SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Escola Secundária Jorge Peixinho

1. Objectivo desta actividade experimental

O objectivo desta actividade prática consiste em
verificar experimentalmente a lei de Lavoisier.
Para além disso, tivemos a oportunidade de
manusear e ter contacto com o material de
laboratório, algo bastante interessante.

1
Escola Secundária Jorge Peixinho

2. Fundamento teórico
Quem foi Lavoisier?
Antoine Laurent de Lavoisier (1743-1794) foi um célebre
químico francês, considerado o pai da química moderna.
Ao longo da sua vida contribuiu para o avanço da química,
visto que foi o primeiro cientista a expor o princípio da
conservação da matéria. Para além disso, Lavoisier identificou e
Antoine Lavoisier
denominou ooxigénio, contestou a teoria flogística e participou
na reforma da nomenclatura química. Foi também o primeiro
químico a verificar que durante as reacções químicas, a massa total das
substânciasintervenientes permanece constante.
Acabou por morreu guilhotinado a 8 de maio, depois de um breve julgamento no dia
anterior. Um grande matemático, Joseph-Louis de Lagrange, disse: “Não bastará um século
para produzir uma cabeça igual à que se fez cair num segundo.”
Lavoisier é reconhecido devido aos seus estudos sobre a conservação da matéria,
A lei de Lavoisier
Os estudos experimentais realizados pelo
químico Antoine Lavoisier levaram a que este
chegasse a uma conclusão: numa reacção química
que se processe num sistema fechado, a massa
Lei de Lavoisier
mantem-se constante, o que significa que, a soma
da massa dos reagentes e a soma da massa dos
produtos da reacção é igual
m(reagentes) = m(produtos)
Assim, por exemplo, quando 2 gramas de hidrogénio reagem com 16 gramas de oxigénio
verifica-se a formação de 18 gramas de água.
Graças aos seus trabalhos Lavoisier pode enunciar uma lei, denominada da Lei da
Conservação das Massas, ou, Lei de Lavoisier.
"Numa reacção química que ocorre num sistema fechado, a massa total antes da reacção
é igual à massa total após a reacção”, “Numa reacção química a massa se conserva porque não
ocorre criação nem destruição de átomos. Os átomos são conservados, eles apenas se
rearranjam. Os agregados atómicos dos reagentes são desfeitos e novos agregados atómicos
são formados".
Podemos também dizer de forma filósofa:
"Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma".

2
Escola Secundária Jorge Peixinho

2.Fundamento Teórico (Continuação)

A recção química que ocorreu durante a actividade experimental que realizamos pode
ser traduzida através da seguinte equação de palavras:

Iodeto de potássio (aq.) + nitrato de chumbo (aq.)

Nitrato de potássio (aq.) + iodeto de chumbo (s)

3
Escola Secundária Jorge Peixinho

3. Protocolo experimental
Material e reagentes:
Balança de precisão;
Erlenmeyer;
Rolha de borracha;
Tubo de ensaio pequeno;
Cordel;
Solução aq. De Nitrato de Chumbo;
Solução aq. De iodeto de potássio;

Erlenmeyer e tubo de ensaio

Balança de Precisão

Procedimento experimental
Para realizar esta actividade experimental tivemos de :
1º- Pegamos no tubo de ensaio pequeno e atamos um cordel á volta do mesmo.
2º-Colocamos dentro dessetubo de ensaio três pipetas de plástico da solução aq. De iodeto de potássio.
3º- Depois pegamos no Erlenmeyer e colocamos dentro deste três pipetas da solução aq. De nitrato de
chumbo.
4º-Em seguida colocamos o tubo de ensaio dentro do Erlenmeyer e rolhamos, com uma rolha de
plástico.
5º- Agora pesamos este conjunto na balança de precisão e apontamos o peso indicado pela balança.
6º- Pegamos no conjunto e inclinamos ligeiramente, de modo a que os reagentes entrem em contacto e
se dê a reacção química e consequente formação dos produtos de reacção.
7º- Pegamos no conjunto, que tem agora os produtos da reacção, pesamos na balança e apontamos o
valor do peso que vemos.

4
Escola Secundária Jorge Peixinho

3.Protocolo experimental (Procedimento experimental)
Apresentamos agora algumas imagens que mostram o decorrer do procedimento experimental de
forma interessante e explícita.

