Este documento resume alguns gêneros textuais trabalhados no bimestre, incluindo o conto popular, a crônica e o guia de viagem. Também fornece exemplos de adjetivos e verbos e explica a pontuação com aspas e travessão.

1. A U L Ã O D E
L Í N G U A
P O R T U G U E S A :
REVISANDO
HABILIDADES

2. G Ê N E R O S T E X T U A I S T R A B A L H A D O S
N O B I M E S T R E S
• CONTO POPULAR
• CRÔNICA
• CONTO
• GUIA DE VIAGEM

3. C O N T O P O P U L A R
• O conto é um texto curto em que um narrador conta uma história desenvolvida em torno de um enredo -
uma situação que dá origem aos acontecimentos de uma narrativa.
• Há poucos personagens e poucos locais, pois como a história é breve não é possível incluir vários
lugares e personagens diferentes.
• Há vários tipos de contos: realistas, populares, fantásticos, de terror, de humor, infantis, psicológicos, de
fadas.
• A estrutura desse gênero textual é composta por quatro partes: apresentação do enredo,
desenvolvimento dos acontecimentos, momento de tensão - clímax, e solução - desfecho.
• Contos populares, os que narram histórias transmitidas de uma geração para outra.

4. A onça e o gato
A onça pediu ao gato para lhe ensinar a pular, e o gato prontamente lhe ensinou.
Depois, indo juntos para a fonte beber água, fizeram uma aposta para ver quem
pulava mais.
Chegando à fonte encontraram lá o calango, e então disse a onça para o gato:
“Compadre, vamos ver quem de um só pulo pula o camarada calango.”
— “Vamos”, disse o gato. “Só você pulando adiante”, disse a onça. O gato pulou em
cima do calango, a onça pulou em cima do gato. Então o gato pulou de banda e se
escapou.
A onça ficou desapontada e disse: “Assim, compadre gato, é que você me ensinou?!
Principiou e não acabou...” O gato respondeu: “Nem tudo os mestres ensinam aos
seus aprendizes”.
A onça e o gato é um conto popular africano que
fala sobre o processo de aprendizagem e o quão
generosos - ou não - os professores são com os
alunos.

5. C R Ô N I C A
• As características das crônicas:
• narrativa curta;
• uso de uma linguagem simples e coloquial;
• presença de poucos personagens, se houver;
• espaço reduzido;
• temas relacionados a acontecimentos cotidianos.

6. G U I A D E V I A G E M
• DAR INFORMAÇÕES QUE POSSAM SER ÚTEIS AO TURISTA E CONVENCÊ-LO A
CONHECER O LOCAL A QUE SE REFEREM

7. S U J E I T O E
P R E D I C A D O

10. A D J E T I V O

11. E X E M P L O S D E A D J E T I V O S E M F R A S E S
• Concordo com você: este carro é rápido.
• Que menina ligeira!
• As lesmas são tão lentas...
• Esse comentário foi mesmo muito estranho.
• Cuidado: esta caixa contém material frágil!
• Esta flor é linda.
• A prova de ontem só teve questões simples.
• Sou uma pessoa livre.
• Estou na dúvida entre a camiseta azul e a amarela.
• Estamos muito felizes com a notícia.
• A capa do caderno é esverdeada.
• Tivemos uma conversa ruim ontem à noite.
• A arquitetura francesa é belíssima.

12. V E R B O

18. P O N T U A Ç Ã O
Aspas (" ")
• É utilizado para enfatizar palavras ou expressões, bem como é usada para delimitar citações de
obras.
Exemplos do uso de aspas:
• Satisfeito com o resultado do vestibular, se sentia "o bom”.
• Brás Cubas dedica suas memórias a um verme: "Ao verme que primeiro roeu as frias carnes do
meu cadáver dedico como saudosa lembrança estas memórias póstumas."
• É simplesmente "inacreditável" o que aconteceu.

19. • Travessão (—)
O Travessão é utilizado no início de frases diretas para indicar os diálogos do texto bem
como para substituir os parênteses ou dupla vírgula.
Exemplos:
• Muito descontrolada, Paula gritou com o marido: — Por favor, não faça isso agora, pois
teremos problemas mais tarde.
• Perguntei: — Onde é o ponto de ônibus?
• Maria - funcionária da prefeitura - aconselhou-me que fizesse assim.