O documento discute a redescoberta como tendência da educação matemática, que envolve os alunos descobrirem conceitos matemáticos por si mesmos ao invés de recebê-los prontos. Ele fornece detalhes sobre como os alunos podem redescobrir o Número de Ouro através de uma atividade prática que mede proporções do corpo humano, e discute pontos positivos e negativos dessa abordagem.