Este documento fornece informações gerais sobre continentes e países do mundo, incluindo suas localizações, fronteiras, capitais, línguas e outras curiosidades. Ele está organizado por região geográfica, listando países da América do Norte e do Sul, Europa, Ásia, África e Oceania.
2. Pontos de interesse turístico:
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Outras curiosidades: ____________
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3. América
Do Norte
Alasca (EUA)
Gronelândia
Canadá
EUA
México, América central e Antilhas
México
Guatemala
Jamaica
Honduras
Costa Rica
Cuba
Nicarágua
Panamá
República Dominicana
Porto Rico
Panamá
Haiti
Do Sul
Brasil
Peru
Chile
Argentina
Equador
Colômbia
Venezuela
Bolívia
Paraguai
Uruguai
6. Nome: ________________________________________ Data: ________________
Materiais e suas propriedades
Os materiais tem diferentes propriedades.
Algumas dessas propriedades são: a resistência, a solubilidade, a dureza,
a transparência e a combustão.
Os materiais podem ser mais ou menos resistentes, ou seja, podem ser
fortes ou fracos, resistentes ou frágeis. A pedra é um material resistente
enquanto que a plasticina é um material frágil.
Alguns materiais misturam-se nos líquidos (como a água) e desaparecem
o que significa que são solúveis. O açúcar é solúvel enquanto que um prego não
é. É insolúvel
Outra propriedade é a dureza. Uns são rijos e outros moles. A mesa é rija
e a lã é mole.
Há materiais que nos deixam ver através deles. È o caso do vidro e por
isso dizemos que é transparente. A madeira é opaca porque não conseguimos
ver o que está atrás dela.
Ainda existem materiais que ardem facilmente. Quer dizer que são
combustíveis. Outros não ardem e são não combustíveis. O gás é um material
combustível.
Tendo em conta a informação que acabaste de ler, preenche a seguinte
tabela colocando uma X nas linhas/colunas adequadas.
fari
nha
folha
papel
aço barro
cozido
vidro
RESISTÊNCIA Resistente
Frágil
SOLUBILIDADE Solúvel
Insolúvel
DUREZA Duro
Mole
TRANSPARÊNCIA Transparente
Opaco
COMBUSTÃO Combustível
Não
Combustível
7. Nome: ________________________________________ Data: ________________
Origem dos materiais
Os materiais podem ser de duas origens diferentes. Uns são de origem
Natural porque vêm directamente da Natureza. Outros são de origem artificial
porque são modificados pelo Homem.
À frente de cada material escreve “de origem natural” ou “ de origem
artificial” consoante venha da Natureza ou seja fabricado ou transformado pelo
homem.
Material Origem
Madeira ___________________________________________________________
Camisola __________________________________________________________
Sal ___________________________________________________________
Cortiça ___________________________________________________________
Vidro ___________________________________________________________
Água ___________________________________________________________
Sacos ___________________________________________________________
Manteiga ___________________________________________________________
Areia ___________________________________________________________
Petróleo ___________________________________________________________
Telemóvel ___________________________________________________________
8. Nome: ________________________________________ Data: ________________
PROBLEMA: Será que o ar existe?
MATERIAL:
1 saco de plástico;
uma mola de roupa.
PROCEDIMENTO:
1- Abre bem o saco de plástico;
2- Fecha-o bem com a mola da roupa, mas sem o apertar;
3- Apalpa o saco.
OBSERVAÇÕES:
1- O que observas? Como está o saco?
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2- O que sentes quando apalpas o saco?
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CONCLUSÃO:
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FAZ O DESENHO DA EXPERIÊNCIA
Material Procedimento 1 Procedimento 2 Procedimento 3
9. Nome: ________________________________________ Data: ________________
PROBLEMA: Será que o ar tem peso?
MATERIAL:
1 régua graduada;
2 balões;
fio;
tesoura.
PROCEDIMENTO:
1- Ata um pouco de fio a meio da régua;
2- Ata os balões vazios a cada extremidade da régua, que deve ficar equilibrada
3- Retira um dos balões;
4- Enche esse balão de ar e dá-lhe um nó;
5- Volta a prendê-lo na régua no sítio onde estava.
