Avaliação de Lìngua Portuguesa - 6º ano - 4º Bim - 2015 - EEPJFS - ProAlex

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ESCOLA ESTADUAL PROF. JOÃO FERREIRA DOS SANTOS
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Professor: Alex S. S. Santos
4º BIMESTRE
Date: __/__/__
NOME :_________________________________________ Nº_____ ANO: __ TURMA: __
GABARITO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. -- 40. --
Leia o texto e responda às questões 1, 2 e 3.
Fonte:
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=458230894266007&set=a.307830959306002.74129.30697824605
7940&type=1&theater
1. O humor da tirinha acima está no fato de
a) Haroldo achar a piada de Calvin engraçada, já que
entendeu que animais podem falar em piadas.
b) Haroldo não achar a piada de Calvin engraçada por
não conseguir entender como um cachorro
conseguiria aprender a falar.
c) Haroldo entender a piada e mesmo assim não
achar graça nela.
d) Calvin ficar chateado com Haroldo por ele não
entender a piada que ele contou.
e) Calvin não se importar por Haroldo não ter
entendido a piada que ele contou.
2. Em todas as opções abaixo, há um trecho
retirado da tirinha. Assinale a única alternativa na
qual a palavra em destaque é um pronome de
tratamento.
a) “Inventei uma piada.”
b) “Com essa comida nem preciso fingir.”
c) “Qual é o problema?”
d) “Você não entendeu?”
e) “Como o cachorro aprendeu a falar?”
3. A tirinha apresenta:
a) linguagem verbal
b) linguagem não verbal
c) linguagem verbal e linguagem não verbal
Por que não podemos ter leões?
O leão é um animal feroz, conhecido popularmente
como o rei da selva. É um bicho que gosta de se
exercitar, pode atingir até duzentos e cinquenta quilos
e passar dos dois metros de comprimento! Imagine
um bicho desse tamanho correndo pela casa e
subindo em móveis!
Revista Recreio. nº 384. 19 jul.2007.
4. Segundo o texto, por que não podemos criar
leões em domicílio?
(A) Porque são indomáveis.
(B) Porque além de ferozes são muito agitados.
(C) Porque além de pesados são grandes demais.
(D) Porque só conseguem sobreviver na selva.
5. Marque as alternativas que apresentam as
condições para um enunciado ser considerado
frase.
a) Iniciar com letra maiúscula.
b) Terminar com algum tipo de pontuação.
c) Dizer coisas interessantes.
d) Ter sentido completo.

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TEXTO
FONTE: https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/549559_406504576122709_1852798662_n.jpg
6. O anúncio acima tem por objetivo:
a) incentivar as pessoas a sempre serem diferentes
nas pequenas coisas, como sorrir, se comunicar, ser
atento e ouvir os outros.
b) incentivar as pessoas a serem diferentes nas
pequenas coisas só quando acharem necessário.
c) incentivar as pessoas a fazerem o que quiserem,
quando quiserem, sem se importar com as
consequências de seus atos.
d) obrigar as pessoas a mudarem suas atitudes
constantemente, a fim de deixar o outro feliz,
independente da sua própria satisfação.
e) obrigar as pessoas a mudarem suas atitudes
constantemente, a fim de deixá-las felizes,
independente da satisfação do próximo.
7. Em “faça a diferença”, o vocábulo “a” é um
a) pronome, por indicar a pessoa do discurso.
b) artigo indefinido, já que está indefinindo um
substantivo.
c) artigo definido, já que está definindo um
substantivo.
d) numeral, pois indica uma quantidade.
e) adjetivo, pois caracteriza um substantivo.
Leia o texto a seguir e responda às questões 8 e 9:
RELATO PESSOAL: O PRECONCEITO EXISTE
“Em março deste ano eu estava em uma loja
procurando um presente para minha mãe, e carregava
um caderno que ela havia comprado lá mesmo noutro
dia. Ai chegou uma segurança e foi logo me acusando
de roubo. Revistou minha bolsa e, como não tinha a
nota fiscal comigo, fui levada ao Juizado de Menores.
