DIVERTIDAMENTE NO GRUPO ESCOTEIRO

1. Projeto: Inclusão – Autismo e Educação e Projeto: Inclusão no Escotismo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Nome: ______________________________________
JOGOS
PARA
PROMOVER
ALEGRIA

2. Projeto: Inclusão – Autismo e Educação e Projeto: Inclusão no Escotismo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Nome: ________________________________________
IMPORTANTE:
No contexto da inclusão, sugiro que em todos os
jogos deste contexto, os educadores escotistas do
Ramo Lobinho, preparem um ambiente (espaço de
jogo extra), tipo jogos de tabuleiro , lúdicos
pedagógicos ou espaço de pintura, pois ao sair do
jogo por algum fator, a criança
(LOBINHO/LOBINHA), poderá desenvolver está
atividade extra sem sentir-se excluído.
Observações:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

3. Projeto: Inclusão – Autismo e Educação e Projeto: Inclusão no Escotismo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Nome: ________________________________________
Brincadeira é alegria no Ramo
Lobinho,
É um direito dos Lobinhos.
O sorriso e a fantasia
Fazem parte da infância dos
Lobinhos.
Pique-esconde e carrinho,
Jogar bola e peteca,
Roda-roda, amarelinha,
Passa anel, pião, boneca.
Bambolê, batata-quente,
Cavalinho e pega-pega,
Resta um, quebra-cabeça,
Lobo mau e cabra-cega.
Vem brincar de escorrega,
De gangorra e de casinha.
Vem girar, vem rodar,
Na ciranda-cirandinha.
Ioiô e vivo ou morto,
Soltar pipa todo dia.
Isso é o que interessa,
Isso sim é alegria no Ramo
Lobinho!
Texto:
Sandra Ferreira Barbosa
Adaptação:
Simone Helen Drumond
BRINCADEIRA É ALEGRIA NO RAMO LOBINHO

4. Projeto: Inclusão – Autismo e Educação e Projeto: Inclusão no Escotismo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Nome: ________________________________________
LOBINHO ALERTA COR
Uma pessoa do Ramo Lobinho é escolhida para ser o
pegador e os demais ficam espalhados.
O pegador diz “alerta cor!” e os demais perguntam
“que cor?”.
O pegador, então, escolhe uma cor e todos deverão
tocar em algo dessa cor para ficarem salvos, caso
contrário, poderão ser pegos.
Observações:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

5. Projeto: Inclusão – Autismo e Educação e Projeto: Inclusão no Escotismo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Nome: ________________________________________
ARRANCA A CAUDA DO LOBINHO
Cada participante ganha uma tira de tecido (pode ser
um lenço) para pendurar na parte de trás da calça,
como se fosse a cauda de LOBINHO.
Ao sinal, todos correm tentando arrancar a cauda dos
outros participantes.
Vence quem conseguir juntar mais caudas, sem perder
a sua.
Observações:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. Projeto: Inclusão – Autismo e Educação e Projeto: Inclusão no Escotismo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Nome: ________________________________________
CADA BANDARLOG NO SEU GALHO
Um participante é escolhido para ser o Mowgli, os
demais serão os Bandarlogs.
Os Bandarlogs fazem uma roda e o Mowgli fica no
meio.
Os Bandarlogs vão girando a roda. Quando o Mowgli
gritar “cada Bandarlogs no seu galho!”, eles deverão
correr e subir em algum lugar alto (cadeira, escada,
etc). Enquanto estiverem no chão, poderão ser pegos
pelo Mowgli.
Observações:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

7. Projeto: Inclusão – Autismo e Educação e Projeto: Inclusão no Escotismo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Nome: ________________________________________
O CHICOTINHO QUEIMADO DO LOBINHO
Pegar um pedaço de pano para ser o chicotinho
queimado do Lobinho. Um Lobinho será o mestre e
esconderá o chicotinho sem que as outras vejam.
Depois todos os Lobinhos saem para procurar.
Quando um Lobinho chegar perto do chicotinho
escondido o Lobinho mestre deverá dizer “está
esquentando”; se ele se afastar, o mestre dirá “está
esfriando”. Vence quem conseguir achar o chicotinho.
Observações:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

