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“Com esse trabalho
aprendemos que fica mais
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colocamos toda a matéria em
prática, como fizemos com o
estudo dos átomos, usando
cores, formas e desenhos para
apresentar na turma ao final
do bimestre. Também
aprendemos que é mais fácil
fazer algo, como essa
maquete, quando estamos
em grupo e cada um
colabora da maneira que
pode, usando sua habilidade
e criatividade.” João, Matheus J.
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“Foi muito interessante fazer
parte deste projeto, porque
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“Tivemos que pensar por
diversas vezes como é a
estrutura do átomo, a carga
dos elétrons e, assim,
acabamos memorizando e
aprendendo a matéria.
Tivemos um bom trabalho em
grupo e como esse era um
trabalho que envolvia decidir
estruturas, cores, etc., tivemos
que saber ouvir opiniões e
aceitá-las, coisa que é difícil
para algumas de nós. Mas em
geral, tivemos uma boa
harmonia e tiramos proveito
de muitas informações.”
Eduarda Sandman, Isabelle Borges,
Jéssica oliveira e Laryssa Camargo
OENSINO DE CIÊNCIAS NO 9°
ANO É UM POUCO ASSUSTADOR, A
PRINCÍPIO, PARA OS ALUNOS.
QUANDO FALAMOS EM CIÊNCIAS,
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DIFICULTANDO AINDA MAIS O
ENSINO DA QUÍMICA E DA FÍSICA.
POR ESSE MOTIVO, TORNA-SE
NECESSÁRIO CRIARMOS
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ENTENDIMENTO POR PARTE DO
CORPO DISCENTE.
COM ESTE INTUITO, OS ALUNOS
DA TURMA 1.901, APÓS A AULA
SOBRE ÁTOMOS E SUA
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CRIAREM UM MODELO ATÔMICO,
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POR ELES. INICIALMENTE
ASSUSTADOR, TORNOU-SE AOS
POUCOS UM DESAFIO. DESAFIO
ESSE QUE FOI VENCIDO POR CADA
EQUIPE DE FORMA BRILHANTE E
MUITO CRIATIVA! PORTANTO,
TENHO APENAS A AGRADECER
POR RECEBER TRABALHOS
MARAVILHOSOS!!
MEUS PARABÉNS À TURMA 1901
Ana Cristina
Turma: 1.901
Professora: Ana Cristina Melo
Disciplina: Ciências
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“Nosso grupo aprendeu que
um átomo contém sete
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limite de elétrons. Com o
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cada átomo.” Laís, Mayara,
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“Nós achamos que foi um
trabalho que valeu a pena ter
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algo diferente, divertido e
criativo. Além do conteúdo do
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um assumiu sua parte e no
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Um ótimo trabalho.” Letícia
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Aprendemos a construir uma
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  • 1. “Com esse trabalho aprendemos que fica mais fácil estudar quando colocamos toda a matéria em prática, como fizemos com o estudo dos átomos, usando cores, formas e desenhos para apresentar na turma ao final do bimestre. Também aprendemos que é mais fácil fazer algo, como essa maquete, quando estamos em grupo e cada um colabora da maneira que pode, usando sua habilidade e criatividade.” João, Matheus J. Lucas Matheus, Lucas Corrêa e Edson Junior “Foi muito interessante fazer parte deste projeto, porque eu aprendi coisas que nem fazia ideia que existiam.” Larissa Lima “Tivemos que pensar por diversas vezes como é a estrutura do átomo, a carga dos elétrons e, assim, acabamos memorizando e aprendendo a matéria. Tivemos um bom trabalho em grupo e como esse era um trabalho que envolvia decidir estruturas, cores, etc., tivemos que saber ouvir opiniões e aceitá-las, coisa que é difícil para algumas de nós. Mas em geral, tivemos uma boa harmonia e tiramos proveito de muitas informações.” Eduarda Sandman, Isabelle Borges, Jéssica oliveira e Laryssa Camargo OENSINO DE CIÊNCIAS NO 9° ANO É UM POUCO ASSUSTADOR, A PRINCÍPIO, PARA OS ALUNOS. QUANDO FALAMOS EM CIÊNCIAS, PENSAMOS LOGO EM ECOSSISTEMA, SERES VIVOS, CORPO HUMANO. FAZER COM QUE OS ALUNOS PERCEBAM QUE FENÔMENOS PRESENTES EM SEU COTIDIANO COMO ELETRICIDADE, ÓPTICA, SUBSTÂNCIAS, MOLÉCULAS, IMPORTANTES PARA A TECNOLOGIA, FAZEM PARTE DAS CIÊNCIAS É COMPLICADO. FAZÊ- LOS COMPREENDER CONCEITOS ABSTRATOS É ASSUSTADOR! SEM FALAR NA AUSÊNCIA DE LABORATÓRIOS NA MAIORIA DAS ESCOLAS PÚBLICAS, DIFICULTANDO AINDA MAIS O ENSINO DA QUÍMICA E DA FÍSICA. POR ESSE MOTIVO, TORNA-SE NECESSÁRIO CRIARMOS ESTRATÉGIAS PARA FACILITARMOS ESSE ENTENDIMENTO POR PARTE DO CORPO DISCENTE.
  • 2. COM ESTE INTUITO, OS ALUNOS DA TURMA 1.901, APÓS A AULA SOBRE ÁTOMOS E SUA ESTRUTURA, FORAM MOTIVADOS A CRIAREM UM MODELO ATÔMICO, DE ACORDO COM O ENTENDIDO POR ELES. INICIALMENTE ASSUSTADOR, TORNOU-SE AOS POUCOS UM DESAFIO. DESAFIO ESSE QUE FOI VENCIDO POR CADA EQUIPE DE FORMA BRILHANTE E MUITO CRIATIVA! PORTANTO, TENHO APENAS A AGRADECER POR RECEBER TRABALHOS MARAVILHOSOS!! MEUS PARABÉNS À TURMA 1901 Ana Cristina Turma: 1.901 Professora: Ana Cristina Melo Disciplina: Ciências Escola Mun. Ramiz Galvão “Nosso grupo aprendeu que um átomo contém sete camadas, cada uma com seu limite de elétrons. Com o trabalho em grupo, foi ficando mais fácil fazermos a distribuição eletrônica de cada átomo.” Laís, Mayara, Thayná e Wesley “Nós achamos que foi um trabalho que valeu a pena ter sido realizado, porque tivemos uma excelente experiência, algo diferente, divertido e criativo. Além do conteúdo do trabalho escolar, descobrimos coisas novas e legais. Cada um assumiu sua parte e no final gostamos do resultado. Um ótimo trabalho.” Letícia Simões, Jéssica Santos, Carolina e Victória “Foi uma boa experiência, porém cansativa. Aprendemos a construir uma partícula atômica com todos os seus elementos e adquirimos mais sabedoria com o trabalho.” Laura Gomes, Larissa Varela, Alícia dos Santos