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Livro Como conversar com crianças e pais sobre Necessidades Especiais

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1
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Como conversar com crianças e pais sobre
Necessidades Especiais
3
Autores
Roberto Aguilar Machado Santos Silva
Etologista, Médico Veterinário, escritor
poeta, historiador
Doutor em Medicina Veterinária
robertoaguilarmss@gmail.com
Suzana Portuguez Viñas
Pedagoga, psicopedagoga, escritora,
editora, agente literária
suzana_vinas@yahoo.com.br
.
4
Como utilizar o livro
Qualquer pessoa com filhos conhece esse tipo de sentimento quando o filho aponta
para alguém em cadeira de rodas e pergunta em voz alta: "mãe, o que há de errado com
essa pessoa?"
Pode ser uma daquelas situações em que você deseja que o terreno se abra e a
engula, para que você possa evitar a pergunta.
Responder honestamente ao seu filho sempre é a melhor política.
É uma oportunidade que de aumentar a conscientização, a compreensão e a inclusão
de pessoas com necessidades especiais e também reconhecer, celebrar suas conquistas e
contribuições.
Pensamos que é importante garantir às crianças que não há problema em notar
diferenças. Somos todos diferentes de muitas maneiras e ignoramos, em vez de
reconhecer, que diminuem nossa apreciação pela diferença e pela diversidade que nossas
diferenças trazem ao aprendizado e aos relacionamentos.
5
Pontos-chave para conversar com
crianças sobre as necessidades
especiais?
Seja respeitoso e verdadeiro
Como pais e educadores, é importante garantir que estamos usando
terminologia respeitosa e verdadeiro.
É importante evitar palavras ofensivas relacionadas à necessidade
especial. Algumas palavras como aleijado ou retardado foram usadas
no passado para descrever a deficiência e são extremamente
ofensivas. Usar uma linguagem baseada na força e que destaque os
6
pontos positivos sobre o que as crianças com alguma necessidade
especial podem fazer é muito mais respeitoso e inclusivo do que
destacar os negativos

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01Livro Como conversar com crianças e pais sobre Necessidades Especiais.pdf

  • 1. 1
  • 2. 2 Como conversar com crianças e pais sobre Necessidades Especiais
  • 3. 3 Autores Roberto Aguilar Machado Santos Silva Etologista, Médico Veterinário, escritor poeta, historiador Doutor em Medicina Veterinária robertoaguilarmss@gmail.com Suzana Portuguez Viñas Pedagoga, psicopedagoga, escritora, editora, agente literária suzana_vinas@yahoo.com.br .
  • 4. 4 Como utilizar o livro Qualquer pessoa com filhos conhece esse tipo de sentimento quando o filho aponta para alguém em cadeira de rodas e pergunta em voz alta: "mãe, o que há de errado com essa pessoa?" Pode ser uma daquelas situações em que você deseja que o terreno se abra e a engula, para que você possa evitar a pergunta. Responder honestamente ao seu filho sempre é a melhor política. É uma oportunidade que de aumentar a conscientização, a compreensão e a inclusão de pessoas com necessidades especiais e também reconhecer, celebrar suas conquistas e contribuições. Pensamos que é importante garantir às crianças que não há problema em notar diferenças. Somos todos diferentes de muitas maneiras e ignoramos, em vez de reconhecer, que diminuem nossa apreciação pela diferença e pela diversidade que nossas diferenças trazem ao aprendizado e aos relacionamentos.
  • 5. 5 Pontos-chave para conversar com crianças sobre as necessidades especiais? Seja respeitoso e verdadeiro Como pais e educadores, é importante garantir que estamos usando terminologia respeitosa e verdadeiro. É importante evitar palavras ofensivas relacionadas à necessidade especial. Algumas palavras como aleijado ou retardado foram usadas no passado para descrever a deficiência e são extremamente ofensivas. Usar uma linguagem baseada na força e que destaque os
  • 6. 6 pontos positivos sobre o que as crianças com alguma necessidade especial podem fazer é muito mais respeitoso e inclusivo do que destacar os negativos
  • 7. 7
  • 8. 8 Enfatize as semelhanças Além de falar sobre as diferenças, também é importante destacar o que temos em comum com outras pessoas, como ir ao mesmo centro de aprendizado, comer alimentos semelhantes, gostar de estar com os amigos e gostar de nos sentir amados ou fazer parte do nosso grupo de amigos. Por mais que seja bom notar diferenças e falar sobre elas de fato, é igualmente bom notar e falar sobre semelhanças também. Incentivar as crianças a pensar no que todos precisamos, como amor, brincadeira e amigos, ajuda as crianças a reconhecerem que somos semelhantes e ajuda a criar um senso de empatia e cuidar dos outros.