8. Projeto: Inclusão – Autismo e Educação e Projeto: Inclusão no Escotismo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Nome: ________________________________________
O LOBINHO E A CORRIDA DE TRÊS PERNAS
Desenhe uma linha de chegada no chão.
Forme duplas de Lobinhos e amarre a perna direita de
um com a perna esquerda do outro.
Ao sinal da largada, as duplas deverão correr até a linha
de chegada. Vence a dupla de Lobinhos que chegar
primeiro sem cair ou soltar as pernas amarradas.
Observações:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

9. Projeto: Inclusão – Autismo e Educação e Projeto: Inclusão no Escotismo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Nome: ________________________________________
FOGUINHO
Escolher dois Lobinhos para girar uma corda para um
terceiro pular.
Enquanto giram a corda, cantam “Salada, saladinha,
temperada com sal, pimenta, fogo, foguinho!”. Quando
pronunciar a palavra “foguinho” chacoalham a corda
bem rápido, até o Lobinho que está pulando esbarrar
nela. Ao esbarrar, deverá dá a vez para outro
participante.
Observações:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

10. Projeto: Inclusão – Autismo e Educação e Projeto: Inclusão no Escotismo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Nome: ________________________________________
LENCINHO NA MÃO DO LOBINHO
Os Lobinhos sentam no chão formando uma roda. Um outro
Lobinho, que será o mestre, fica em pé, andando em volta da
roda, com um pedaço de pano na mão, enquanto os outros
cantam:
“Lencinho na mão, caiu no chão; escotismo legal do meu
coração 1, é 2, é 3; acabou a sua vez”. Ao dizerem isso, o
Lobinho mestre tem que largar o lencinho atrás de alguém que
estava sentado – esse Lobinho deverá sair correndo e tentar
pegar o Lobinho mestre, que por sua vez estará salvo se
conseguir sentar no lugar da pessoa que se levantou.
Observações:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

11. Projeto: Inclusão – Autismo e Educação e Projeto: Inclusão no Escotismo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Nome: ________________________________________
MÃE DA ALCATÉIA
Traça-se uma linha no chão, em cima da qual ficará
uma Lobinha, que será a mãe da alcatéia. Ela poderá se
mover somente em cima da linha.
Os Lobinhos participantes ficarão de um lado do campo
e, dado o sinal, deverão passar para o outro lado
cruzando a linha. Quem a mãe da alcatéia tocar, estará
pego. Depois, repete-se até que sobre somente um
Lobinho participante, que será o vencedor.
Observações:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

12. Projeto: Inclusão – Autismo e Educação e Projeto: Inclusão no Escotismo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Nome: ________________________________________
MORTO VIVO DO LOBINHO
Os Lobinhos participantes ficam em fileira e um é
escolhido para ser o mestre. Quando o Lobinho mestre
gritar “morto”, os participantes agacham; quando gritar
“vivo”, os participantes ficam em pé e levantam os
braços.
E assim ele vai alternando, acelerando e reduzindo a
velocidade. Quem errar, sai da brincadeira. Quem
conseguir ficar até o final, vence.
Observações:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

13. Projeto: Inclusão – Autismo e Educação e Projeto: Inclusão no Escotismo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Nome: ________________________________________
O LOBINHO MESTRE MANDOU
Escolher um Lobinho participante para ser o mestre.
Os demais Lobinhos obedecerão a ele. O Lobinho
mestre dá uma ordem, começando com “o Lobinho
mestre mandou pegar uma pedrinha”. Quem não
pegar sai, quem pegar continua. Até que sobre
somente um Lobinho participante, que será o novo
mestre.
Observações:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________