5
Escola Secundária Jorge Peixinho

4. Registos e Observações
Pudemos observar que na fase inicial desta actividade experimental os reagentes (solução
aquosa de nitrato de chumbo e solução aquosa de iodeto de potássio) não estão em contacto e são
ambos incolores. Na fase final da actividade, após inclinarmos ligeiramente o Erlenmeyer de maneira a
que os reagentes entrassem em contacto, deu-se uma reacção química entre os dois, que leva á
transformação dos reagentes em dois produtos de reacção: um precipitado (iodeto de chumbo sólido)
e uma solução aquosa (nitrato de potássio).
No entanto, apesar de se dar uma reacção química quando os reagentes entram em
contacto, se tomarmos atenção, a massa inicial do conjunto (reagentes não estão em contacto) é igual
á massa final do conjunto (reagentes em contacto, o que levou a uma reacção química, e,
consequentemente á transformação dos reagentes em produtos da reacção).

Podemos registar que:

M (g)

Massa inicial do
conjunto

228,63g

Massa final do
conjunto

228,63g

6
Escola Secundária Jorge Peixinho

5. Conclusão e crítica

A soma da massa dos reagentes é exactamente igual à soma da massa dos produtos de
reacção, logo podemos afirmar que há a conservação a massa.Com esta actividade experimental
conseguimos atingir o nosso objectivo, verificar experimentalmente a lei de Lavoisier e tivemos
oportunidade de manusear e aprender mais sobre os instrumentos de laboratório.
O material que utilizamos estava em boas condições e a actividade foi interessante decorreu sem
problemas.

7
Escola Secundária Jorge Peixinho

6. Bibliografia
Para realizarmos este relatório tivemos de recorrer a:
Manual de 8º ano de Físico-Química - FQ
http://pt.wikipedia.org/wiki/Antoine_Lavoisier
http://pt.wikipedia.org/wiki/Conserva%C3%A7%C3%A3o_da_massa
Google imagens

8

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Sermão de santo antónio aos peixes
Sermão de santo antónio aos peixesSermão de santo antónio aos peixes
Sermão de santo antónio aos peixesAnaGomes40
 
Gráficos de funções afim - Matemática 8º ano - Resumo da matéria
Gráficos de funções afim - Matemática 8º ano - Resumo da matériaGráficos de funções afim - Matemática 8º ano - Resumo da matéria
Gráficos de funções afim - Matemática 8º ano - Resumo da matériaO Bichinho do Saber
 
MACS - grafos, trajetos e circuitos eulerianos; circuitos eulerianos...
MACS - grafos, trajetos e circuitos eulerianos; circuitos eulerianos...MACS - grafos, trajetos e circuitos eulerianos; circuitos eulerianos...
MACS - grafos, trajetos e circuitos eulerianos; circuitos eulerianos...Joana Pinto
 
País rural e senhorial módulo II- 10º ANO
País rural e senhorial  módulo II- 10º ANOPaís rural e senhorial  módulo II- 10º ANO
País rural e senhorial módulo II- 10º ANOCarina Vale
 
Filosofia 10º Ano - O Problema do Livre-Arbítrio
Filosofia 10º Ano - O Problema do Livre-Arbítrio Filosofia 10º Ano - O Problema do Livre-Arbítrio
Filosofia 10º Ano - O Problema do Livre-Arbítrio InesTeixeiraDuarte
 
Síntese de Aspirina
Síntese de AspirinaSíntese de Aspirina
Síntese de AspirinaLuís Rita
 
Reacções químicas 8ºano
Reacções químicas 8ºanoReacções químicas 8ºano
Reacções químicas 8ºanoadelinoqueiroz
 
Medição em Química
Medição em Química Medição em Química
Medição em Química Rui Barqueiro
 
Conceitos subsolo 10ºse
Conceitos subsolo 10ºseConceitos subsolo 10ºse
Conceitos subsolo 10ºsemariajosantos
 
Relatório dissecação do coração de porco
Relatório dissecação do coração de porcoRelatório dissecação do coração de porco
Relatório dissecação do coração de porcoMaria Freitas
 
