EDUCAÇÃO EMREDES SOCIAISMARCELO CAMARGOFACEBOOK.COM/ ITAPETININGA@MARCELOCAMARGO
É POSSÍVEL?• Podem colaborar no processo• Movimento novo• Pesquisas para conhecer os resultados
É NECESSÁRIO?• AVA • Ambiente Virtual de Aprendizagem • 3 dimensões      • Metodológica      • Tecnológica      • Social
POR QUE UTILIZAR?• Comportamento  • Habitat natural dos alunos  • Conhecimento dos recursos  • Acesso frequente
POR QUE UTILIZAR?• Facilita a conversação• Reduz as relações hierárquicas• Melhora o nível de relacionamento• Suporta inte...
POR QUE UTILIZAR?•   Coerência com as tendências educacionais•   Noção de conhecimento como uma    construção•   Aprendiza...
POR QUE PROIBIR?• Questão polêmica • Aliado ou inimigo do estudo • Posição retrógrada ou anti-pedagógica?• Muitas variávei...
JUSTIFICATIVA TEÓRICA•   Socioconstrutivismo (Vygotsky)    •   A incorporação de signos pelo indivíduo é        condição f...
JUSTIFICATIVA TEÓRICA•   Conectivismo (Simens/2005)    •   A capacidade para aprender correlaciona-se à        capacidade ...
COMO?
FACEBOOK•   Pesquisas    •   Perfis de professores no Facebook ricos em informações        pessoais geraram motivação prév...
FACEBOOK•   Ferramenta    •   Cada vez mais fantástica, muito mais leve, flexível e        prática que os AVAs tradicionai...
TWITTER•   Clive Thompson (2007)    •   Sexto sentido social    •   Senso tátil de comunidade    •   Consciência quase tel...
TWITTER•   David Parry (2008)    •   Pioneiro no uso educacional do Twitter    •   O Twitter mudou a dinâmica da sala de a...
TWITTER•   Aplicação    • Avisos e lembretes    • Informações sobre o programa    • Alertas sobre calendário    • Solicita...
DICAS•   Instituições    •   Preparação dos professores    •   Programas de formação continuada    •   Combinação de ativi...
Dúvidas?
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Educação em redes sociais virtuais

  1. 1. EDUCAÇÃO EMREDES SOCIAISMARCELO CAMARGOFACEBOOK.COM/ ITAPETININGA@MARCELOCAMARGO
  2. 2. É POSSÍVEL?• Podem colaborar no processo• Movimento novo• Pesquisas para conhecer os resultados
  3. 3. É NECESSÁRIO?• AVA • Ambiente Virtual de Aprendizagem • 3 dimensões • Metodológica • Tecnológica • Social
  4. 4. POR QUE UTILIZAR?• Comportamento • Habitat natural dos alunos • Conhecimento dos recursos • Acesso frequente
  5. 5. POR QUE UTILIZAR?• Facilita a conversação• Reduz as relações hierárquicas• Melhora o nível de relacionamento• Suporta interação entre alunos• Rompe o discurso professor-aluno• Pode substituir o LMS • Learning Management System • Sistema de Gerenciamento de Aprendizagem
  6. 6. POR QUE UTILIZAR?• Coerência com as tendências educacionais• Noção de conhecimento como uma construção• Aprendizagem participativa• Integração das tecnologias digitais• Inteligência coletiva• Favorecimento do fluxo comunicacional por meio de compartilhamento• Conectividade entre pessoas e conteúdos
  7. 7. POR QUE PROIBIR?• Questão polêmica • Aliado ou inimigo do estudo • Posição retrógrada ou anti-pedagógica?• Muitas variáveis • Banda (Volume de tráfego de rede) • Segurança • Preparação dos professores • Disciplinas mais propícias • Dispersão
  8. 8. JUSTIFICATIVA TEÓRICA• Socioconstrutivismo (Vygotsky) • A incorporação de signos pelo indivíduo é condição fundamental para o seu desenvolvimento cognitivo.
  9. 9. JUSTIFICATIVA TEÓRICA• Conectivismo (Simens/2005) • A capacidade para aprender correlaciona-se à capacidade para se conectar a informações específicas... • Aprendizagem e conhecimento apoiam-se na diversidade de opiniões • Aprendizagem é um processo de conectar nós especializados (fontes de informação) • É necessário cultivar e manter conexões para facilitar a aprendizagem contínua
  10. 10. COMO?
  11. 11. FACEBOOK• Pesquisas • Perfis de professores no Facebook ricos em informações pessoais geraram motivação prévia dos alunos, aprendizado afetivo e maior credibilidade para o professor. • Alunos têm mais vontade de se comunicar com seus professores se eles já os conhecem no Facebook. • Evidências suficientes de que as relações entre alunos e professores construídas no Facebook podem gerar um canal de comunicação mais aberto, resultando em ambientes de aprendizagem mais ricos e maior envolvimento dos alunos.
  12. 12. FACEBOOK• Ferramenta • Cada vez mais fantástica, muito mais leve, flexível e prática que os AVAs tradicionais. • Facilita a comunicação • Proporciona uma comunidade de aprendizagem • Promove competências do século XXI
  13. 13. TWITTER• Clive Thompson (2007) • Sexto sentido social • Senso tátil de comunidade • Consciência quase telepática de nossos amigos• Problemas • Limitação de 140 caracteres • Utilização do anti-acadêmico internetês • Fácil solução (links)
  14. 14. TWITTER• David Parry (2008) • Pioneiro no uso educacional do Twitter • O Twitter mudou a dinâmica da sala de aula mais do que qualquer outra coisa que eu fiz enquanto professor. • A imediatez com que as mensagens são trocadas e a mistura com coisas mundanas ajudaram os alunos a se sentirem mais claramente como uma comunidade, quebrando as paredes entre a sala de aula e o mundo exterior.
  15. 15. TWITTER• Aplicação • Avisos e lembretes • Informações sobre o programa • Alertas sobre calendário • Solicitar feedback • Oferecer atendimento • Discussões durante as aulas (em tempo real ou depois) • Registro de diferentes pontos de vista • Proposição de questões • Resumo de tópicos importantes • Exposição dos alunos a uma audiência mais ampla • Promoção de senso crítico • Envolvimento de alunos mais tímidos • Continuidade entre as aulas
  16. 16. DICAS• Instituições • Preparação dos professores • Programas de formação continuada • Combinação de atividades presenciais e à distância• Professores • Atualização • Aprendizado tecnológico • Reflexão sobre a prática pedagógica
  17. 17. Dúvidas?
  18. 18. EDUCAÇÃO EMREDES SOCIAISObrigado!MARCELO CAMARGOFACEBOOK.COM/ ITAPETININGA@MARCELOCAMARGO

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