OBSERVAÇÕES:
1- O que observas? Como está a régua?
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CONCLUSÃO:
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FAZ O DESENHO DA EXPERIÊNCIA
Material Procedimento 1 Procedimento 2 Procedimento 5
10. Nome: ________________________________________ Data: ________________
PROBLEMA: O que acontece aos objectos na presença de ar quente?
MATERIAL:
Cola;
ficha anexa;
tesoura.
PROCEDIMENTO:
1- Observa o balão ao lado;
2- Observa com atenção os
desenhos da ficha anexa;
3- Identifico a fonte que faz
o balão subir no ar;
4- Recorto essa fonte;
5- Colo o desenho recortado
no local correcto do balão do lado.
OBSERVAÇÕES:
O que acontece a um balão deste género quando se acende a chama?
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CONCLUSÃO:
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Imagina a paisagem que uma pessoa que vá no balão de ar quente vê, lá de
cima. Desenha essa paisagem no espaço em baixo.
11.
12. Nome: ________________________________________ Data: ________________
PROBLEMA: Será que o ar é resistente?
MATERIAL:
1 seringa de plástico.
PROCEDIMENTO:
1- Puxa o êmbolo da seringa para trás;
2- Com o indicador tapa o orifício de saída do ar da seringa;
3- Empurra o êmbolo com força.
OBSERVAÇÕES:
O que observas? Como ficou a seringa?
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CONCLUSÃO:
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FAZ O DESENHO DA EXPERIÊNCIA
Material Procedimento 1 Procedimento 2 Procedimento 3
13. Relembrar experiências Nome: _________________
1- Descreve a experiência que fizeste para provar que o ar existe.
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2- Escreve V ou F na linha adequada, consoante a frase seja verdadeira ou falsa.
___ Um balão cheio tem mais peso do que o mesmo balão vazio.
___ O ar tem peso.
___ Uma seringa que tem o êmbolo para trás não tem nada lá dentro.
___ O ar quente sobe.
___ Os balões que voam fazem-no porque vão cheios de ar frio.
3- Desenha e legenda os procedimentos que fizemos para mostrar que o ar é resistente.
Material Procedimento 1 Procedimento 2 Procedimento 3
1 _____________________________________________________________________
2 _____________________________________________________________________
3 _____________________________________________________________________
4 _____________________________________________________________________
5- Preenche a tabela, relembrando as propriedades dos materiais.
açúcar vidro papel pedra madeira
RESISTÊNCIA Resistente
Frágil
SOLUBILIDADE Solúvel
Insolúvel
DUREZA Duro
Mole
TRANSPARÊNCIA Transparente
1 2 3 4
14. Opaco
COMBUSTÃO Combustível
Não Combustível
6- Qual é a diferença entre materiais de origem natural e materiais de origem artificial?
Dá dois exemplos de cada um.
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Nome: ________________________________________ Data: ________________
PROBLEMA: Será que o ar acaba?
MATERIAL:
2 velas do mesmo tamanho;
1 frasco de vidro;
fósforos.
PROCEDIMENTO:
1- Acende as duas velas;
2- Tapa uma das velas com o frasco;
3- Aguarda alguns momentos.
OBSERVAÇÕES:
O que aconteceu a cada uma das velas?
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CONCLUSÃO:
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FAZ O DESENHO DA EXPERIÊNCIA
Material Procedimento 1 Procedimento 2 Após procedimento 3
15. Informação:
Quando algo arde, diz-se que se dá uma combustão.
Para que se dê uma combustão é necessário um material que arda, uma
fonte que permita o início da combustão e a presença do ar, nomeadamente
do oxigénio.
Quando o oxigénio acaba, acaba a combustão.
Nome: ________________________________________ Data: ________________
As Fontes Luminosas
Sem a luz não podíamos ver o que está à nossa volta.
As Fontes Luminosas podem ser naturais ou artificiais, consoante existam na
Natureza ou sejam fabricadas pelo Homem.