Agricultura: fatores condicionantes
Agricultura: fatores condicionantesAgricultura: fatores condicionantes
Agricultura: fatores condicionantesIdalina Leite
 
03 historia a_revisões_módulo_3
03 historia a_revisões_módulo_303 historia a_revisões_módulo_3
03 historia a_revisões_módulo_3Vítor Santos
 
1 recursos do-subsolo (1)
1 recursos do-subsolo (1)1 recursos do-subsolo (1)
1 recursos do-subsolo (1)Ilda Bicacro
 
Recursos marítimos
Recursos marítimosRecursos marítimos
Recursos marítimosmanjosp
 
Sermão aos peixes cap. i
Sermão aos peixes   cap. iSermão aos peixes   cap. i
Sermão aos peixes cap. iameliapadrao
 
A Crise do Séc. XIV
A Crise do Séc. XIVA Crise do Séc. XIV
A Crise do Séc. XIVCarlos Vieira
 

Mais procurados (20)

A Agricultura
A AgriculturaA Agricultura
A Agricultura
 
Sermão de santo antónio aos peixes
Sermão de santo antónio aos peixesSermão de santo antónio aos peixes
Sermão de santo antónio aos peixes
 
Pesca
PescaPesca
Pesca
 
Geografia[1]
Geografia[1]Geografia[1]
Geografia[1]
 
Gráficos de funções afim - Matemática 8º ano - Resumo da matéria
Gráficos de funções afim - Matemática 8º ano - Resumo da matériaGráficos de funções afim - Matemática 8º ano - Resumo da matéria
Gráficos de funções afim - Matemática 8º ano - Resumo da matéria
 
MACS - grafos, trajetos e circuitos eulerianos; circuitos eulerianos...
MACS - grafos, trajetos e circuitos eulerianos; circuitos eulerianos...MACS - grafos, trajetos e circuitos eulerianos; circuitos eulerianos...
MACS - grafos, trajetos e circuitos eulerianos; circuitos eulerianos...
 
País rural e senhorial módulo II- 10º ANO
País rural e senhorial  módulo II- 10º ANOPaís rural e senhorial  módulo II- 10º ANO
País rural e senhorial módulo II- 10º ANO
 
Filosofia 10º Ano - O Problema do Livre-Arbítrio
Filosofia 10º Ano - O Problema do Livre-Arbítrio Filosofia 10º Ano - O Problema do Livre-Arbítrio
Filosofia 10º Ano - O Problema do Livre-Arbítrio
 
Síntese de Aspirina
Síntese de AspirinaSíntese de Aspirina
Síntese de Aspirina
 
Reacções químicas 8ºano
Reacções químicas 8ºanoReacções químicas 8ºano
Reacções químicas 8ºano
 
Medição em Química
Medição em Química Medição em Química
Medição em Química
 
Conceitos subsolo 10ºse
Conceitos subsolo 10ºseConceitos subsolo 10ºse
Conceitos subsolo 10ºse
 
Relatório dissecação do coração de porco
Relatório dissecação do coração de porcoRelatório dissecação do coração de porco
Relatório dissecação do coração de porco
 
Agricultura: fatores condicionantes
Agricultura: fatores condicionantesAgricultura: fatores condicionantes
Agricultura: fatores condicionantes
 
03 historia a_revisões_módulo_3
03 historia a_revisões_módulo_303 historia a_revisões_módulo_3
03 historia a_revisões_módulo_3
 
1 recursos do-subsolo (1)
1 recursos do-subsolo (1)1 recursos do-subsolo (1)
1 recursos do-subsolo (1)
 
Recursos marítimos
Recursos marítimosRecursos marítimos
Recursos marítimos
 
Sermão aos peixes cap. i
Sermão aos peixes   cap. iSermão aos peixes   cap. i
Sermão aos peixes cap. i
 
A Crise do Séc. XIV
A Crise do Séc. XIVA Crise do Séc. XIV
A Crise do Séc. XIV
 
Geografia11ºano
Geografia11ºanoGeografia11ºano
Geografia11ºano
 

Destaque

Materiais e equipamentos de laboratório de quimica
Materiais e equipamentos de laboratório de quimicaMateriais e equipamentos de laboratório de quimica
Materiais e equipamentos de laboratório de quimicaMayara Silva
 