  • 9. 9
  • 10. 10 Esteja ciente de provocar e excluir Se as crianças estão provocando uma criança com necessidade especial, é melhor intervir imediatamente e informar que não é a maneira como tratamos as pessoas. As crianças com necessidades especiais, geralmente podem ser provocadas ou excluídas e é importante ensinar às crianças que essas palavras e comportamentos podem prejudicar. Precisamos ensinar nossos filhos a ajudarem-se mutuamente, precisamos ensinar-lhes empatia e precisamos ensinar-lhes compreensão. Uma maneira de fazer isso é conversar com as crianças sobre as maneiras pelas quais eles podem ajudar seus amigos. Essa conversa não precisa se concentrar na necessidade especial, por si só; pode ser uma discussão em que crianças, pais ou professores se envolvem para explorar como prestamos assistência a amigos, familiares e uns aos outros.
  • 11. 11 Os educadores podem, então, usar essas discussões para lembrar as crianças sobre as maneiras pelas quais podemos cuidar um do outro.
  • 12. 12
  • 13. 13 Pergunte Se seus filhos tiverem mais perguntas, vá para casa e descubra mais sobre o que eles precisam saber. Novamente, trata-se de ser factual e responder à curiosidade deles, explicando e construindo seu entendimento. Às vezes, as crianças fazem perguntas aos amiguinhos e psicólogos recomendam não encerrar perguntas curiosas, mas permitir que elas conversem entre si. Por exemplo, uma criança pode perguntar ao amigo com uma cadeira de rodas por que ela precisa.
  • 14. 14 Dizendo sempre às crianças a verdade Seja um coleguinha de classe que tenha o espectro do autismo ou um com distrofia muscular, seu filho provavelmente tem alguém em sua vida com uma necessidade especial com a qual possa ter dúvidas. Não importa qual seja a situação, é importante estar preparado e abordar a curiosidade de seu filho sobre necessidade especial da maneira mais aberta e honesta possível.
  • 15. 15
  • 16. 16 Não há problema em notar As crianças, especialmente as jovens, são naturalmente curiosas; portanto, quando veem alguém com deficiência, seu primeiro instinto é perguntar sobre isso. Se você vir seu filho encarando alguém com deficiência, assuma a liderança e inicie uma conversa, mas evite uma explicação detalhada ou muita emoção ao explicá-la. Uma descrição curta e prática responderá às perguntas do seu filho, mostrando-lhe que a pessoa não tem nada do que se envergonhar. Por exemplo, se você vê uma criança com distrofia muscular em uma cadeira de rodas, pode dizer ao seu filho: "Vejo você olhando para aquela menininha na cadeira de rodas e talvez esteja se perguntando por que ela precisa
  • 17. 17 disso. de maneira um pouco diferente, e a cadeira de rodas dela a ajuda a se mover, assim como suas pernas ajudam. " Tente manter suas explicações positivas. Por exemplo, explique que os aparelhos auditivos ajudam os outros a ouvir e as cadeiras de rodas ajudam os outros a se movimentar, em vez de usar uma conotação negativa (ele não pode ouvir, ela não pode andar etc.).
  • 18. 18
  • 19. 19 Conversando com seu filho sobre sua deficiência Se seu filho tem epilepsia, dislexia, paralisia cerebral ou alguma outra necessidade especial, é importante falar sobre isso. Você provavelmente precisará revisitar a conversa com bastante frequência À medida que seu filho amadurece, ele ou ela provavelmente desenvolverá novas perguntas ou preocupações sobre sua necessidade especial. A maneira como você aborda essas conversas influenciará enormemente a maneira como seu filho se sente sobre si e sobre seu potencial.