Só quando minha mãe apareceu com o comprovante
é que fui liberada.
Eu fiquei muito nervosa, nuca tinha sido acusada de
roubo, e nem sido xingada por ser negra. Foi a minha
mãe quem fez me ver que isso era racismo. Ainda
bem que nem todo mundo é assim, racista. Eu tenho
orgulho de ser negra estou feliz com a cor que Deus
me deu.”
Isabela Santos 14 anos, Salvador.
Isabela e sua mãe moveram uma ação contra a
empresa por racismo. A juíza Maria Santiago
condenou a loja a pagar a Isabela um milhão de reais
de indenização por danos morais.
Fonte:http://relatodadiscriminacao.blogspot.com.br/
8. O Relato Pessoal de Isabela Santos denuncia:
a) A necessidade de sempre carregar a nota fiscal dos
produtos que você adquire, de modo que se possa
comprovar a compra.
b) O preconceito racial vivenciado pela menina, que foi
acusada de roubo por causa da cor de sua pele.
c) O roubo do caderno efetuado pela menina, que
aproveitou a ausência da mãe para se comportar de
maneira indevida.
d) O perigo de andar desacompanhada dos pais, pois
envolvimentos com a polícia são sempre possibilidade
a ser considerada.
e) A importância das lojas sempre manterem uma
segurança rígida e revistarem os clientes, para evitar
roubos.
9. O depoimento de Isabela Santos se caracteriza
como Relato Pessoal, pois:
a) Narra um acontecimento insignificante e que só
interessa à família e aos amigos de Isabela.
b) Narra um acontecimento engraçado, pois houve um
desentendimento causado pela simples falta de uma
nota fiscal.
c) Narra um acontecimento significativo, pois mostra
que uma boa segurança pode proteger sua loja de
ladrões.
d) Narra um acontecimento raro, pois há poucas
manifestações de preconceito racial no território
brasileiro.
e) Narra um acontecimento significativo que interessa
a todos que se preocupam em combater o preconceito
no Brasil.
10. Qual das opções abaixo caracteriza o gênero
Relato Pessoal?
a) Registro cotidiano e periódico das experiências e
dos sentimentos do autor. Possui, portanto, um caráter
confidencial.
b) Forma de comunicação escrita entre pessoas
íntimas, normalmente amigos e familiares, separados
por longas distâncias.
c) Texto de suporte oral ou escrito, conta episódios
importantes e marcantes da vida do autor e que
tenham relevância para a comunidade.
d) Texto em que se escreve sobre a vida de uma
pessoa, contando a sua história e trajetória desde o
nascimento.
e) Texto em que o autor narra histórias fictícias e
fantásticas em que os protagonistas são inspirados
em pessoas reais.
11.Na Carta Pessoal e no Relato Pessoal, observa-
se a predominância do uso:
a) Da primeira pessoa do singular, pois o narrador
conta a sua própria história a partir do seu próprio
ponto de vista.
b) Da segunda pessoa do singular, pois há o diálogo
entre duas pessoas que trocam informações entre si.
c) Da terceira pessoa do singular, pois o narrador é
observador e conta histórias das quais ele não
participa.

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d) Da primeira pessoa do plural, pois há sempre o
registro de uma história que representa a vida e o
ponto de vista de um grupo.
e) Da terceira pessoa, pois há, nesses gêneros, a
presença de um narrador observador que conta a
história de outros personagens.
Leia o texto:
Água
Da nuvem até o chão, do chão até o bueiro
Do bueiro até o cano, do cano até o rio
Do rio até a cachoeira
Da cachoeira até a represa, da represa até a caixa-
d’água
Da caixa-d’água até a torneira, da torneira até o filtro
Do filtro até o copo
Paulo Tatit e Arnaldo Antunes. Canções de brincar.
Palavra Cantada produções musicais, 1996.
12. Qual é a ideia principal do texto?
a) Os sons que a água faz.
b) Os diferentes lugares onde encontramos a água.
c) O caminho que a água faz para chegar até nós.
d) A poluição das águas por todas as pessoas.
As mina de Sampa
[...]