Fisica 10°ano - Medicoes em quimica
Fisica 10°ano - Medicoes em quimicaFisica 10°ano - Medicoes em quimica
Fisica 10°ano - Medicoes em quimicaporquedu
 
Reações químicas lei de lavoisier
Reações químicas lei de lavoisierReações químicas lei de lavoisier
Reações químicas lei de lavoisierPiedade Alves
 
Leis ponderais e_modelo_de_dalton
Leis ponderais e_modelo_de_daltonLeis ponderais e_modelo_de_dalton
Leis ponderais e_modelo_de_daltonJoanna de Paoli
 

Destaque (6)

Catastrofismo (4)
Catastrofismo (4)Catastrofismo (4)
Catastrofismo (4)
 
Materiais e equipamentos de laboratório de quimica
Materiais e equipamentos de laboratório de quimicaMateriais e equipamentos de laboratório de quimica
Materiais e equipamentos de laboratório de quimica
 
Aula de materiais de Laboratório
Aula de materiais de LaboratórioAula de materiais de Laboratório
Aula de materiais de Laboratório
 
Fisica 10°ano - Medicoes em quimica
Fisica 10°ano - Medicoes em quimicaFisica 10°ano - Medicoes em quimica
Fisica 10°ano - Medicoes em quimica
 
Reações químicas lei de lavoisier
Reações químicas lei de lavoisierReações químicas lei de lavoisier
Reações químicas lei de lavoisier
 
Leis ponderais e_modelo_de_dalton
Leis ponderais e_modelo_de_daltonLeis ponderais e_modelo_de_dalton
Leis ponderais e_modelo_de_dalton
 

Semelhante a Lei de lavoisier

Uma breve História do Átomo
Uma breve História do ÁtomoUma breve História do Átomo
Uma breve História do ÁtomoLeandro Rodrigues
 
Introdução - Reações Químicas
Introdução - Reações Químicas Introdução - Reações Químicas
Introdução - Reações Químicas Camila Silva
 
Aula 9 lei de lavoisier e lei de proust
Aula 9   lei de lavoisier e lei de proustAula 9   lei de lavoisier e lei de proust
Aula 9 lei de lavoisier e lei de proustprofNICODEMOS
 
Sqm466 profa janete_2_introducao_estequiometriacalculos
Sqm466 profa janete_2_introducao_estequiometriacalculosSqm466 profa janete_2_introducao_estequiometriacalculos
Sqm466 profa janete_2_introducao_estequiometriacalculosroberto luis
 
Lavoisier11º ano
Lavoisier11º anoLavoisier11º ano
Lavoisier11º anorositasousa
 
Reações químicas
Reações químicasReações químicas
Reações químicasRoberval G
 
Reacções químicas
Reacções químicasReacções químicas
Reacções químicascatarina1982
 
Lei de Lavoisiere Estequiometriade Reações Químicas
Lei de Lavoisiere Estequiometriade Reações QuímicasLei de Lavoisiere Estequiometriade Reações Químicas
Lei de Lavoisiere Estequiometriade Reações QuímicasFabio Santos Nery
 
APOSTILA DE DEPENDÊNCIA DE QUÍMICA
APOSTILA DE DEPENDÊNCIA DE QUÍMICAAPOSTILA DE DEPENDÊNCIA DE QUÍMICA
APOSTILA DE DEPENDÊNCIA DE QUÍMICAKATIA CAVALCANTI
 

Semelhante a Lei de lavoisier (20)

"Somos Físicos" As Leis Poderais
"Somos Físicos" As Leis Poderais"Somos Físicos" As Leis Poderais
"Somos Físicos" As Leis Poderais
 
"Somos Físicos" Transformações Químicas
"Somos Físicos" Transformações Químicas"Somos Físicos" Transformações Químicas
"Somos Físicos" Transformações Químicas
 
Uma breve História do Átomo
Uma breve História do ÁtomoUma breve História do Átomo
Uma breve História do Átomo
 
Introdução - Reações Químicas
Introdução - Reações Químicas Introdução - Reações Químicas
Introdução - Reações Químicas
 
"Somos Físicos" Lavoisier e suas leis
"Somos Físicos" Lavoisier e suas leis"Somos Físicos" Lavoisier e suas leis
"Somos Físicos" Lavoisier e suas leis
 
