O documento discute a evolução da educação a distância no Brasil desde os anos 1940 até a atualidade, destacando três pontos principais: 1) Os primórdios da EAD no Brasil com projetos nas décadas de 1940 e 1950 de cunho autoinstrucional e interação limitada; 2) A chegada da internet e da web 2.0 que permitiu maior interatividade nos cursos online porém ainda faltava algo; 3) A consolidação da cibercultura com as redes sociais que democratizaram a informação e ampliaram as possibilidades de

1. CEDERJ SÃO PEDRO D’ALDEIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - AD2 MARCOS AURÉLIO DE OLIVEIRA MATOS 20082208170

2. Brasil, década de 40, início da EAD: Projeto Minerva Instituto Universal Brasileiro Instituto Rádio-Monitor

3. Anos mais tarde...

4. A formação era autoinstrucional e a interação se dava por...

5. Chega a internet: A Educação é pensada de maneira mais interativa, porém...

6. modificar os papéis de emissores e receptores para uma dinâmica relacional, ou seja, vivenciar a coautoria. ...falta algo:

7. Chega a 2ª geração da Internet

10. Para Costa(2.008), as redes sociais, além de gerarem cooperação e de nos levarem a pensarmos outras possibilidades de nos organizarmos em comunidades, têm o sentimento de confiança mútua como um dos aspectos de base na Cibercultura.

11. Pierre Lévy vê os games e ambientes imersivos como propícios para o uso de cursos em EAD.

12. Para Lúcia Santaella(2.004), a interação é ponto primordial nos processos cognitivos, nos ambientes de rede. Ela entende que a interatividade e a cognição do leitor da era digital se dá através do dialogismo.

14. Só não podemos esquecer de uma coisa: A VONTADE POLÍTICA é fundamental para os cursos em EAD terem uma maior dialogicidade.