As mina de Sampa são modernas, eternas dondocas!
Mas pra sambar no pé tem que nascer carioca.
Tem mina de Sampa que é discreta, concreta, uma
lady!
Nas rêivi ela é véri, véri krêizi.
Eu gosto às pampas das mina de Sampa!
As mina de Sampa estão na moda, na roda, no rock,
no enfoque!
É do Paraguai a grife made in Nova Iorque.
As mina de Sampa dizem mortandeila, berinjeila,
apartameintu!
Sotaque do bixiga, nena, cem pur ceintu.
Rita Lee e Roberto Carvalho.As mina de Sampa.
Intérprete: Rita Lee. In: Balacobaco. Som livre, 2003.
13. De acordo com o texto, o que é necessário
para sambar no pé?
a) Nascer em Sampa.
b) Ser uma lady.
c) Ser moderna.
d) Nascer carioca.
Leia o texto abaixo.
O mito do Homem-aranha
Criado por Stan Lee, o Homem-aranha foi a primeira
história em quadrinhos a mostrar um super-herói como
um homem comum.
Peter Parker é um estudante americano de 19 anos
que, após ser picado por uma aranha dentro de um
laboratório adquire superpoderes.
Apesar de enfrentar batalhas de tirar o fôlego contra
os mais estranhos inimigos e de poder escalar
paredes e arranha-céus com o vigor e a agilidade de
uma aranha, Peter às vezes se comporta como
qualquer mortal: pega resfriados, esquece os
encontros marcados com a namorada e é incapaz de
encontrar suas próprias meias.
Adaptado de: http://www.geocities.com/~esabio/aranha/homemaranha.htm
14. Segundo o texto, Peter Parker adquiriu
superpoderes quando
(A) pegou um resfriado ao participar de uma
experiência científica.
(B) foi picado por uma aranha dentro de um
laboratório.
(C) bebeu uma porção mágica em um laboratório.
(D) fugiu de um planeta distante e veio para a Terra.
Como dormem os animais
A preguiça dorme mais de 18 horas por dia, sempre
pendurada nos galhos das árvores.
Seus braços são tão fortes que ela pode passar vários
dias nessa posição. Mesmo em sono profundo, nunca
cai, graças às suas poderosas garras.
Os peixes vão descansar no fundo das águas,
geralmente de noite, onde ficam imóveis. Alguns até
afundam na areia. Como eles não têm pálpebras ficam
de olhos abertos.
Os flamingos dormem em pé, ora se equilibrando
sobre uma perna, ora em outra.
Adaptado de: Revista Recreio,nº 91.São Paulo: Abril, 6/12/2001.
15. O texto acima apresenta uma linguagem
(A) regional.
(B) formal.
(C) informal.
(D) científica.
Pau-de-sebo
Nas festas juninas do interior do Brasil, é muito
comum a brincadeira do pau-de-sebo. Quem já
brincou, diz que é muito divertido.
Bem cedo, no dia da festa, ergue-se o pau-de-sebo.
Sua altura, às vezes, passa dos cinco metros. Ele é
cuidadosamente preparado, tirando-se todos os
nódulos que possam existir. O ideal é lixá-lo, para que
fique bem liso e, depois, revesti-lo com sebo de boi
derretido. No topo, coloca-se um triângulo de madeira
e, nele, amarra-se dinheiro e brindes.
Durante a festa, os participantes iniciam uma disputa
para subir no pau-de-sebo até o topo e ganhar os
brindes e o dinheiro que puderem alcançar.
Adaptado de: http://www.mingaudigital.com.br/article.php3?id_article=281
16. A palavra “cuidadosamente” destacada no
texto remete à ideia de
(A) modo.
(B) tempo.
(C) negação.
(D) lugar

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Leia o texto:
O galo que logrou a raposa
Um velho galo matreiro, percebendo a aproximação
da raposa, empoleirou-se numa árvore. A raposa,
desapontada, murmurou consigo: “...Deixa estar, seu
malandro, que já te curo!...” E em voz alta:
-Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-
se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião
e pinto, onça e veado, raposa e galinha, todos os
bichos andam agora aos beijos, como namorados.
