Identificando os shere khans da vida!
•
1 gostou•664 visualizações
http://grupoescoteirojoaooscalino.blogspot.com.br/
Recomendados
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Identificando os shere khans da vida!
Semelhante a Identificando os shere khans da vida! (20)
Mais de GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO
Mais de GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO (20)
Último
Último (20)
Identificando os shere khans da vida!
- 1. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ORIENTAÇÕES: Essa atividade com o Ramo Lobinho tem por objetivo mediar propostas que permitam os lobinhos perceberem, compreenderem, argumentarem e encontrarem soluções para as perguntas propostas. Permitir que os lobinhos tirem suas próprias conclusões é permitir o desenvolvimento de habilidades essenciais para que fora do Grupo Escoteiro toda a alcateia possa, a partir de sua maturidade identificar PESSOAS COMO SHERE-KHAN e utilizarem seu aprendizado. Nosso papel enquanto chefes educadores é de mediar saberes, para que nossos lobinhos transcendam! Simone – GEJO 2ºAM
- 2. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Pessoas como Shere-khan gostam muito de fazer intrigas. Esse tipo de pessoa não gosta de ver os lobinhos e membros do Grupo Escoteiro vivendo a fraternidade do movimento escoteiro. Sua necessidade doentia de ser o centro das atenções, faz com que lance mão da fofoca e da mentira para causar constrangimentos ao outro. Não suporta ver a harmonia entre os que estão a sua volta. Por isso, se tornam perigosas e podem caluniar a difamar sem a menor culpa. PARA DIALOGA: 1. No seu cotidiano, você conhece alguém que age como o Shere-khan? 2. Como podemos ajudar essas pessoas a perceberem que elas podem agir de uma forma amigável para com os outros?
- 3. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Pessoas como Shere-khan não aceitam a ideia de que cada um tem direito a escolher como quer viver sua vida. Quando estão na posição de autoridade, perseguem os que não pensam como elas. Será que prosseguir alguém é correto? (deixe os lobinhos expressarem seu ponto de vista sobre a questão) Pessoas como Shere-khan punem os outros emocionalmente quando não são atendidos em suas exigências e cobram o tempo todo. Você gosta de ser punido com palavras que te deixam triste? Em sua opinião a convivência com esse tipo pessoa faz com que você se sinta eternamente culpado e em dívida? Explique!
- 4. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN "O mundo é perigoso não por causa daqueles que fazem o mal, mas por causa daqueles que veem e deixam o mal ser feito.” Vamos ler a frase de Albert Einstein e observar a imagem onde Baloo explicando ao Shere-khan que não irá permitir que ele faça mal aos que vivem na Jângal. Em sua opinião, como podemos agir para que as pessoas possam modificar determinados comportamentos ruins e : I. O Lobinho ouve sempre os Velhos Lobos. II. O Lobinho pensa primeiro nos outros. III. O Lobinho abre os olhos e os ouvidos. IV. O Lobinho é limpo e está sempre alegre. V. O Lobinho diz sempre a verdade
- 5. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Por meio de um desenho, explique como podemos agir para que as pessoas possam modificar determinados comportamentos ruins e: I. O Lobinho ouve sempre os Velhos Lobos. II. O Lobinho pensa primeiro nos outros. III. O Lobinho abre os olhos e os ouvidos. IV. O Lobinho é limpo e está sempre alegre. V. O Lobinho diz sempre a verdade
- 6. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
- 7. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Pesquise com todos do seu Grupo Escoteiro palavras que podemos utilizar praticar o bem e assim ensinar positivamente as pessoas que agem como Shere-Khan. __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
- 8. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Divida os lobinhos em equipe e deixe-os elaborarem um jogo, cujo tema central seja: I. O Lobinho ouve sempre os Velhos Lobos. II. O Lobinho pensa primeiro nos outros. III. O Lobinho abre os olhos e os ouvidos. IV. O Lobinho é limpo e está sempre alegre. V. O Lobinho diz sempre a verdade __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
- 9. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Velhos Lobos não existe pessoas mais criativas que as crianças, por isso, elaborei uma atividade para que elas possam permear pelas Leis do Ramo Lobinho e assim inventarem seus próprios jogos. Todos nós nascemos com habilidades e muita criatividade, a diferença é o que fazemos com ela. Vamos observar a criatividade! Simone – GEJO 2º AM
- 10. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Divida os lobinhos em equipe e deixe-os elaborarem um jogo, cujo tema central seja: Nós lobinhos, não somos como Shere-khan, nos sempre ouvimos os Velhos Lobos. Jogo____________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Material_________________________ ________________________________ ________________________________
- 11. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Divida os lobinhos em equipe e deixe-os elaborarem um jogo, cujo tema central seja: Somos diferentes de Shere-Khan, pois nós lobinhos pensamos primeiro nos outros. Jogo____________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Material_________________________ ________________________________ ________________________________
- 12. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Divida os lobinhos em equipe e deixe-os elaborarem um jogo, cujo tema central seja: Nós lobinhos estamos atentos a pessoas iguais ao Shere-khan, pois abrimos os olhos e os ouvidos. Jogo____________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Material_________________________ ________________________________ ________________________________
- 13. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Divida os lobinhos em equipe e deixe-os elaborarem um jogo, cujo tema central seja: Não agimos como Shere-khan com os amigos e com a família, pois estamos limpos de corpo e alma e nos revelamos alegres. Jogo____________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Material_________________________ ________________________________ ________________________________
- 14. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Divida os lobinhos em equipe e deixe-os elaborarem um jogo, cujo tema central seja: Não agimos como Shere-khan , uma vez que como lobinhos, dizemos sempre a verdade. Jogo____________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Material_________________________ ________________________________ ________________________________
- 15. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Escreva uma frase amigável para alguém que você gosta!
- 16. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Boas atitudes pertencem a filosofia do Movimento Escoteiro e todo(a) lobinho(a) deve agir bem para com todos, afinal é na infância que se forma o caráter! PARA COLORIR!
- 17. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Foi muito legal, conversar sobre esse tema, afinal compreendemos o que é certo e errado em nossas atitudes. Agora para quem conseguiu fazer a Lei do Lobinho prevalecer em sua vida cotidiana irá receber o cumprimento dos vencedores, a “Palma Escoteira”. A “Palma Escoteira” é uma forma muito particular de saudar, congratular, agradecer, festejar todos aqueles que merecem uma salva de palmas especial. Além de ter começo e fim, seu ritmo único ajuda a aumentar o volume do som e nos desafia a fazer o “Melhor Possível”. Ao chamado de um membro do Movimento Escoteiro, que brada “Um! Dois! Três!”, todos iniciam o aplauso com o ritmo a seguir (cada número é uma palma e cada traço uma pausa bem curta): 1 2 3 4 - 1 2 - 1 2 1 2 3 4 - 1 2 - 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1
- 18. Grupo Escoteiro ____________________________________________ Chefe Educador (a): ________________________________________ Lobinho (a): _______________________________________________ Identificando os Shere-Khans da vida! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Uma outra forma para homenagear quem conseguiu fazer a Lei do Lobinho prevalecer em sua vida cotidiana e não agir como Shere-Khan é através de um Bravo forte e alegre. BRAVO, BRAVO OU BRAVO, BRAVO, BRAVÍSSIMO Que por sua vez agradecerão por meio do grito de: GRATO, GRATO, GRATO OU GRATO, GRATO, GRATÍSSIMO