Este documento é um projeto de avaliação de língua portuguesa para alunos com exercícios de preenchimento de palavras, identificação de figuras de linguagem e marcação de frases conotativas ou denotativas. Contém questões sobre definições de palavras usando dicionário, reconhecimento de metáfora, metonímia ou comparação em frases, e identificação do tipo de linguagem em enunciados.

1. GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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Gerência de Ensino Gestão e Integração da Rede Pública
UE : __________________________________________________________________
Professor: ______________________________________________________________
Aluno (a): ______________________________________________________________
Projeto Autonomia
Módulo 1
Avaliação de Língua Portuguesa das Aulas 35 a 40
1ª Questão: Trabalhando com o dicionário, pesquise as palavras abaixo e coloque as
definições que você encontrou. Depois preencha as lacunas encaixando a palavra
correta.
a) ............................chegou, fez ..........................negócio e falou ........................do chefe
(mal/mau).
Mau - _________________________________________________________________
Mal - _________________________________________________________________
b) O ............................... é bem maior que a largura. (comprimento/cumprimento).
Comprimento - __________________________________________________________
Cumprimento - __________________________________________________________
c) A ................................atual não permite .................................(conjectura/conjuntura).
Conjectura - ____________________________________________________________
Conjuntura - ____________________________________________________________
d) Foi suspenso por .........................................o regulamento (infligir/infringir).
Infringir - ______________________________________________________________
Inflingir - ______________________________________________________________
e) Quis destacar-se, mas passou .........................................(desapercebido/despercebido).
Desapercebido - _________________________________________________________
Despercebido - __________________________________________________________
f) Não está pronto o .................................da máquina. (concerto/conserto).
Concerto - _____________________________________________________________
Conserto - _____________________________________________________________
g) O diretor queria prorrogar seu ................................(mandado/mandato).
Mandato - _____________________________________________________________
Mandado - _____________________________________________________________
h) O prisioneiro sacudia as grades da ...........................................(sela/cela).
Sela - _________________________________________________________________
Cela - _________________________________________________________________

2. 2ª Questão: Análise as frases abaixo e diga se elas se encaixam em metáfora, metonímia
ou comparação.
a) “O poema é como um gole d’água bebido no escuro.” (Mário Quintana)
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b) “Deixe em paz meu coração
Que ele é um pote até aqui de mágoa
E qualquer desatenção, faça não
Pode ser a gota d’água.” (Chico Buarque de Holanda)
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c) Ouvi Cláudia Leite com emoção.
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d) “A tua mão é dura como casca de árvore.
Ríspida e grossa como um cacto.” (Cassiano Ricardo)
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e) Os microfones corriam atropelando até o entrevistado.
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f) “Tinha a alma de sonhos povoada.” (Olavo Bilac)
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g) “E há poetas que são artistas
E trabalham nos seus versos
Como um carpinteiro nas tábuas!...” (Alberto Caeiro)
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h) Os cristais tiniam na bandeja de perna.
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3ª Questão: Marque C para frases conotativas e D para frases denotativas.
( ) “Os franceses escolhem hoje um novo presidente”. (Jornal da Tarde)
( ) “A indústria é responsável pela maioria das diferentes substâncias poluentes
encontradas na água.” (Demétrio Gowdak)
( ) Esse operário é um trator.
( ) “Os violões descem a rua, misturando a música e os passos nas pedras.” (Cecília
Meireles)
( ) “A minha alma partiu-se como um vaso vazio.” (Álvaro de Campos)
Não há problemas, só há etapas para se descobrir a solução como exercício para
estímulo do fortalecimento mental. (Yago Lopes)