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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Mudanças na Cidade
do Rio de Janeiro no
Período Joanino
8º ANO
Aula 3 – 2º Bimestre
História
● Sociedade no Período
Joanino
● Mudanças na cidade do
Rio de Janeiro
● Comparar e analisar a
organização arquitetônica e
social no Período Joanino.
Conteúdo Objetivos
1 – Observe a imagem e responda às questões:
a) Você conhece esta
cidade da imagem?
b) O que chama mais a
atenção na imagem?
c) A imagem mostra os
pontos residenciais da
cidade?
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Planta da cidade do
Rio de Janeiro, 1820
Foco no conteúdo
No Período Joanino, a
cidade do Rio de Janeiro
era a capital do Reino
Unido de Portugal, Brasil e
Algarves, pois a vinda da
Corte portuguesa para o
Rio de Janeiro provocou um
grande impacto na cidade.
Aspectos da cidade do
Rio de Janeiro
Foco no conteúdo
A vinda da Corte portuguesa
para o Brasil trouxe consigo a
necessidade de modernizar e
ampliar a cidade para
comportar o grande número
de pessoas que
acompanharam o rei Dom
João VI.
Foco no conteúdo
Aspectos da cidade do
Rio de Janeiro
O Rio de Janeiro passou por grandes
mudanças, por exemplo, foram construídos
novos prédios e estradas, bem como
houve a instalação de infraestrutura.
A arquitetura colonial era a base das
casas e edifícios da cidade com grande
influência da arquitetura portuguesa.
Casa de Taipa
Foco no conteúdo
Arquitetura das casas
As casas das pessoas eram geralmente
construídas em taipa (um tipo de
construção de barro), com paredes
grossas e janelas pequenas.
As casas eram, muitas vezes, térreas,
com telhados de telha e pouca
ventilação.
Casa de Taipa
Foco no conteúdo
Arquitetura das casas
As casas das pessoas ricas, como a
nobreza e a elite portuguesa, eram
geralmente maiores e mais
elaboradas, com vários andares,
jardins e pátios internos.
Essas casas eram construídas com
materiais mais nobres e tinham
características ornamentais, como
azulejos e balcões de ferro.
Rio de Janeiro – Rua do Rosário,
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Casas da cidade do Rio de Janeiro
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Cidade do Rio de Janeiro – abertura de ruas
e avenidas
Com o objetivo de melhorar a
mobilidade e o acesso aos
bairros da cidade, foram
abertas novas ruas e avenidas,
como a Rua do Ouvidor, a Rua
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(atual Avenida Rio Branco).
Rio de Janeiro, 1821
Foco no conteúdo
2 – Observe e analise para responder às questões propostas.
O ensino superior no Brasil era até
então proibido na colônia, quando
Dom João VI, em 1808, autorizou a
fundação das duas primeiras escolas
de Medicina: a primeira, em
Salvador, e a segunda, no Rio de
Janeiro. Nesta última, denominou-
se Escola de Anatomia, Medicina e
Cirurgia, instalada no Hospital
Militar do Morro do Castelo.
Vista da Santa Casa de Misericórdia e
do prédio de recolhimento das órfãs
do Rio de Janeiro onde funcionava a
Academia Médico-Cirúrgica do Rio de
Janeiro, criada por Dom João VI.
Pintura de Thomas Ender, 1817-1818
Na prática
a) Por que não havia cursos de
nível superior na colônia?
Qual foi o primeiro curso
autorizado?
b) Por que era importante ter
ensino superior na cidade do
Rio de Janeiro?
Na prática
2 – Observe e analise para responder às questões propostas.
Vista da Santa Casa de Misericórdia e
do prédio de recolhimento das órfãs
do Rio de Janeiro onde funcionava a
Academia Médico-Cirúrgica do Rio de
Janeiro, criada por Dom João VI.
