conceitode hipertexto – assista à animação:“Texto, hipertexto e web”
  5. 5. ATIVIDADE 2.1/2.2/2.3Navegação sugeridaVamos começar tomando como exemplo umconteúdo que está localizado na página doMinistério de Educação. Este é um lugarimportante para nós na web. Então, vamoslá, naveguem à vontade. Acesse o endereço :http://portaldoprofessor.mec.gov.br
  6. 6.  Acesso a outros sites importantes,como: http://tvescola.mec.gov.br/ Este é o site da TV Escola, a televisão pública do Ministérioda Educação destinada aos professores e educadoresbrasileiros, aos alunos e a todos interessados em aprender. http://www.dominiopublico.gov.br Outro portal muito importante é o “Portal Domínio Público”,lançado em novembro de 2004 coloca, de forma livre egratuita, à disposição de todos os usuários da rede mundialde computadores – Internet –, uma biblioteca virtual que éreferência para professores, alunos, pesquisadores e para apopulação em geral. Assim, incentiva o aprendizado, ainovação e a cooperação entre os geradores de conteúdo eseus usuários. Veja, em seguida, os endereços de alguns jornais online: http://www.oglobo.com.br http://www.estadao.com.br http://www.folha.uol.com.br/
  7. 7. LENDO UM ENDEREÇO WEBPara compreender o padrão dos endereçosna web, vamos retomar alguns dos endereçosvisitados: http://www.mec.gov.br http://portaldoprofessor.mec.gov.br http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp http://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/8552410.stm
  8. 8. http:// – é um elemento obrigatório na formação doendereço. Esse conjunto de letras indica o protocolo deidentificação para transferência de documentos naInternet, a sigla http indica que estamos buscando umdocumento no formato de hipertexto;www.dominiopublico.gov.br – o segundo elemento doendereço, também obrigatório, é a sua parte principal..www– indica que o endereço está na Webmec – é o nome principal do domínio do site;gov– é ocódigo para sites de instituições governamentais;br – é o código para sites registrados no Brasil.
  9. 9.  Nesse momento você verá umaanimação:Como fazer um download paracompreender como acontece o processode download de um arquivo na rede quelhe ajudará a entender o modelocliente/Servidor.
  10. 10. SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO E DO COMPUTADOR:Inicialmente, vamos abordar uma dimensão de risco bastante comentadaentre os usuários de computador – OS VÍRUS.Os vírus de computador também são programas, só que em vez de ajudar efacilitar o uso do computador, eles atrapalham – e muito!!!O antivírus é um programa que vasculha os arquivos dos computadoresprocurando vírus. Quando encontra, sugere o que devemos fazer paraeliminar o problema e, se for possível, o que fazer para recuperar nossasinformações que tenham sido estragadas ou apagadas pelo invasor.
  11. 11. ATIVIDADES 2. 4Sabendo aonde ir (nosso projeto)Com os conhecimentos adquiridos neste módulo você e seu grupopoderão dar continuidade ao projeto integrado de aprendizagem.Busque novas fontes para qualificar ainda mais o seu projeto.Por fim, compartilhem as descobertas com toda a turma! Paraisso, basta postar uma mensagem no fórum, com os objetivo gerale específicos complementando a postagem inicial, a propostade projeto.
  12. 12. ATIVIDADES 2.5 Nesta unidade, aprofundamos nossa discussão sobre aimportância das tecnologias em nossas vidas e no trabalho daescola. Começamos a aventura de navegar pelos maresda Internet. Tivemos contato com um navegador e com algunsportais. Aprendemos mais possibilidades de pesquisana Internet, além de termos conhecido uma coleção de linksque podem nos ajudar nas nossas aulas. Ganhamos maisautonomia ao usarmos o computador e a Internet, aprendendosobre várias dicas de segurança. Avançamos mais um pouco nesta viagem pelo mundo digital.No Diário, você vai postar sua caminhada durante essaUnidade II. Seus avanços e dificuldades durante essepercurso.
  13. 13. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANTONIO, José Carlos. A Lousa Digital Interativa chegou! E agora?,Professor Digital, SBO, 01 ago.2012. Disponível em:http://professordigital.wordpress.com/2012/08/01/a-lousa-digital-interativa-chegou-e-agora/ . Acesso em: 10 set 2012. CIDEC. Navegação e pesquisa na internet. Cadernos Eletrônicos. SP: Programa Acessa São Paulo doGoverno do Estado de São Paulo. Maio/2003. Disponívelem:http://www.miniweb.com.br/atualidade/tecnologia/artigos/cadernos_eletr%F4nicos/04Navega%E7%E3o_e_pesquisa_na_Internet.pdf. Acesso em: 20 set. 2012. CRUZ, Carlos Henrique de Brito. Internet e Pesquisa. Unicamp. Disponívelemhttp://www.ifi.unicamp.br/~brito/artigos/interpesq/index.htm. Disponível em: 15 ago. 2012. DEL RE FILIPPO, Denise; SZTAJNBERG, Alexandre. Bem-vindo à Internet. Rio de Janeiro:Brasport,1996. Disponível em: www.filippo.eti.br/livro. Acesso em: 18 ago. 2012. GUIA PARA INICIANTES. Disponível em:http://www.thats.com.br/garagem/guia/index.htm. Acesso em:22 set. 2012. Mídias na Educação. Disponível em:http://webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/. Acesso em: 25 set.2012. MORAN, José Manuel. Educação Inovadora. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/.Acesso em: 23 set 2012. SALTO PARA O FUTURO. Integração das tecnologias na educação. Disponívelem:http://www.tvbrasil.org.br/saltoparaofuturo/. Acesso em: 05 nov. 2012. GUIA INTERNET PARA INICIANTES. Disponível em:http://www.icmc.usp.br/manuals/BigDummy/.Acesso em: 07 nov. 2012. RAMAL, Andrea Cecilia. Ler e escrever na cultura digital. Porto Alegre: Revista Pátio, ano 4, no. 14,agosto-outubro 2000, p. 21-24. Disponível em:http://www.idprojetoseducacionais.com.br/artigos/Ler_e_escrever_na_cultura_digital.pdf. Acesso em: 10nov. 2012. FINKELHOR, David The Internet, Youth Safety and the Problem of “Juvenoia”. University of NewHampshire, Crimes against Children Research Center. January 2011.Disponívelem:http://www.unh.edu/ccrc/pdf/Juvenoia%20paper.pdf. Acesso em: 16 nov. 2011.

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