Desça desses poleiros e venha receber o meu abraço
de paz e amor.
- Muito bem! –exclamou o galo. Não imagina como tal
notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo
de guerras, crueldades e traições! Vou já descer para
abraçar a amiga raposa, mas... como lá vem vindo
três cachorros, acho bom esperá-los, para que eles
também tomem parte da confraternização.
Ao ouvir falar em cachorros, dona raposa não quis
saber de histórias, e tratou de pôr-se a fresco,
dizendo:
- Infelizmente, amigos Có-ri-có-có, tenho pressa e não
posso esperar pelos amigos cães. Fica para outra vez
a festa, sim? Até logo.
E rapou-se.
Com esperteza, - esperteza e meia.
17. Na frase: “E rapou-se”. Entende-se que o
personagem:
a) Foi embora devagar.
b) Saiu correndo.
c) Raspou a mesa.
d) Sentou-se.
18. O tema do texto é:
a) O galo que recebeu a raposa.
b) O galo que logrou a raposa.
c) O galo que casou com a raposa.
d) O galo que bicou a raposa.
19. Para fugir da raposa, o galo foi empoleirar-se:
a) Em um galho quebrado.
b) Em um tronco.
c) Em uma árvore.
d) Em uma parreira.
20. Por que a raposa resolveu desistir da
confraternização com o galo?
a) A raposa ficou com medo do galo.
b) A raposa lembrou que tinha outro compromisso.
c) A raposa tem medo de cachorros
d) A raposa ficou com raiva do galo.
21. Um velho galo matreiro. A palavra grifada
significa:
a) Malvado.
b) Atrevido.
c) Asqueroso.
d) Astuto.
22. Qual é o gênero textual apresentado?
a) Fábula.
b) Receita.
c) Carta.
d) Convite.
23. Qual a finalidade desse texto?
a) Dar uma ideia.
b) Dar os parabéns.
c) Dar uma lição de moral.
d) Dar uma informação.
24. De que modo a raposa desabafou-se diante da
atitude do galo em recebê-la de cima da árvore?
a) Animadamente.
b) Tristemente.
c) Alegremente.
d) Apressadamente.
25. Qual foi o motivo pelo qual o galo recebeu a
raposa, empoleirado?
a) Para ficar mais imponente.
b) Para se sentir seguro.
c) Para cantar mais alto.
d) Para bicar os frutos da árvore.
26. No trecho “...para que eles também tomem
parte na confraternização.”, a palavra grifada se
refere a:
a) Cães.
b) Raposa.
c) Galo.
d) Lobo.
27. No texto, o traço de humor está no fato de:
a) A subida do galo na árvore.
b) A chegada dos cães.
c) A raposa desculpar-se fingindo tristeza.
d) A novidade contada pela raposa.
28. No trecho “...Deixe estar, seu malandro, que já
te curo!...”, as aspas tem efeito de:
a) Marcar a fala de alguém.
b) Marcar que alguém está desapontado.
c) Marcar que alguém quer falar.
d) Marcar um diálogo.
29. O texto é narrado por quem?
a) Pelo galo.
b) Pela raposa.
c) Pela raposa e o galo.
d) Pelo narrador.
Texto I
A FLORESTA DO CONTRÁRIO
Todas as florestas existem antes dos homens. Elas
estão lá e então o homem chega, vai destruindo,
derruba as árvores, começa a construir prédios,
casas, tudo com muito tijolo e concreto. E poluição
também. Mas esta floresta aconteceu o contrário. O
que havia antes era uma cidade dos homens, dessas
bem poluídas, feia, suja, meio neurótica. Então as
árvores foram chegando, ocupando novamente o

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espaço, conseguiram expulsar toda aquela sujeira e
se instalaram no lugar. É o que poderia se chamar de
vingança da natureza- foi assim que terminou o seu
relato o amigo beija-flor. Por isso ele estava tão feliz,
beijocando todas as flores- aliás, um colibri bem
assanhado, passava flor por ali, ele já sapecava um
beijão. Agora o Nan havia entendido por que uma ou
outra árvore tinha parede por dentro, e ele achou bem
melhor assim. Algumas árvores chegaram a engolir
casas inteiras. Era um lugar muito bonito, gostoso de
se ficar. Só que o Nan não podia, precisava partir sem
demora. Foi se despedir do colibri, mas ele já estava
namorando apertado uma outra florzinha, era melhor
não atrapalhar.