Pintura de Thomas Ender, 1817-1818
Cidade do Rio de Janeiro
Vista do Morro de São Bento e da Igreja de Nossa Senhora da Glória
(Debret, 1816)
Foco no conteúdo
Com a chegada da Corte, foram
criados novos espaços verdes na
cidade, como a Praça da
Constituição (atual Praça
Tiradentes) e o Jardim Botânico.
Jardim Botânico
Foco no conteúdo
Cidade do Rio de Janeiro – criação de praças
e jardins
Para aumentar a segurança e o
conforto da população, foram
instalados lampiões nas ruas e
praças, substituindo as antigas
tochas e velas.
Cidade do Rio de Janeiro – melhoria na
iluminação pública
Panorama da cidade do Rio de
Janeiro [Iconográfico]: Vista da
Glória Tomado do passeio público,
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Cidade do Rio de Janeiro – ampliação do porto
Para facilitar o comércio e
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realizadas as obras de
ampliação do porto, com
a construção de novos
cais e armazéns.
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Cidade do Rio de Janeiro – construção de
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órgãos governamentais, foram
construídos diversos edifícios
públicos, como o Paço Imperial,
a Casa dos Contos, a Biblioteca
Nacional e a Escola de Cirurgia.
Foco no conteúdo
a) O que chama mais
atenção na imagem?
Explique.
3 – Observe e analise a imagem com o repertório
desenvolvido na aula para responder à questão abaixo:
Vista da Sala de Espetáculos, na Praça do Rócio, no
Rio de Janeiro, de Jacques Arago, Atlas Freycinet
Na prática
4 – Estudantes, construam,
individualmente, uma
síntese do conteúdo
ministrado nesta aula
sobre a transformação
urbana do Rio de Janeiro,
com até 10 linhas.
Vista do morro de São Bento e da Igreja de
Nossa Senhora da Glória (Debret, 1816)
Na prática
4 – Estudantes, construam, individualmente, uma síntese do
conteúdo ministrado nesta aula sobre a transformação urbana do
Rio de Janeiro, com até 10 linhas.
Espera-se que o(a) estudante possa identificar as
transformações ocorridas no Rio de Janeiro com a vinda da
Família Real e como isso mudou a urbanização da cidade
com a construção de novas casas e edifícios, além de
infraestrutura e da modificação no volume de pessoas que
moravam na cidade com a presença da corte.
Correção
Na prática
5 – Em grupo de 4 estudantes, imaginem que vocês trabalham
em uma agência de turismo e precisam elaborar um fôlder de
divulgação para vender uma viagem para a cidade do Rio de
Janeiro.
• Produzam um material ilustrado com desenhos, fotos e mapas
em que vocês apresentam a história da cidade do Rio Janeiro
e suas mudanças após a chegada da Família Real em 1808.
• Incentivem as pessoas a conhecer essa cidade.
• Compartilhem o material com a turma!
Aplicando
O que aprendemos hoje?
Estudantes, comparamos e analisamos a
organização social no Brasil desde a chegada
da Corte portuguesa. Vimos que a instalação
da Corte portuguesa provocou significativas
transformações na cidade do Rio de Janeiro.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista:
Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental./Secretaria da
Educação – São Paulo: SEE, 2019.
São Paulo (Estado). Secretaria de Estado da Educação.
Coordenadoria Pedagógica – COPED, 2023. Currículo em Ação.
FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: Editora da Universidade
de São Paulo, 1996.
MEIRELLES, J. G. A família real no Brasil: política e cotidiano (1808-
1821). São Bernardo do Campo: Editora UFABC, 2015. Disponível
em: http://books.scielo.org/id/j56gd/pdf/meirelles-
9788568576960.pdf. Acesso em: 15 jan. 2023.
Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SCHWARCZ, L. M. Paisagem e identidade: a construção de um
modelo de nacionalidade herdado do período joanino. Acervo –
Revista do Arquivo Nacional, v. 22, n. 1, p. 19-52, [????].
Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/41773.
Acesso em: 23 fev. 2023.
