Disciplina Educação Musical II Descrição acadêmica em Lic. Música UDESC e Professora Valdete Alda dos Santos

1. LICENCIATURA EM MÚSICA UDESC – 2015-2
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MUSICAL II
PROFESSORA: REGINA FINCK SCHAMBECK
ACADÊMICA: VALDETE ALDA DOS SANTOS
Como se constrói um Professor?

2. Se constrói a partir de uma formação constante. Na apropriação e
desenvolvimento das muitas áreas que a educação musical ainda precisa ser
crescer e principalmente acontecer. Se valer das ferramentas de pesquisa e
metodologia para obter informações necessárias ao conhecimento dos
dilemas vividos pela educação pelos alunos e professores, assim estar
sempre revendo suas práticas.
Sabendo identificar linhas pedagógicas musicais e buscando suas bases
antropológicas e sociais. Conhecendo os diversos modelos educacionais
que podem ser aplicados. Focando no desenvolvimento humano do aluno e
considerando sempre o seu contexto social e cultural.
Como se constrói um professor de música?
Conhecimento ao longo do Semestre

3. Quando desenvolvemos ou revelamos habilidades que antes não percebíamos.
Pensando que muitas vezes não só o conhecimento teórico e prático ajudará para
que isso se realize, mas principalmente a empatia, de olhar o ser humano que está
a sua frente e se relacionar com ele. Desta forma buscar dentro do aluno a sua
interação com a música e com as suas habilidades musicais aquelas a que todo ser
humano já nasce pré-disposto, ouvir, falar, expressar, criar.
Mediando essa vivência de forma a motivá-lo, desafiá-lo, estimulá-lo, onde o
professor se adapta, se renova e estabelece uma relação de parceria por tentar
falar dentro da linguagem que o aluno consegue estabelecer e juntos construírem
uma forma saudável e proveitosa, maneiras para que o aprendizado ocorra.
Através de uma relação de confiança, de amizade e de respeito que pode gerar
trocas e resultados sem limites! Em poucas palavras se constrói com muita
solidariedade, paciência e doação.
Como se constrói um professor de música?
Opinião pessoal como Educadora ainda não formada

4. Como nos tornamos professores?
Pelo desafio de desenvolver novas habilidades sempre. Muita dedicação
na construção de práticas musicais significativas, compromisso e respeito
de construir novas realidades humanas, tendo consciência das necessidades em
diferentes contextos educacionais. Forte adaptação e interação ao ambiente
escolar não só a classe em geral, mas a preocupação de adaptação a uma didática
ou metodologia que possa compreender a maior diversidade possível de linhas de
ação e participação para o ensino e aprendizado em geral.
Descrição pessoal:
Me tornei professora do Infantil e Fundamental I em Julho/2014 , por incentivo de
uma das diretoras pedagógicas de um Centro Educacional Universo, escola
particular no Norte da Ilha, era apenas professora de atividade extra curricular
violão popular iniciante, fizemos uma experiência e em Março 2015 assumi
também as turmas do Fundamental II.
O amor pela música com toda certeza também me motiva a ser professora de
música.

5. Imagem Música que trata o meu processo de
desenvolvimento pessoal como professora

6. https://www.youtube.com/watch?v=OlcQE4NeXow
Música:
CANÇÃO DA AMÉRICA – MILTON NASCIMENTO - 1980
Essa música representa pra mim, a passagem de grandes mestres na
minha vida, não só pela construção do conhecimento musical, mas
também pela motivação, confiança e amizade que me dedicaram e que
pelos mesmos caminhos de evolução de nossas vidas pessoais, nos
separamos para seguir nossos próprios caminhos individuais.