Este trabalho discute a utilização de celulares durante as aulas. A inclusão de tecnologias nos conteúdos educativos, possibilita aulas mais atrativas e desafiadoras. Nesse sentido, o emprego do celular como ferramenta educacional otimiza as pesquisas e os estudos, além de proporcionar o desenvolvimento das potencialidades dos estudantes tão necessárias para o século XXI.

1. Tecnologias
digitais na
Escola
Edson Emanuel
Nonato Silva

2. RECURSOS
TECNOLÓGICOS
EM SALA DE AULA
1- Cabe aos professores
valorizar a utilização dos
recursos tecnológicos nas
salas de aula, de forma a
favorecer o aprendizado e
tornar o processo de
ensino e aprendizagem
mais significativo para
crianças e adolescentes.
2- A incorporação
Fig. 01 encurtador.com.br/wxNR2

3. Celular uma
ferramenta
educacional
3- A junção “Aula,
Conteúdo e Celular”
estimula os alunos a
participar mais das aulas,
afinal, crianças e
adolescentes
demonstram facilidade no
manuseio de celulares.
4- O celular quando
empregado como
Fig. 02 encurtador.com.br/myX69

4. perspectiva
pedagógica
pautada no uso de
recursos
tecnológicos
5- O planejamento do
professor, alinhado a uma
proposta pedagógica que
contemple a utilização de
recursos tecnológicos,
possibilita que qualquer
conteúdo seja trabalhado
usando o celular.
6- Os estudantes devem
ser coautores do próprio
Fig. 03 encurtador.com.br/gzKV9

5. PROPOSIÇÃO
DE NOVOS
CAMINHOS DE
APRENDIZAGE
M
forma natural, pois a informação
se transforma em conhecimento.
8- Algumas pessoas são
tecnófobas, por isso são
contrarias à adoção das novas
tecnologias nas escolas,
especialmente nas instituições
públicas, acreditam que a escola
tem outras prioridades mais
urgentes do que investir os
recursos escassos na compra de
equipamentos eletrônicos.
9- Os adeptos as tecnologias
digitais (tecnófilos) contrapõem,
pois afirmam baseados em
pesquisas, que ocorre um
crescimento significativo nos
domicílios, mesmo das classes
menos favorecidas, de celulares,
de tablets e computadores.
Criando assim, um cenário
Fig.04
encurtador.com.br/wxC
I7

6. ATIVIDADES
DESAFIADOR
AS
10- Como é evidente
a familiaridade entre
os estudantes com as
novas tecnologias,
cabe a escola
incorporar o uso do
celular como um
recurso que
proporcione aos
Fig. 05 encurtador.com.br/abeY8

7. Qual o objetivo
do Ensino Médio
11- Segundo os Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCNs) o
objetivo final do Ensino Médio é
preparar o aluno para dar
continuidade aos seus estudos,
ingressar no mercado de trabalho e
exercer sua cidadania. Entretanto,
as pesquisas recentes mencionam
que as empresas buscam jovens
que saibam se comunicar bem pela
oralidade e pela escrita, tenham um
bom raciocínio lógico, saibam
pesquisar, se relacionar bem, usar
tecnologias, administrar bem o
tempo, preservar o meio ambiente e
Fig.06
encurtador.com.br/
derzB

8. Engajamento
dos alunos da
geração
digital
12- Em busca do
engajamento dos alunos da
geração digital, ela deve
avaliar alguns aspectos,
dentre esses, podemos
ressaltar: se a grade
curricular que está sendo
trabalhada é relevante e faz
sentido para os alunos; se
as estratégias de ensino são
instigantes e desafiantes,
colocando o aluno no centro
Fig. 07 encurtador.com.br/cBUW2

9. MULTIFUNC
IONALIDAD
E DOS
CELULARE
S
13- Diversas empresas
desenvolvem softwares e
aplicativos para smartphones
com fins educacionais.
Constatamos que o celular
assumiu também a finalidade
de uso profissional, então,
por conseguinte, deve ser
utilizado pelos alunos na
escola. Haja vista que um dos
principais papéis da escola é
justamente preparar os
Fig. 08 encurtador.com.br/bhHRX

10. REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFIC
AS
- ALLAN, Luciana Maria. A
proibição do celular nas
escolas faz sentido?
Educação Moderna. 10 de
jun. de 2015. Disponível em:
https://educacao-
moderna2.webnode.page/new
s/a-proibicao-do-celular-nas-
escolas-faz-sentido/. Acesso
em: 30 de ago. de 2022.
- PAIVA, Ana Paula Barros.
Celular Dentro da Escola?
Sim! Canaltech. 03 de Maio
de 2013. Disponível em:
https://canaltech.com.br/merc
ado/Celular-dentro-da-escola-
Sim/. Acesso em: 30 de ago.
de 2022.