Educação

1. Planejamento das aulas Ensino Fundamental II
Professor: Rafael Ascari Componente Curricular: Filosofia
Turma : 6º ano 1 e 2 Mês de Abril
Semana dos
dias 03 - 07
1 aula
Semana do dia 10 - 14
1 aula
Semana dos dias 17 ao 21
1 aula
Semanas dos dias 24 ao 28
1 aula
Conteúdo REFIADO A VERTIGEM DA FILOSOFIA
“você em ação”
OLHAR DE FILÓSOFO – TEORIA
ATÔMICA DE PARMÊNIDES
ADMIRAR E FILOSOFAR SOBRE
A NATUREZA - CRITÉRIOS
Objetivo Identificar na admiração pela natureza
e pela beleza, movimentos inicias da
experiência filosófica.
Analisar o pensamento de Parmênides e
sua teoria sobre a formação de tudo o que
existe.
Refletir sobre o pensamento dos atomistas
e as pautas da sustentabilidade atuais.
Identificar, na admiração pela natureza
e pela beleza, momentos iniciais da
experiência filosófica.
Analisar como se formaram as
primeiras convenções (critérios) sobre
o belo.
Procedimentos Com auxílio do material didático, mais
materiais descritos na página 20 da
apostila instigar os estudantes,
mediante atividade prática como
sugerida pelo material didática, a
perceberem a reflexão inicial dos
filósofos pré-socráticos e o movimento
de entendimento de um elemento em
comum na formação de todas as coisas.
Com auxílio do material didático, destacar
o pensamento de Parmênides e sua teoria
sobre os átomos.
Mediante apresentação do conteúdo
apostila p. 25 estimular os estudantes
a perceberem como os elementos
estéticos podem ser influenciados por
questões sentimentais e afetuosas.

2. Discussão
Introdutória
ou memória
Momento de
refletir
Provocar os estudantes e instiga-los a
resolver um problema real usando a
imaginação filosófica, construindo a
partir de representações individuais um
todo coletivo com significado como os
filósofos da natureza propuseram.
Estimular e provocar os discentes sobre
a relevância da sensibilidade e leveza
que a filosofia construiu a reflexão
sobre como na jornada da existência
construir a eudaimonia.
Orientar os estudantes a construírem
uma paisagem relacionadas aos 4
elementos e suas relações na formação
do “cosmos” natureza.
Destacar com clareza aos estudantes como
a teoria atômica pode ser relacionada aos
problemas políticos mundiais pertinentes
a fome contextualizando a filosofia com a
campanha da fraternidade.
Provocar os estudantes a refletirem sobre
elementos que são fundamentais para a
coexistência entre seres humanos e
natureza, assim como a relação cultura e
os problemas ambientais atuais.
Provocar os estudantes a refletirem
sobre suas certezas fundamentais,
intuindo inseri-los no universo da
lógica filosófica que busca a
construção de raciocínios corretos.
Atividades e
tarefas
Apresentação da atividade p. 20
material didático
Exercício p. 22 e 26. Exercícios p. 30 - 32
Avaliações
(se tiver)
Considerando os valores da identidade
salvatoriana de solidariedade, Vida,
Amor, Justiça, Conhecimento e
sustentabilidade que são norteadores de
todas as ações do Colégio salvatoriano
Imaculada Conceição, a avaliação será
objetiva e dissertativa, qualitativa e
quantitativa, buscando levar em conta a
inventividade e perspectivas subjetivas
dos discentes, intuindo tornar o
processo o mais próximo possível do
justo, com arguições que não

3. admoestem a originalidade, que
sondem e considerem as vivências que
transcendem as bordas dos muros
escolares, depreendendo o alcance de
uma aprendizagem que torne o
estudante habilitado a desenvolver
ações de intencionalidade e
reciprocidade significativa na sua
prática cotidiana. A avaliação é um
processo que enseja aferir não apenas
os conceitos eruditos adquiridos como
habilidades e competências, mas a
capacidade do estudante de transcender
o status quo da mediocridade,
construindo autonomamente um
caráter adaptado para edificação da
panaceia social.
Materiais
Complementos
Demócrito
https://www.youtube.com
/watch?v=sWpR5lNmxyQ
https://www.youtube.com
/watch?v=ZlayEgsNGaE&t=194s
Parmênides
https://www.youtube.com
/watch?v=EyOMJvGNbGI&t=78s
Beleza para a filosofia
https://www.youtube.com
/watch?v=MjIRQmDtf0w
https://www.youtube.com
/watch?v=ZOvIN_wQIes&t=139s