Estequiometria
EstequiometriaEstequiometria
Estequiometria
 
"Somos Físicos" Conservação de Massas
"Somos Físicos" Conservação de Massas"Somos Físicos" Conservação de Massas
"Somos Físicos" Conservação de Massas
 
Aula 9 lei de lavoisier e lei de proust
Aula 9   lei de lavoisier e lei de proustAula 9   lei de lavoisier e lei de proust
Aula 9 lei de lavoisier e lei de proust
 
Sqm466 profa janete_2_introducao_estequiometriacalculos
Sqm466 profa janete_2_introducao_estequiometriacalculosSqm466 profa janete_2_introducao_estequiometriacalculos
Sqm466 profa janete_2_introducao_estequiometriacalculos
 
Balanceamento de equações
Balanceamento de equaçõesBalanceamento de equações
Balanceamento de equações
 
Lavoisier e proust
Lavoisier e proustLavoisier e proust
Lavoisier e proust
 
Lavoisier11º ano
Lavoisier11º anoLavoisier11º ano
Lavoisier11º ano
 
Reações químicas
Reações químicasReações químicas
Reações químicas
 
Lei de lavoisier
Lei de lavoisierLei de lavoisier
Lei de lavoisier
 
Reacções químicas
Reacções químicasReacções químicas
Reacções químicas
 
Lei de Lavoisiere Estequiometriade Reações Químicas
Lei de Lavoisiere Estequiometriade Reações QuímicasLei de Lavoisiere Estequiometriade Reações Químicas
Lei de Lavoisiere Estequiometriade Reações Químicas
 
Estequiometria
EstequiometriaEstequiometria
Estequiometria
 
APOSTILA DE DEPENDÊNCIA DE QUÍMICA
APOSTILA DE DEPENDÊNCIA DE QUÍMICAAPOSTILA DE DEPENDÊNCIA DE QUÍMICA
APOSTILA DE DEPENDÊNCIA DE QUÍMICA
 
Leis ponderais 2014 v2
Leis ponderais 2014 v2Leis ponderais 2014 v2
Leis ponderais 2014 v2
 
