2. • TCT (Tema Contemporâneo Transversal);
– Meio Ambiente: Educação Ambiental;
• Unidade Temática: Grandezas e Medidas;
• Habilidade: (EF08MA19) Resolver e elaborar situações-
problema que envolvam medidas de área de figuras
geométricas, utilizando expressões de cálculo de área
(quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como
determinar medida de terrenos;
• Objetos de Conhecimento: Área de figuras planas, área do
círculo e comprimento de sua circunferência;
• Público-alvo: 8º ano do Ensino Fundamental.
3. 1-) Pesquise a
expressão para o
cálculo da área de
cada quadrilátero
identificado na
malha
quadriculada.
Faça uma tabela
relacionando cada
um deles com a
respectiva
expressão para o
cálculo da área.
Fonte: Currículo em Ação – Matemática, Caderno do Professor, p.
4.
5.
6. 2-) A professora de Matemática do 8º
ano, ao abordar o conceito de área
de figuras planas, apresentou aos
estudantes um painel com formas
geométricas para que analisassem e
determinassem a área ocupada pela
figura ABCD, representada no interior
do quadrado. Após a análise, estes
estudantes apresentaram a área da
figura ABCD. Sabendo-se que B é o
ponto médio do segmento AE, e C é
o ponto médio do segmento EF, qual
foi a área encontrada pelos
estudantes?
Fonte: Currículo em Ação – Matemática, Caderno
do Professor, p. 233
7.
8. 3-) Calcular a área da figura a seguir, supondo as medidas
em centímetros (cm).
Fonte: ÁLVARO, Andrini. Praticando Matemática, 8ª Série, p.
236
9. FONTES BIBLIOGRÁFICAS
• ÁLVARO, Andrini. Praticando Matemática, 8ª Série. Editora do
Brasil S/A. p. 236. São Paulo – SP.
• Currículo em Ação – Matemática, Anos Finais – Caderno do
Professor, 2023