1- Desenha e legenda fontes luminosas
NATURAIS ARTIFICIAIS
Por vezes, a luz embate num corpo e não consegue passar. Diz-se que formou uma
sombra. Outras vezes, passa alguma luz e noutras situações passa a luz toda. Então, os
corpos não luminosos podem-se dividir em:
a) opacos – não deixam passar a luz;
b) translúcidos – deixam passar alguma luz;
c) transparentes – deixam passar toda a luz.
2- Desenha corpos opacos, translúcidos e transparentes e legenda-os.
16. OPACOS TRANSLÚCIDOS TRANSPARENTES
Nome: ________________________________________ Data: ________________
PROBLEMA: Será que a luz pode ser desviada?
MATERIAL:
1 espelho ou 1 relógio.
PROCEDIMENTO:
1- Pega no relógio ou no espelho e coloca-te perto de uma janela onde entre luz
solar;
2- Deixa que a luz do Sol incida no espelho ou relógio;
3- Aponta o relógio ou espelho para uma parede.
OBSERVAÇÕES:
O que aconteceu quando apontaste o relógio ou espelho para a parede?
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CONCLUSÃO:
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FAZ O DESENHO DA EXPERIÊNCIA
Material Procedimento 1 Procedimento 2 Após procedimento 3
17. Informação:
Algumas superfícies desviam a direcção da luz.
São chamadas de superfícies polidas.
Quando a luz bate numa superfície polida dá-se a sua reflexão.
Nome: ________________________________________ Data: ________________
PROBLEMA: O que acontece quando a luz muda de meio?
MATERIAL:
1 palhinha;
1 copo transparente com água.
PROCEDIMENTO:
1- Coloca a palhinha dentro do copo com água.
OBSERVAÇÕES:
Como é que te parece que está a palhinha?
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CONCLUSÃO:
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FAZ O DESENHO DA EXPERIÊNCIA
Material Procedimento 1 Após Observação
18. Informação:
Quando a luz passa de um meio para outro desvia-se.
A esse fenómeno chamamos refracção.
Nome: ________________________________________ Data: ________________
PROBLEMA: Como é constituída a luz?
MATERIAL:
1 copo transparente com água;
1 folha branca lisa.
PROCEDIMENTO:
1- Coloca o copo com água junto de uma janela por onde entre a luz solar e de
forma que os raios de Sol o atravessem;
2- Coloca a folha de papel branco atrás do copo, de modo que os raios de Sol
batam na folha.
OBSERVAÇÕES:
O que vês na folha?
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CONCLUSÃO:
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FAZ O DESENHO DA EXPERIÊNCIA
19. Material Procedimento 1 Procedimento 2 Após Observação
Informação:
A luz do Sol parece-nos branca mas possui raios de todas as cores do arco-
íris e ainda outros raios que os nossos olhos não conseguem ver.
Nome: ________________________________________ Data: ________________
PROBLEMA: Como fazer um repuxo?
MATERIAL:
1 garrafão/ garrafa de plástico;
um tubo de plástico;
rolha de plástico ou cortiça;
fio para apertar;
água;
PROCEDIMENTO:
1- Corta o fundo à garrafa;
2- Fura a rolha para o tubo caber lá;
3- Enfia o tubo na rolha;
4- Coloca a rolha dentro da garrafa;
5- Ata o fio na ponta do tubo;
6- Enche a garrafa com água.
OBSERVAÇÕES:
O que aconteceu quando encheste a garrafa com água?
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CONCLUSÃO:
20. ________________________________________________________________
FAZ O DESENHO DA EXPERIÊNCIA
Material Após Após
Procedimento 5 Procedimento 6
Nome: ________________________________________ Data: ________________
PROBLEMA: Como é que a água chega às nossas casas?
MATERIAL:
2 garrafas sem fundo;
1tubo de plástico;
água;
1 recipiente.
PROCEDIMENTO:
1- Coloca as extremidades do fio no gargalo da cada garrafa;
2- Encha uma das garrafas com água.
OBSERVAÇÕES:
O que aconteceu à água que deitaste na garrafa?
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No final, como ficou o nível de água nas duas garrafas?