(Fragmento do livro “Em busca do tesouro de Magritte)
Texto II
CIMENTO ARMADO
Batem estacas no terreno morto.
No terreno morto surge vida nova.
As goiabeiras do velho parque
E os roseirais, abandonados,
Serão cortados
E derrubados.
Um prédio novo de dez andares,
Frio e cinzento,
Terá seu corpo de cimento armado
Enraizado no velho parque
De goiabeiras
De roseirais.
Batem estacas no terreno morto.
Século vinte...
Vida de aço...
Cimento armado!
Batem estacas
No prédio novo de dez andares,
Terraços tristes
Pássaros presos,
Rosas suspensas
Flores da vida,
Rosas de dor
30. Os autores dos dois textos falam sobre o
mesmo assunto. O assunto abordado nos dois
textos é:
a) A devastação e destruição da natureza causada
pelo homem.
b) A preservação dos recursos naturais.
c) Nenhuma das alternativas anteriores.
31. Apesar de abordarem o mesmo assunto, os
resultados são diferentes em cada texto, porque:
a) no primeiro texto a natureza saiu vitoriosa ao
recuperar seu espaço outrora perdido, enquanto no
segundo texto os pássaros e as rosas sofrem a
consequência da construção de mais um prédio de
dez andares.
b) no segundo texto a natureza saiu vitoriosa ao
recuperar seu espaço outrora perdido, enquanto no
primeiro texto os pássaros e as rosas sofrem a
consequência da construção de mais um prédio de
dez andares.
32. Para “expulsar toda aquela sujeira” e se instalarem
no seu lugar, as árvores tiveram que lutar. A parte
do texto que confirma o fato de certas árvores
conservarem os sinais de sua luta é:
a) “Todas as florestas existem antes dos homens.”
b) “Algumas árvores chegaram a engolir casas
inteiras, por isso uma ou outra árvore tinha parede por
dentro.”
33. No texto II o poeta fala do prédio como se ele
fosse uma pessoa em:
a) ”Um prédio de dez andares.”
b) “Terá seu corpo de cimento armado.”
34. O poeta se refere a pássaros presos, terraços
tristes, porque:
a) os terraços são pintados de preto e cinza.
b) os terraços ocuparam o espaço da vegetação, a
alegria dos animais e com o agravante de que nas
cidades, as pessoas costumam prender os pássaros
em gaiolas.
Leia abaixo o texto e responda às questões 35, 36 e
37:
O gato e o pintinho
Teresa Cristina Cerqueira de Sousa
O gato costumava ficar deitado perto do fogão à
lenha, principalmente nos dias de chuva. Era do tipo
preguiçoso, em que continuamente era visto
descansando. “Este gato só quer sombra e água
fresca”, dizia sempre o dono da casa.
E desse jeito foi naquela manhã de abril, quando o
galinheiro ficou todo alagado após uma forte chuva e
ventania. Ora, a galinha branca entusiasmada com o
tamanho da nova ninhada, deixara um pintinho
escapar das asas e, o pequeno animal ficara todo
molhado!
O gato de barriga cheia e preferindo um sossego,
estava na cozinha como de costume. É fácil imaginá-
lo contemplando ocioso o pintinho. Mais ainda o miado
curto quando viu o filho mais velho da casa envolver o
infeliz com um pano seco e limpinho: “Miau!”
O pequeno filhote fez: “piu”, tão baixinho que o gato
levantou a cabeça e num giro de 90° para a direita,
seus olhos verdes encontraram outros dois olhinhos
assustados. Angustiado com a perspectiva de sentir
frio, o bichano ficou pensativo e acuado.
