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Como evitar as picadas de insectos? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A amiga saúde, tu vais poder ajudar, acha  as palavras em falta e escreve-as no lugar. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estão palavras de pé e as preguiçosas deitadas…Descobre-as nestas cruzadas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Descobre na confusão as palavras escritas de lado Abelha Cão Gaze Pensos Pinça Algodão Hemorragia Álcool Sangue mordedura picadela a l e d a c i p a o o l o o c l á a i ã ã o a ç n i p r g c d s o s d b a u e b o q k o q w w d r a g k z s z e ç e r j l o j n c z i d o d a h l e b a u r m t u n u p p g h o e x e u g n a s v m h g
Já conheces as pestinhas São umas miúdas engraçadas Meteram-se na saúde  E deu grande trapalhada Era uma história diferente Que a saúde queria contar Até julgavam as pestinhas Que estavam mesmo a sonhar Uma pestinha está aqui escondida Descobre-a unindo os pontos  e pinta-a bem colorida
Faz a correspondência do número à figura correspondente,  contando as figuras que ela contém. 2 4 3
Para finalizar, escreve um pequeno texto sobre uma situação que tenhas vivido sobre este tema abordado. Poderás ainda procurar em jornais ou revistas, artigos sobre o tema enriquecendo a tua composição.
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Como evitar as picadas de insectos? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],V F V V F
A amiga saúde, tu vais poder ajudar, acha  as palavras em falta e escreve-as no lugar. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estão palavras de pé e as preguiçosas deitadas…Descobre-as nestas cruzadas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],b e  n  s  o  s p n  a  l  g  é  s  i  c  o a T  e  r  m  ó  m  e  t  r  o  D  i  g  i  t l l  c  o  o  l c a a á i n ç a r i n
Descobre na confusão as palavras escritas de lado Abelha Cão Gaze Pensos Pinça Algodão Hemorragia Álcool Sangue mordedura picadela a l e d a c i p a o o l o o c l á a i ã ã o a ç n i p r g c d s o s d b a u a b o q k o q w w d r a g k z s z e ç e r j l o j n c z i d o d a h l e b a u r m t u n u p p g h o e x e u g n a s v m h g
Já conheces as pestinhas São umas miúdas engraçadas Meteram-se na saúde  E deu grande trapalhada Era uma história diferente Que a saúde queria contar Até julgavam as pestinhas Que estavam mesmo a sonhar Uma pestinha está aqui escondida Descobre-a unindo os pontos  e pinta-a bem colorida
Faz a correspondência do número à figura correspondente,  contando as figuras que ela contém. 4 3 2
 
Área : Língua Portuguesa Aula n.º  2 Planificação   Tema:  Motivação para a leitura Sub tema : A saúde do meu corpo: “Mordeduras de animais e hemorragias.” Nível Escolaridade : 3.º Ano  N.º Alunos : 16 Data : 03/06/08 Hora:  9h às 12h Materiais:  Bloco de notas, caneta, ficha com o tema. Avaliação:  Farei uma avaliação formativa. Observarei o comportamento dos alunos, o empenhamento e interesse na recolha de informação .
Visita à Biblioteca Municipal de Aveiro Com esta actividade pretendo que os alunos:    Aprendam como se faz uma pesquisa numa biblioteca;    Seleccionem livros tendo em conta a temática que estamos a estudar, sobre “hemorragias e mordeduras de animais”;    Consultem material escrito com o objectivo de localizar  informação e transformá-la em conhecimento;    Desenvolvam a compreensão do que lêem para posteriormente responderem às questões que procuram.    Realizem uma actividade de leitura silenciosa;
Como e o que penso fazer:   Os alunos chegam à sala de aula por volta da 9h, após a recepção carinhosa habitual, começo por relembrá-los sobre a nossa visita e que esta acontecerá dentro de aproximadamente 20 minutos;    estabeleço tarefas para todos os alunos tais como: a colocação dos cartões de identificação nas respectivas camisolas e a ajuda aos colegas caso estes necessitem;    deverão levar um bloco de apontamentos e uma caneta;     colocar os chapéus na cabeça antes da partida para o autocarro;    Vou dividir a turma em três grupos tendo 2 grupos 5 alunos e 1 grupo 6 alunos;    a cada grupo vou dar uma folha com um tema, sobre o qual deverá recair a sua pesquisa;
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Planificação da 3.ªaula de Didáctica da língua portuguesa Após a ida à Biblioteca Municipal de Aveiro  a terceira aula vai ser inteiramente dedicada ao estudo dos animais. Como tal vai ser realizado  jogos, fichas e um  livro sobre animais.  Para tal vai ser um dia inteiro para a realização destas actividades.
