O semestre não foi dos melhores para o autor devido a problemas externos que afetaram seu desempenho acadêmico. A disciplina de Danças Populares I foi positiva e o ajudou a explorar novas áreas do corpo e da cultura brasileira. A Prática de Dança VI trabalhou com conceitos de Merce Cunningham usando criação baseada no acaso.

1. Universidade Federal de Minas Gerais
Portfólio 2015.1
Diogo Lima de Paula

2. O semestre
Este semestre, não foi dos melhores para mim. Digo isso
em relação as coisas externas a faculdade, pois a
instituição foi um lugar em que, muitas vezes, encontrei
refúgio e acalmei meus pensamentos. Mas as coisas
externas influenciaram no meu desempenho acadêmico e
sinto que deixei a desejar, podendo ter sido mais produtivo.

3. Danças Populares I
A disciplina Danças Populares I me fez muito bem, foi uma experiência que não
esperava. Trabalhei e atentei a movimentos e partes do corpo, que não habitava com
frequência, gerando curiosidade, gosto e vontade de aprender mais. A alegria das
danças populares, me moveu e animava sempre minhas aulas mesmo cansado,
algumas vezes, encontrava força pra dançar a aula inteira. A energia da turma
também contribuiu muito para a qualidade das aulas, era impossível não se deixar
levar pela atmosfera criada ali.
A disciplina contribuiu muito para meu crescimento artístico, profissional, pessoal e
acadêmico. Foi muito bom perceber a grandeza e riqueza de nossa cultura e a dança
presente em tudo. Passei a olhar com outros olhos (um olhar de encantamento), as
festas e manifestações culturais de nosso país.

4. Prática de Dança VI
A disciplina se desenvolveu bem e trabalhou sobre alguns dos conceitos usados e
desenvolvidos por Merce Cunningham. Trabalhamos com criação e o acaso interferindo e
fazendo parte do processo.
Foi bom vivenciar a criação a partir do acaso. Sempre tive vontade de conhecer e
experimentar um pouco mais sobre Cunningham e sua metodologia de trabalho. De certa
forma o acaso me incomoda e fascina, me deixando em um estado de atenção e adrenalina
agradável.
As aulas uma vez por semana, me incomodaram. Acho que pro tipo de trabalho produzido
na disciplina a distância entre as aulas se tornou um dificultador. Uma carga horaria maior
proporcionaria uma experiência mais rica e, talvez, maior liga nas aulas e atividades.

5. Danças Populares III
A disciplina Danças Populares III foi tão rica quanto a I. A abordagem do mesmo tema
(danças populares) se deu por outro viés, a educação. Como se utilizar das Danças
Populares como instrumento para a educação formal? Como trabalhar temas de nossa
cultura (com todo seu significado) em escolas? Estes e muitos outros questionamentos, se
fizeram presentes em mim no decorrer da disciplina.
O aprendizado adquirido, contribuiu para que eu percebesse as possibilidades e a
necessidade da presença de, mais, elementos de nossa cultura na escola. Vejo que é
preciso apresentar e abordar estes temas para nos aproximarmos de nossa história e do
que somos. A disciplina me instrumentalizou (basicamente, ainda há muito o que se
pesquisar e estudar) a trabalhar estes temas em ensinos formais.
Os alunos que fizeram parte da disciplina, ajudou a enriquecer as trocas e aprendizados.
Alunos da pedagogia, teatro, psicologia e dança contribuíram para a construção de um
saber mutuo e coletivo.