  • 20. 20
  • 21. 21 Reconheça a necessidade especial do seu filho Às vezes, os pais evitam conversas sobre a deficiência de uma criança. Eles temem que abordar o assunto faça com que o filho se sinta mal ou que faça com que a criança pense que tem autismo, talvez não entenda por que ele luta com os relacionamentos com os colegas. Ele pode fazer suposições incorretas sobre si mesmo e começar a acreditar que é improvável. Da mesma forma, uma criança que não sabe que foi diagnosticada com uma dificuldade de aprendizagem pode pensar que é estúpida. Mas saber que suas lutas decorrem de uma dificuldade de aprendizagem que o leva a aprender um pouco diferente do que a maioria de seus colegas pode fazer com que ele se sinta aliviado,
  • 22. 22 então reconheça a necessidade especial de seu filho e esteja disposto a conversar sobre isso com ele. Quando você deseja falar abertamente sobre as necessidades especiais de seu filho, é menos provável que ele se sinta envergonhado ou envergonhado com a necessidade especial dele. Ele também estará melhor equipado para explicar sua necessidade especial a outras pessoas quando você conversar com ele sobre isso.
  • 23. 23
  • 24. 24 Questões de tempo O momento em que você e seu filho aprenderam sobre sua necessidade especial, também será um fator em suas conversas. Se você aprendeu sobre a necessidade especial do seu filho no dia em que ele nasceu, terá uma experiência muito diferente dos pais que estão aprendendo sobre a dificuldade de aprendizado de um filho quando ele tem 10 anos de idade. Sua resposta à incapacidade de seu filho influenciará a maneira como seu filho se vê; portanto, é importante enviar uma mensagem que reconheça os desafios que seu filho enfrenta, além de dizer que ela é uma criança capaz e que tem muito a oferecer ao mundo.
  • 25. 25
  • 26. 26 Seja importante em suas conversas Colocar muita emoção em suas conversas influenciará como seu filho se sente. Expressar tristeza por suas limitações ou ansiedade por seu futuro pode causar a sua. Apresente informações sobre a necessidade especial do seu filho de fato. Fale sobre a ciência por trás da necessidade especial do seu filho ou reconheça que, enquanto outras crianças podem subir as escadas, ela precisa usar um elevador. Mas não insira muita opinião sobre essas coisas.
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  • 28. 28 Evite longas palestras e longos discursos inspiradores. Seu filho aprenderá mais sobre suas habilidades e seu potencial futuro com base no que você faz, e não no que você diz. Se você o tratar como um garoto capaz, ele estará mais disposto a se ver dessa maneira.
  • 29. 29 Seja honesto, mas mantenha adequada a idade da informação Quando seu filho fizer perguntas sobre sua condição ou prognóstico, seja honesto. Apenas certifique-se de que as informações que você compartilha sejam adequadas para crianças. Um garoto de 4 anos que pergunta sobre sua condição genética não entende a neurociência por trás de sua deficiência e um garoto de 10 anos não precisa conhecer todas as pesquisas médicas mais recentes por trás de por que ele toma um determinado medicamento. Dê ao seu filho respostas simples para as perguntas dele. Se ele quiser mais informações, fará mais perguntas ou fará a mesma pergunta de maneira diferente.
  • 30. 30 Em termos mais simples, você pode usar frases como "Seus músculos lutam para trabalhar com seus ossos" ou "Este medicamento ajuda seus pulmões a trabalhar melhor".
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  • 32. 32 Não permita que todas as suas conversas sejam sobre a deficiência do seu filho. Invista muito tempo falando sobre pontos fortes também. Diga às pessoas se ele é bom em matemática ou é um artista talentoso. Deixe claro que a necessidade especial dele não o afeta. Fale sobre todas as coisas em que ele é bom e lembre-o de todas as coisas que você ama nele. Uma criança que pode reconhecer habilidades e talentos tem muito mais probabilidade de se sentir competente.
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  • 34. 34 Bibliografia consultada G GOODSTART. How to talk to children about disability. Disponível em: < https://www.goodstart.org.au/news-and-advice/december- 2018/how-to-talk-to-children-about-disability > Acesso em: 22 jan. 2020. H HUTTON, L. 6 Tips to Talk to Your Kids About Disabilities. Disponível em: < https://www.familyeducation.com/life/empathy/6-tips- talk-your-kids-about-disabilities > Acesso em: 22 jan. 2020.
  • 35. 35 M MORIN, A. Talking to Your Child About His or Her Disability. Disponível em: < https://www.verywellfamily.com/talk-to-your-child- about-his-or-her-disability-4142685 > Acesso em: 22 jan. 2020. S SIBS. Talking to your sibling child about disability. Disponível em: < https://www.sibs.org.uk/supporting-young- siblings/parents/explaining-disability-to-your-sibling-child/ > Acesso em: 22 jan. 2020.