Não tem ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Objectivos específicos Objectivos gerais
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Competências Específicas  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Competências gerais
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Actividades Estratégias Materiais
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Avaliação Tempo
Planificação da 4. ª aula de Didáctica de Língua Portuguesa ,[object Object]
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[object Object],[object Object],Avaliação Tempo
Área : Língua Portuguesa Aula n.º  5 Tema:  Motivação para a leitura Sub tema : A saúde do meu corpo: “Mordeduras de animais e hemorragias.” Nível Escolaridade : 3.º Ano  N.º Alunos : 16 Data : 03/06/08 Hora:  9h às 12h Materiais:  Uma máquina fotográfica, um gravador, uma folha de sugestões elaborada pelos alunos Avaliação:  Farei uma avaliação formativa. Observarei o comportamento dos alunos, a sua participação, interesse e interacção com a Dr:ª Graça Gonçalves, as sugestões que fazem à doutora mediante tudo o que aprenderam,
 Os alunos vão conhecer: uma médica que é escritora;     Conhecer uma editora “Editora Gostar”    ouvir uma história que mistura a fantasia com uma temática de Estudo do Meio (Alimentação);    vão conhecer um local de sonho que os irá provavelmente levar para o mundo da fantasia;     Sugestão à Dr.ª que escreva um livro sobre a temática que eles têm andado a estudar nas últimas aulas. Visita ao “Lugar dos Afectos” em Eixo
Com esta actividade pretende-se que os alunos:  Desenvolvam o gosto pela leitura;   Sejam leitores fluentes e críticos;  Assumam o papel de ouvintes atentos, de interlocutores e locutores cooperativos em situação de comunicação que exige algum grau de formalidade;  Ouçam e leiam narrativas e poemas de extensão e complexidade mais alargada.
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  • 6. Descobre na confusão as palavras escritas de lado Abelha Cão Gaze Pensos Pinça Algodão Hemorragia Álcool Sangue mordedura picadela a l e d a c i p a o o l o o c l á a i ã ã o a ç n i p r g c d s o s d b a u e b o q k o q w w d r a g k z s z e ç e r j l o j n c z i d o d a h l e b a u r m t u n u p p g h o e x e u g n a s v m h g
  • 7. Já conheces as pestinhas São umas miúdas engraçadas Meteram-se na saúde E deu grande trapalhada Era uma história diferente Que a saúde queria contar Até julgavam as pestinhas Que estavam mesmo a sonhar Uma pestinha está aqui escondida Descobre-a unindo os pontos e pinta-a bem colorida
  • 8. Faz a correspondência do número à figura correspondente, contando as figuras que ela contém. 2 4 3
  • 9. Para finalizar, escreve um pequeno texto sobre uma situação que tenhas vivido sobre este tema abordado. Poderás ainda procurar em jornais ou revistas, artigos sobre o tema enriquecendo a tua composição.
  • 10.
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  • 14. Descobre na confusão as palavras escritas de lado Abelha Cão Gaze Pensos Pinça Algodão Hemorragia Álcool Sangue mordedura picadela a l e d a c i p a o o l o o c l á a i ã ã o a ç n i p r g c d s o s d b a u a b o q k o q w w d r a g k z s z e ç e r j l o j n c z i d o d a h l e b a u r m t u n u p p g h o e x e u g n a s v m h g
  • 15. Já conheces as pestinhas São umas miúdas engraçadas Meteram-se na saúde E deu grande trapalhada Era uma história diferente Que a saúde queria contar Até julgavam as pestinhas Que estavam mesmo a sonhar Uma pestinha está aqui escondida Descobre-a unindo os pontos e pinta-a bem colorida
  • 16. Faz a correspondência do número à figura correspondente, contando as figuras que ela contém. 4 3 2
  • 17.  
