O documento descreve as mudanças realizadas na EMEF Professor Décio Moreira e EMEI Jardim Luíza entre agosto de 2010 e agosto de 2012, incluindo a instalação de uma sala de leitura e melhorias no pátio, entrada e secretaria da escola. As mudanças visavam criar um ambiente mais estimulante para as crianças.

1. EMEF PROFESSOR DÉCIO
MOREIRA
EMEI JARDIM LUÍZA
O QUE MUDOU NA ESCOLA?
ACOMPANHE O DESENVOLVIMENTO
de agosto de 2010 a agosto de 2012

2. SALA MULTIMEIOS
ANTES ATUALMENTE
Sala de informática Sala de informática + Sala de Leitura

3. INSTALAÇÃO DE MÓVEIS PLANEJADOS:
POSSIBILIDADE DE “CONSTRUIR” UM ESPAÇO DE LEITURA NA ESCOLA
INVESTIMENTO: APM, PDDE/2012 E PNLD/MEC

4. VISÃO GERAL DA SALA DE
INFORMÁTICA E DE LEITURA
Como era...
Como ficou... Agosto de
2012

5. PÁTIO DA ESCOLA: REAPROVEITANDO DOS PEQUENOS
ESPAÇOS PARA ORGANIZAR “CANTINHOS” RECREATIVOS PARA
OS ALUNOS
Agosto de 2011
Agosto de 2010

6. ENTRADA DA ESCOLA: AMPLIAÇÃO DE PORTÃO, PINTURA,
INSTALAÇÃO DE CÂMERA COM MONITORAMENTO INTERNO
Agosto de 2012
Agosto de 2010

7. FECHAMENTO DE PORTÃO E
REESTRUTURAÇÃO DO PARQUE
Como
ficou...
Como
era...

8. ENTRADA DA SECRETARIA DA ESCOLA
Fevereiro de 2011
Agosto de 2010
Agosto de 2012

9. QUADRO “INDICADORES DA ESCOLA”
2005
2007
2009
2011

10. FUNDAMENTANDO A TRAJETÓRIA, ENQUANTO GESTORA ESCOLAR, NESTA
UNIDADE ESCOLAR
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DA PÓS “GESTÃO PARA O SUCESSO
ESCOLAR”DA UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI/SP
O Ensino Fundamental de Nove anos requer constante organização e
preparação de planos de estudo, de espaço físico, de levantamento
dos recursos disponíveis, confecção de jogos, aquisição de
materiais, entre outros. A construção de um ambiente lúdico, com
espaços para brincadeiras e jogos focada no processo de aquisição
da leitura e da escrita não devem fazer parte apenas da Educação
Infantil, mas levando em conta as características das crianças de
seis a onze anos, atendidas no Ensino Fundamental de primeiro a
quinto ano, faz-se necessário ampliar o acesso e a participação da
criança no processo de alfabetização e de letramento.
Jaqueline Sobreira – Diretora/agosto de 2012
É necessário que o sistema escolar esteja atento às situações envolvidas no
ingresso da criança no ensino fundamental, seja ela oriunda diretamente da
família, seja da pré-escola, a fim de manter os laços sociais e afetivos e as
condições de aprendizagem que lhe darão segurança e confiança (Brasil,
2004, p.19).