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CONCLUSÃO:
21. ________________________________________________________________
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FAZ O DESENHO DA EXPERIÊNCIA
Material Procedimento 1 Procedimento 2 Após Observação
Informação:
Quando dois recipientes comunicam entre si, a água desloca-se de um para o
outro, até ficar ao mesmo nível num e noutro. É por isso que os reservatórios de
água, para abastecimento das nossas casas, são colocados nos sítios mais altos. Só assim
a água chega aos andares mais elevados.
PROBLEMA: Como se comportam os ímans?
MATERIAL:
vários ímans;
clips;
outros objectos.
PROCEDIMENTO:
1- Coloca um íman perto de clips.
2- Coloca um íman per to de uma folha.
3- Coloca dois ímans próximo um do outro;
4- Vira um íman ao contrário e volta a aproximá-los.
OBSERVAÇÕES:
O que aconteceu após o procedimento 1?
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O que aconteceu após o procedimento 2?
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O que aconteceu após o procedimento 3?
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22. O que aconteceu após o procedimento 4?
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CONCLUSÃO:
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FAZ O DESENHO DA EXPERIÊNCIA
Após Após Após
procedimento 1 procedimento 2 procedimento 3
Informação:
Os ímans são objectos com magnetismo que são capazes de atrair objectos de ferro.
Podem ter diferentes formas: de barra, de ferradura e circular.
Todos os ímans têm dois pólos: um positivo e outro negativo. Os pólos opostos atraem-
se e os semelhantes repelem-se.
Nome: ________________________________________ Data: ________________
PROBLEMA: Pode-se produzir electricidade por fricção?
MATERIAL:
1 esferográfica de plástico;
1 pano ou camisola de lã;
relógio;
bocadinhos de papel.
PROCEDIMENTO:
1- Durante 3 minutos, fricciona a esferográfica no pano de lã;
2- Aproxima a esferográfica dos bocadinhos de papel.
OBSERVAÇÕES:
O que aconteceu aos papelinhos?
23. ________________________________________________________________
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CONCLUSÃO:
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FAZ O DESENHO DA EXPERIÊNCIA
Material Procedimento 1 Procedimento 2 Após Observação
Informação:
Ao friccionares a esferográfica do pano produziu-se electricidade. Esta
electricidade ainda não é aproveitada e também não é suficiente para
acender uma lâmpada, fazer tocar uma campainha, etc. No entanto, é ela
que atrai os bocadinhos de papel.
Nome: ________________________________________ Data: ________________
PROBLEMA: Como construir um circuito eléctrico?
MATERIAL:
1 pilha de 4,5 volts;
1 lâmpada de lanterna;
1 suporte para a lâmpada;
fio eléctrico com
50 cm de comprimento;
1 barra de madeira;
3 clips metálicos;
2 pionaises metálicos;
tesoura;
canivete ou faca;
régua.
24. PROCEDIMENTO:
1- Corta o fio eléctrico em
3 pedaços iguais;
2- Descasca as extremidades
do fio e retorce as pontas;
3- Faz uma montagem semelhante
à da primeira figura;
4- Acciona o interruptor como
na segunda imagem.
OBSERVAÇÕES:
A lâmpada acendeu?
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Informação:
Ao accionares o interruptor, fechaste o circuito.
A electricidade, acumulada na pilha, pôs-se em movimento e produziu-se
uma corrente eléctrica.
O caminho que percorre a corrente eléctrica, desde que sai da pilha até
voltar a entrar nela, chama-se circuito eléctrico.
Nome: ________________________________________ Data: ________________
PROBLEMA Que materiais se deixam ou não atravessar pela electricidade?
MATERIAL:
o circuito que montaste;
elástico de borracha;
arame de ferro;
fio de algodão;
arame de alumínio.
PROCEDIMENTO:
1- Faz as montagens como
mostram as figuras, substituindo
25. os diferentes fios, um de cada vez..
OBSERVAÇÕES:
O que aconteceu à lâmpada quando usaste:
elástico de borracha _________________
arame de alumínio __________________
arame de ferro _____________________
fio de algodão ______________________
CONCLUSÃO:
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Informação:
Aos materiais que deixam passar a electricidade dá-se o nome de bons
condutores de electricidade. Geralmente são chamados metais.
A outros que não deixam passar a electricidade dá-se o nome de maus
condutores de electricidade