SCHWARCZ, Lilia Moritz; STARLING, Heloisa Murgel. Brasil: uma
biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.
Referências
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Slide 3 – File:Cidade Maravilhosa.jpg – Wikimedia Commons. Acesso
em: 9 fev. 2023; https://pixabay.com/pt/illustrations/eg%c3%adpcio-
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Acesso em: 9 fev. 2023.
Slides 7 e 8 – Disponível em: File:Serra-Talhada-Casa-de-taipa.jpg -
Wikimedia Commons Acesso em: 9 fev. 2023.
Referências
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Slide 9 – Disponível em: File:José Wasth Rodrigues – Trecho final da
antiga Rua do Rosário, 1858, Acervo do Museu Paulista da USP.jpg –
Wikimedia Commons. Acesso em: 9 fev. 2023.
Slide 10 – Disponível em: icon393054_178 (bn.br). Acesso em: 9
fev. 2023.
Slide 13 – Disponível em: icon393054_138.jpg (3690×2772) (bn.br).
Acesso em: 9 fev. 2023.
Slide 14 – Disponível em: Bertichem 1856 jardim botanico rio janeiro
- Jardim Botânico do Rio de Janeiro – Wikipédia, a enciclopédia livre
(wikipedia.org). Acesso em: 9 fev. 2023.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 15 – Disponível em:
http://objdigital.bn.br/acervo_digital/div_iconografia/icon684435/icon
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Slide 18 – Disponível em: BNDigital. Acesso em: 9 fev. 2023;
Disponível em: Baixar | Ilustração de mãos, Escola de Voluntariado
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Transformações urbanas no Rio de Janeiro durante o Período Joanino

  • 1. Etapa Ensino Fundamental Anos Finais Mudanças na Cidade do Rio de Janeiro no Período Joanino 8º ANO Aula 3 – 2º Bimestre História
  • 2. ● Sociedade no Período Joanino ● Mudanças na cidade do Rio de Janeiro ● Comparar e analisar a organização arquitetônica e social no Período Joanino. Conteúdo Objetivos
  • 3. 1 – Observe a imagem e responda às questões: a) Você conhece esta cidade da imagem? b) O que chama mais a atenção na imagem? c) A imagem mostra os pontos residenciais da cidade? Para começar
  • 4. Planta da cidade do Rio de Janeiro, 1820 Foco no conteúdo
  • 5. No Período Joanino, a cidade do Rio de Janeiro era a capital do Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves, pois a vinda da Corte portuguesa para o Rio de Janeiro provocou um grande impacto na cidade. Aspectos da cidade do Rio de Janeiro Foco no conteúdo
  • 6. A vinda da Corte portuguesa para o Brasil trouxe consigo a necessidade de modernizar e ampliar a cidade para comportar o grande número de pessoas que acompanharam o rei Dom João VI. Foco no conteúdo Aspectos da cidade do Rio de Janeiro
  • 7. O Rio de Janeiro passou por grandes mudanças, por exemplo, foram construídos novos prédios e estradas, bem como houve a instalação de infraestrutura. A arquitetura colonial era a base das casas e edifícios da cidade com grande influência da arquitetura portuguesa. Casa de Taipa Foco no conteúdo Arquitetura das casas
  • 8. As casas das pessoas eram geralmente construídas em taipa (um tipo de construção de barro), com paredes grossas e janelas pequenas. As casas eram, muitas vezes, térreas, com telhados de telha e pouca ventilação. Casa de Taipa Foco no conteúdo Arquitetura das casas
  • 9. As casas das pessoas ricas, como a nobreza e a elite portuguesa, eram geralmente maiores e mais elaboradas, com vários andares, jardins e pátios internos. Essas casas eram construídas com materiais mais nobres e tinham características ornamentais, como azulejos e balcões de ferro. Rio de Janeiro – Rua do Rosário, 1858 Casas da cidade do Rio de Janeiro Foco no conteúdo
