1. Bloco
Temas
aglutinadores
Objetivos
Descritores de desempenho
Questões Cotação
À descoberta de
si mesmo
O seu corpo
A segurança do
seu corpo
À descoberta dos
outros e das
instituições
Os membros da
sua família
A vida em
sociedade
À descoberta das
inter-relações
entre espaços
Os seus
itinerários
Os meios de
comunicação
À descoberta do
ambiente natural
Os seres vivos do
seu ambiente
À descoberta dos
materiais e dos
Identificar os sentidos que cada criança usou. 1 4×2 8
Observar a Roda dos Alimentos e indicar:
- o que deve ser consumido em maior
quantidade;
- o que não deve ser consumido pelas crianças;
- o motivo por que a água é o centro da Roda
dos Alimentos
2.1
2.2.
2.3.
2×3
1×3
1×3
6
3
3
12
Conhecer e aplicar normas de prevenção
rodoviária, associando corretamente os sinais
de trânsito apresentados às respetivas
legendas.
3
4×3 12
Estabelecer relações de parentesco,
assinalando corretamente o significado das
expressões:
- avós paternos;
- primos.
4.1.
4.2.
1×4
1×4
4
4
8
Assinalar com V ou F afirmações sobre
itinerários com base num pequeno texto
fornecido.
5.
3×2 6
Conhecer e aplicar formas de harmonização de
conflitos, completando as lacunas das frases
apresentadas com as palavras destacadas.
6.
4×2 8
Dar dois exemplos de transportes:
- aéreos;
- aquáticos;
- terrestres
7.
2×1
2×1
2×1
2
2
2
6
Distinguir meio de comunicação pessoal de
meio de comunicação social, assinalando
corretamente a expressão que completa a frase
apresentada.
8.
1×5 5
Reconhecer fases da vida vegetal, copiando
ordenadamente as fases da vida do feijoeiro.
9.
5×3 15
Identificar as características do coelho,
rodeando uma das opções apresentadas, no
que respeita:
- ao revestimento do corpo;
- à reprodução; 10.
1×4
1×4
1×4
4
4
4
Agrupamento de Escolas de ________________________
Matriz da Avaliação Final de Estudo do Meio
Ano letivo: 2017/2018 2º Ano/3º Período Mês: junho
2. objetos
Realizar
experiências com
o ar
- ao tipo de alimentação. 12
Assinalar apenas uma opção para reconhecer
que o ar:
- ocupa espaço;
- tem peso
11
1×4
1×4
4
4
8
100