Logo que o pintinho deixou de tremer, foi colocado no
chão. E quanto tempo levou para o gato botar os pelos
para aquecer-lhe as penas? Uns segundos. Foi com
espanto que o dono da casa viu que o gato possuía
uma grande dose de solidariedade.
E como era hora do café, um pedaço de cuscuz foi
dado ao pintinho e, para o gato, um pires de leite bem
quentinho.

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35. No texto, as expressões: “pequeno animal”, “o
infeliz” e “pequeno filhote”, referem-se
a) ao gato.
b) ao pintinho.
c) ao filho do dono da casa.
d) Aos pintinhos da galinha.
36. No trecho: “E quanto tempo levou para o gato
botar os pelos para aquecer-lhe as penas?”, a
frase indica:
a) uma interrogação.
b) uma exclamação.
c) um pedido.
d) uma ordem.
37. O texto: “O gato e o pintinho” classifica-se como
a) um conto.
b) uma parlenda.
c) uma piada.
d) uma poesia.
Considere o seguinte trecho:
Em vez do médico do Milan, o doutor José Luiz
Runco, da Seleção, é quem deverá ser o responsável
pela cirurgia de Cafu. Foi ele quem operou o volante
Edu e o atacante Ricardo Oliveira, dois jogadores que
tiveram problemas semelhantes no ano passado.
38. O termo “ele”, em destaque no texto, refere-se:
a) ao médico do Milan.
b) a Cafu.
c) ao doutor José Luiz Runco.
d) ao volante Edu.
39. VERBOS. Para descobrir os verbos que estão
no caça palavras, primeiro complete as frases a
seguir.
B I C C A D X U T A M O N T C
P C A I C H E R R I M U O V I
U S T R O U X E A S A Ç R I A
S O L I A Â O A R A C O A R C
I P A L A C A D E S H L E V H
H A V E R Á M E I N U N D O O
I R R I T D O D L M C A N D U
A T L A D E L U X U A N T E Z
L I O S A B Q U I S A B A R E
E C O O H K A T I E N E L I A
P I R U A E L E F A T I A D O
N P I B T R A N S B O R D O U
X A P E I R U B A R K F U L A
P R O P A G N D A A T E V E I
X Á C A R A D E P O R Z E A S
a) Você _________meu livro de inglês?
b) ____________ seu livro amanhã.
c) Eu sempre ___________ música num volume
baixo.
d) O grupo não ________ o trabalho de português
porque não _________ a pesquisa.
e) Ana ___________do acidente no noticiário da TV.
f) _____________aula hoje.
g) José sempre ____________ ser um ator famoso,
mas nunca ____________ talento para tanto.
h) Se você __________ o professor hoje, entregue-lhe
o atestado.
i) O time da escola _________________ do
campeonato estudantil.
j) Devido às fortes chuvas, o rio ________________ e
________________ o bairro próximo.
k) Falta de atenção, ___________ o coração.
l) Não sei onde _______meu livro novo.
Leia este trecho do poema de Carlos Queiroz Telles:
Não sei com o pôr
para fora
essas ideais malucas
que m e sacodem a
cab eça.
É coisa m uito
esquisita, parece
assombração:
palavras que nascem
feitas
sem nenhum a
explicação.
40. Agora, reescreva o texto lido,
substituindo as palavras destacadas no
texto por palavras do quadro abaixo.
Procure mante r a coerência e um sentido
próximo ao do texto original.
estranha – justificação – externar – loucas -
assem elh a-se – prontas - fantasm a
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
ACESSE
1 – VERSOS LIVRES - versão online do livrinho de poemas e
poesias que alguns alunos de 2014 fizeram: http://goo.gl/vUkX4Q
2 - APOSTILA - OFICINA DE FLAUTA DOCE – versão online da
apostila elaborada para os alunos da oficina de flauta doce:
http://goo.gl/vhzOFU
3 – CANAL – PROALEX (Caso ainda tenha dúvidas sobre as 10
classes de palavras, acesseo canalProAlex e faça uma revisão dos
conteúdos apresentados durante o bimestre.)
w w w .youtube.com/c/proalexchannel