Este documento resume uma palestra sobre estratégias para melhorar o desempenho em provas como o ENEM. A palestra destaca estatísticas do ENEM que mostram que áreas como análise de dados, raciocínio lógico e geometria representam grandes percentuais da prova. Quatro estratégias são propostas para focar o ensino dessas áreas e melhor preparar os estudantes.

1. UM PASSO PARA O FUTURO,
UMA AÇÃO PARA O SUCESSO

3. PRIMEIRA PALESTRA
TEMÁTICA: Matemática e suas
Tecnologias
PALESTRANTE: Prof. Juarez Antônio da
Silva
PARTICIPAÇÕES:
 Prof. Vinícius Santos Dantas de Araújo
Profa. Joelma Lima de Souza
Diretora Geral Maria das Graças dos Santos
Coord. Pedag. Francisca Lúcia Teixeira da

4. CRONOGRAMA
Abertura – Maria das Graças dos Santos
(Diretora Geral)
Participação – Francisca Lúcia Teixeira da
Silva Furtado (Coord. Pedagógica)
Depoimentos – Bárbara Teixeira – Medicina
- UFC
Vídeo – ENEM 2010 – Dicas dos vencedores
– Fantástico
Exposição do tema – Prof. Juarez

5. Vídeo – Programa de Educação em Células
29082009
Algumas dados relevantes – Prof. Juarez
Apresentação de Slides ( Mensagem)
Apresentação e resolução de itens – Prof.
Vinicius
Vídeo de encerramento – Águia, o voo para
a vitória
Considerações finais.

6. OBJETIVO
Estabelecer uma metodologia que otimize
a estratégia de trabalho nas escolas com
dados estatísticos das provas do Exame
Nacional do Ensino Médio, ENEM, desde a
sua reformulação, tendo como foco três
sub - áreas:
1. Álgebra: Números e Funções
2.Geometria e Medidas
3.Análise de Dados

7. Sensação Estudar Matemática

8. Termo: Matemática e Suas
Tecnologias
O novo PCNEM estabeleceu três
grandes competências para a área
de Matemática e Suas Tecnologias:
Representação e Comunicação;
Investigação e Compreensão;
Contextualização das Ciências no
Âmbito Sócio-cultural

9. Representação e Comunicação
Envolvem a leitura, a
interpretação e a produção de
textos nas diversas linguagens e
formas textuais características
dessa área do conhecimento;

10. Investigação e Compreensão
Competência marcada pela
capacidade de enfrentamento e
resolução de situações-problema,
utilização dos conceitos e
procedimentos peculiares do fazer
e pensar das ciências;

11. Contextualização das Ciências no
Âmbito Sociocultural
Na forma de análise crítica das
ideias e dos recursos da área e das
questões do mundo que podem ser
respondidas ou transformadas por
meio do pensar e do conhecimento
científico

12. Dados Estatísticos ENEM 2012
Matemática e Suas Tecnologias

13. Uma Estatística Relevante
Prova de Matemática e Suas Tecnologias;
45 Questões;
15 Questões – Álgebra: Números e Funções
15 Questões – Geometria e Medidas
15 Questões – Análise de Dados
Fato Relevante: Prova 2010
13 Questões – Análise de Gráficos e Tabelas.
Mais de 28% da Prova !!!!!!!!!!!

14. Uma Estatística Relevante
Prova 2011:
15 Questões – Análise de Gráficos e Tabelas;
Percentual de 33,33% da Prova
Estratégia de Ação 1:
Estimular a aprendizagem para
interpretação e produção de gráficos de
funções e tabelas de frequências de dados
estatísticos.

15. Estatísticas Relevantes
Matemática e suas Tecnologias
Analisando a sub - área, Álgebra: Números
e Funções;
Prova 2010:
8 Questões – Raciocínio Lógico-dedutivo e
Relações entre grandezas. Ou Seja, 17,77%.
Estratégia de Ação 2:
Trabalhar o desenvolvimento do raciocínio
lógico-dedutivo dos alunos.

16. Breve Comentário
Análise de dados: 28%
Raciocínio Lógico-Dedutiva: 17,77%
Somados os percentuais respectivos:
45,77%
É muita coisa pra grande maioria dos
alunos !!!

17. Geometria e Medidas
15 Problemas:
5 Baixa Complexidade
5 Média Complexidade
5 Alta Complexidade
Problemas de Baixa Complexidade:
Áreas e Perímetros de figuras planas,
Congruência

18. Geometria e Medidas
Ao contemplar 5 problemas de baixa
complexidade e 2 problemas de média
complexidade, temos um total de 7
Questões. Gerando portanto, um
percentual de 15,55% da prova de
matemática.
Estratégia de Ação 3:
Sanar as dificuldades básicas em
geometria e trigonometria dos alunos.

19. Matemática como Religião

20. Funções e Equações
Situações problema;
A lei de formação da função é dada no
problema ou é o ítem requisitado no
problema.
Prova de 2011 – 7 Problemas
Prova de 2010 – 7 Problemas
15,55% Nas duas últimas edições
Estratégia de Ação 4:
Fortalecer o conceito de função e a lei de
formação de uma função.

21. Com 4 Estratégias Simples
Estratégia 1: 28% da Prova
Estratégia 2: 17,77% da Prova
Estratégia 3: 15,55% da Prova
Estratégia 4: 15,55% da Prova
___________________________
TOTAL: 76,55% da Prova de
Matemática e suas tecnologias.

22. Pra finalizar ...

23. Motivacional
“Pedras no caminho?
Junto todas, um dia vou construir
um castelo.”
Carlos Drummond de Andrade

24. ENEM, O MAIOR VESTIBULAR DO PAÍS
Criado em 1998 pelo MEC para avaliar estudantes
ao final do EM, hoje cumpre quatro funções:
Servir como vestibular para boa parte das UF,
CFT, UE e mais de mil faculdades – (Sisu) – 2009;
Permitir ao aluno concorrer a uma bolsa no
Programa Universidade para Todos (ProUni) –
2004; solicitar recursos do Fundo de
Financiamento ao Estudante do Ensino
Superior (Fies) -2010;
 Prova de conclusão do Ensino Médio;
Avaliar os conhecimentos dos alunos do EM.

25. Curiosidades: nota no ENEM
Teoria de Resposta ao Item (TRI) – FÁCEIS X
DIFÍCEIS
ÁREA apena (chutar) uma questão que você não sabe?
Vale NOTA NOTA
MÍNIMA MÁXIMA
CIÊNCIAS DO 265 867,2
NATUREZA
CIÊNCIAS HUMANAS 252,6 793 ,1
LINGUAGENS E 301,2 795,5
CÓDIGOS
MATEMÁTICA 321,6 953
REDAÇÃO 0 1000

26. Muito Obrigadoooo !!!!!!
Hotmail – juarezz-antonio@hotmail.com
Gmail – juarezjati@gmail.com
Bol – juarez.antonio@bol.com.br

27. Referências Bibliográficas
GUIA DO ESTUDANTE: Enem, tudo sobre o maior
vestibular do pais. São Paulo: Abril, v. 8, 2012.
Instituto Federal Ceará. campus Crateús
Apresentação em Slide: Dados Estatísticos ENEM 2012
Matemática e Suas Tecnologias de Carlos Henrique
Lima de Moura nordestinonato@gmail.com