Leis ponderais
Leis ponderaisLeis ponderais
Leis ponderais
 

Lei de lavoisier

  • 1. Escola Secundária Jorge Peixinho 1. Objectivo desta actividade experimental O objectivo desta actividade prática consiste em verificar experimentalmente a lei de Lavoisier. Para além disso, tivemos a oportunidade de manusear e ter contacto com o material de laboratório, algo bastante interessante. 1
  • 2. Escola Secundária Jorge Peixinho 2. Fundamento teórico Quem foi Lavoisier? Antoine Laurent de Lavoisier (1743-1794) foi um célebre químico francês, considerado o pai da química moderna. Ao longo da sua vida contribuiu para o avanço da química, visto que foi o primeiro cientista a expor o princípio da conservação da matéria. Para além disso, Lavoisier identificou e Antoine Lavoisier denominou ooxigénio, contestou a teoria flogística e participou na reforma da nomenclatura química. Foi também o primeiro químico a verificar que durante as reacções químicas, a massa total das substânciasintervenientes permanece constante. Acabou por morreu guilhotinado a 8 de maio, depois de um breve julgamento no dia anterior. Um grande matemático, Joseph-Louis de Lagrange, disse: “Não bastará um século para produzir uma cabeça igual à que se fez cair num segundo.” Lavoisier é reconhecido devido aos seus estudos sobre a conservação da matéria, A lei de Lavoisier Os estudos experimentais realizados pelo químico Antoine Lavoisier levaram a que este chegasse a uma conclusão: numa reacção química que se processe num sistema fechado, a massa Lei de Lavoisier mantem-se constante, o que significa que, a soma da massa dos reagentes e a soma da massa dos produtos da reacção é igual m(reagentes) = m(produtos) Assim, por exemplo, quando 2 gramas de hidrogénio reagem com 16 gramas de oxigénio verifica-se a formação de 18 gramas de água. Graças aos seus trabalhos Lavoisier pode enunciar uma lei, denominada da Lei da Conservação das Massas, ou, Lei de Lavoisier. "Numa reacção química que ocorre num sistema fechado, a massa total antes da reacção é igual à massa total após a reacção”, “Numa reacção química a massa se conserva porque não ocorre criação nem destruição de átomos. Os átomos são conservados, eles apenas se rearranjam. Os agregados atómicos dos reagentes são desfeitos e novos agregados atómicos são formados". Podemos também dizer de forma filósofa: "Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma". 2
  • 3. Escola Secundária Jorge Peixinho 2.Fundamento Teórico (Continuação) A recção química que ocorreu durante a actividade experimental que realizamos pode ser traduzida através da seguinte equação de palavras: Iodeto de potássio (aq.) + nitrato de chumbo (aq.) Nitrato de potássio (aq.) + iodeto de chumbo (s) 3
  • 4. Escola Secundária Jorge Peixinho 3. Protocolo experimental Material e reagentes: Balança de precisão; Erlenmeyer; Rolha de borracha; Tubo de ensaio pequeno; Cordel; Solução aq. De Nitrato de Chumbo; Solução aq. De iodeto de potássio; Erlenmeyer e tubo de ensaio Balança de Precisão Procedimento experimental Para realizar esta actividade experimental tivemos de : 1º- Pegamos no tubo de ensaio pequeno e atamos um cordel á volta do mesmo. 2º-Colocamos dentro dessetubo de ensaio três pipetas de plástico da solução aq. De iodeto de potássio. 3º- Depois pegamos no Erlenmeyer e colocamos dentro deste três pipetas da solução aq. De nitrato de chumbo. 4º-Em seguida colocamos o tubo de ensaio dentro do Erlenmeyer e rolhamos, com uma rolha de plástico. 5º- Agora pesamos este conjunto na balança de precisão e apontamos o peso indicado pela balança. 6º- Pegamos no conjunto e inclinamos ligeiramente, de modo a que os reagentes entrem em contacto e se dê a reacção química e consequente formação dos produtos de reacção. 7º- Pegamos no conjunto, que tem agora os produtos da reacção, pesamos na balança e apontamos o valor do peso que vemos. 4
  • 5. Escola Secundária Jorge Peixinho 3.Protocolo experimental (Procedimento experimental) Apresentamos agora algumas imagens que mostram o decorrer do procedimento experimental de forma interessante e explícita. 5
  • 6. Escola Secundária Jorge Peixinho 4. Registos e Observações Pudemos observar que na fase inicial desta actividade experimental os reagentes (solução aquosa de nitrato de chumbo e solução aquosa de iodeto de potássio) não estão em contacto e são ambos incolores. Na fase final da actividade, após inclinarmos ligeiramente o Erlenmeyer de maneira a que os reagentes entrassem em contacto, deu-se uma reacção química entre os dois, que leva á transformação dos reagentes em dois produtos de reacção: um precipitado (iodeto de chumbo sólido) e uma solução aquosa (nitrato de potássio). No entanto, apesar de se dar uma reacção química quando os reagentes entram em contacto, se tomarmos atenção, a massa inicial do conjunto (reagentes não estão em contacto) é igual á massa final do conjunto (reagentes em contacto, o que levou a uma reacção química, e, consequentemente á transformação dos reagentes em produtos da reacção). Podemos registar que: M (g) Massa inicial do conjunto 228,63g Massa final do conjunto 228,63g 6
  • 7. Escola Secundária Jorge Peixinho 5. Conclusão e crítica A soma da massa dos reagentes é exactamente igual à soma da massa dos produtos de reacção, logo podemos afirmar que há a conservação a massa.Com esta actividade experimental conseguimos atingir o nosso objectivo, verificar experimentalmente a lei de Lavoisier e tivemos oportunidade de manusear e aprender mais sobre os instrumentos de laboratório. O material que utilizamos estava em boas condições e a actividade foi interessante decorreu sem problemas. 7
  • 8. Escola Secundária Jorge Peixinho 6. Bibliografia Para realizarmos este relatório tivemos de recorrer a: Manual de 8º ano de Físico-Química - FQ http://pt.wikipedia.org/wiki/Antoine_Lavoisier http://pt.wikipedia.org/wiki/Conserva%C3%A7%C3%A3o_da_massa Google imagens 8