  • 18. Área : Língua Portuguesa Aula n.º 2 Planificação Tema: Motivação para a leitura Sub tema : A saúde do meu corpo: “Mordeduras de animais e hemorragias.” Nível Escolaridade : 3.º Ano N.º Alunos : 16 Data : 03/06/08 Hora: 9h às 12h Materiais: Bloco de notas, caneta, ficha com o tema. Avaliação: Farei uma avaliação formativa. Observarei o comportamento dos alunos, o empenhamento e interesse na recolha de informação .
  • 19. Visita à Biblioteca Municipal de Aveiro Com esta actividade pretendo que os alunos:  Aprendam como se faz uma pesquisa numa biblioteca;  Seleccionem livros tendo em conta a temática que estamos a estudar, sobre “hemorragias e mordeduras de animais”;  Consultem material escrito com o objectivo de localizar informação e transformá-la em conhecimento;  Desenvolvam a compreensão do que lêem para posteriormente responderem às questões que procuram.  Realizem uma actividade de leitura silenciosa;
  • 20. Como e o que penso fazer:  Os alunos chegam à sala de aula por volta da 9h, após a recepção carinhosa habitual, começo por relembrá-los sobre a nossa visita e que esta acontecerá dentro de aproximadamente 20 minutos;  estabeleço tarefas para todos os alunos tais como: a colocação dos cartões de identificação nas respectivas camisolas e a ajuda aos colegas caso estes necessitem;  deverão levar um bloco de apontamentos e uma caneta;  colocar os chapéus na cabeça antes da partida para o autocarro;  Vou dividir a turma em três grupos tendo 2 grupos 5 alunos e 1 grupo 6 alunos;  a cada grupo vou dar uma folha com um tema, sobre o qual deverá recair a sua pesquisa;
  • 21.
  • 22. Planificação da 3.ªaula de Didáctica da língua portuguesa Após a ida à Biblioteca Municipal de Aveiro a terceira aula vai ser inteiramente dedicada ao estudo dos animais. Como tal vai ser realizado jogos, fichas e um livro sobre animais. Para tal vai ser um dia inteiro para a realização destas actividades.
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  • 33. Área : Língua Portuguesa Aula n.º 5 Tema: Motivação para a leitura Sub tema : A saúde do meu corpo: “Mordeduras de animais e hemorragias.” Nível Escolaridade : 3.º Ano N.º Alunos : 16 Data : 03/06/08 Hora: 9h às 12h Materiais: Uma máquina fotográfica, um gravador, uma folha de sugestões elaborada pelos alunos Avaliação: Farei uma avaliação formativa. Observarei o comportamento dos alunos, a sua participação, interesse e interacção com a Dr:ª Graça Gonçalves, as sugestões que fazem à doutora mediante tudo o que aprenderam,
  • 34.  Os alunos vão conhecer: uma médica que é escritora;  Conhecer uma editora “Editora Gostar”  ouvir uma história que mistura a fantasia com uma temática de Estudo do Meio (Alimentação);  vão conhecer um local de sonho que os irá provavelmente levar para o mundo da fantasia;  Sugestão à Dr.ª que escreva um livro sobre a temática que eles têm andado a estudar nas últimas aulas. Visita ao “Lugar dos Afectos” em Eixo
  • 35. Com esta actividade pretende-se que os alunos:  Desenvolvam o gosto pela leitura;  Sejam leitores fluentes e críticos;  Assumam o papel de ouvintes atentos, de interlocutores e locutores cooperativos em situação de comunicação que exige algum grau de formalidade;  Ouçam e leiam narrativas e poemas de extensão e complexidade mais alargada.
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  • 37. Fotografias do “Lugar dos Afectos”
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