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HISTÓRICO DE COLABORAÇÃO
Cursista (observador): Josirene Fabricio Oliveira
Professor observado: Alexssandro Domingues Galhardo
Área: matemática
Indicadores

Observado

(O que será
observado? –
Planejado pelo
observador
antes da
observação)

(Descrição do que foi
observado em relação ao
indicador – Preenchido
durante a observação)

. A ação da
professora
colabora com o
desenvolvimento
da competência
leitora e
escritora

- relatou a história do
filósofo Indu Bháskara
- Pediu que um aluno lesse
o texto “A lenda de Lilavaty
para que todos ouvissem;
- Distribuiu uma cópia da
solução-problema para
cada aluno;
- depois de algum tempo
fez a leitura e foi formando
a expressão na lousa;
- Depois de um tempo fez a
correção explicando passo
a passo .
O texto era de desafiador,
continha muitas incógnitas,
o que para a maioria foi
muito difícil resolver.

A atividade
proposta é
desafiadora e
proveitosa para
todos os alunos
ou para alguns
foi muito fácil,
para outros
muito difícil .
Os alunos
escutam uns aos
outros quando
colocam suas
hipóteses e
opiniões na
discussão.
O objetivo da
aula está claro
para os alunos e
os recursos
utilizados são
adequados.

Ao alunos interagiram com
o professor e entre eles
manifestando suas
estratégias de resolução.

O Objetivo da aula foi claro.
Os recursos utilizados
estavam adequados .

Encaminhamento
inicial
(Encaminhamento
realizado pelo
observador –
Preenchido após
a observação)

Encaminhamento
acordado
(O encaminhamento que o
observador e o professor
combinaram sobre os
indicadores)

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  • 1. HISTÓRICO DE COLABORAÇÃO Cursista (observador): Josirene Fabricio Oliveira Professor observado: Alexssandro Domingues Galhardo Área: matemática Indicadores Observado (O que será observado? – Planejado pelo observador antes da observação) (Descrição do que foi observado em relação ao indicador – Preenchido durante a observação) . A ação da professora colabora com o desenvolvimento da competência leitora e escritora - relatou a história do filósofo Indu Bháskara - Pediu que um aluno lesse o texto “A lenda de Lilavaty para que todos ouvissem; - Distribuiu uma cópia da solução-problema para cada aluno; - depois de algum tempo fez a leitura e foi formando a expressão na lousa; - Depois de um tempo fez a correção explicando passo a passo . O texto era de desafiador, continha muitas incógnitas, o que para a maioria foi muito difícil resolver. A atividade proposta é desafiadora e proveitosa para todos os alunos ou para alguns foi muito fácil, para outros muito difícil . Os alunos escutam uns aos outros quando colocam suas hipóteses e opiniões na discussão. O objetivo da aula está claro para os alunos e os recursos utilizados são adequados. Ao alunos interagiram com o professor e entre eles manifestando suas estratégias de resolução. O Objetivo da aula foi claro. Os recursos utilizados estavam adequados . Encaminhamento inicial (Encaminhamento realizado pelo observador – Preenchido após a observação) Encaminhamento acordado (O encaminhamento que o observador e o professor combinaram sobre os indicadores)