  • 10. Cidade do Rio de Janeiro – abertura de ruas e avenidas Com o objetivo de melhorar a mobilidade e o acesso aos bairros da cidade, foram abertas novas ruas e avenidas, como a Rua do Ouvidor, a Rua Direita e a Avenida Central (atual Avenida Rio Branco). Rio de Janeiro, 1821 Foco no conteúdo
  • 11. 2 – Observe e analise para responder às questões propostas. O ensino superior no Brasil era até então proibido na colônia, quando Dom João VI, em 1808, autorizou a fundação das duas primeiras escolas de Medicina: a primeira, em Salvador, e a segunda, no Rio de Janeiro. Nesta última, denominou- se Escola de Anatomia, Medicina e Cirurgia, instalada no Hospital Militar do Morro do Castelo. Vista da Santa Casa de Misericórdia e do prédio de recolhimento das órfãs do Rio de Janeiro onde funcionava a Academia Médico-Cirúrgica do Rio de Janeiro, criada por Dom João VI. Pintura de Thomas Ender, 1817-1818 Na prática
  • 12. a) Por que não havia cursos de nível superior na colônia? Qual foi o primeiro curso autorizado? b) Por que era importante ter ensino superior na cidade do Rio de Janeiro? Na prática 2 – Observe e analise para responder às questões propostas. Vista da Santa Casa de Misericórdia e do prédio de recolhimento das órfãs do Rio de Janeiro onde funcionava a Academia Médico-Cirúrgica do Rio de Janeiro, criada por Dom João VI. Pintura de Thomas Ender, 1817-1818
  • 13. Cidade do Rio de Janeiro Vista do Morro de São Bento e da Igreja de Nossa Senhora da Glória (Debret, 1816) Foco no conteúdo
  • 14. Com a chegada da Corte, foram criados novos espaços verdes na cidade, como a Praça da Constituição (atual Praça Tiradentes) e o Jardim Botânico. Jardim Botânico Foco no conteúdo Cidade do Rio de Janeiro – criação de praças e jardins
  • 15. Para aumentar a segurança e o conforto da população, foram instalados lampiões nas ruas e praças, substituindo as antigas tochas e velas. Cidade do Rio de Janeiro – melhoria na iluminação pública Panorama da cidade do Rio de Janeiro [Iconográfico]: Vista da Glória Tomado do passeio público, 1854 – Biblioteca Nacional (Brasil) Foco no conteúdo
  • 16. Cidade do Rio de Janeiro – ampliação do porto Para facilitar o comércio e o transporte de pessoas e mercadorias, foram realizadas as obras de ampliação do porto, com a construção de novos cais e armazéns. Foco no conteúdo
  • 17. Cidade do Rio de Janeiro – construção de edifícios públicos Para acomodar a Corte e os órgãos governamentais, foram construídos diversos edifícios públicos, como o Paço Imperial, a Casa dos Contos, a Biblioteca Nacional e a Escola de Cirurgia. Foco no conteúdo
  • 18. a) O que chama mais atenção na imagem? Explique. 3 – Observe e analise a imagem com o repertório desenvolvido na aula para responder à questão abaixo: Vista da Sala de Espetáculos, na Praça do Rócio, no Rio de Janeiro, de Jacques Arago, Atlas Freycinet Na prática
  • 19. 4 – Estudantes, construam, individualmente, uma síntese do conteúdo ministrado nesta aula sobre a transformação urbana do Rio de Janeiro, com até 10 linhas. Vista do morro de São Bento e da Igreja de Nossa Senhora da Glória (Debret, 1816) Na prática
  • 20. 4 – Estudantes, construam, individualmente, uma síntese do conteúdo ministrado nesta aula sobre a transformação urbana do Rio de Janeiro, com até 10 linhas. Espera-se que o(a) estudante possa identificar as transformações ocorridas no Rio de Janeiro com a vinda da Família Real e como isso mudou a urbanização da cidade com a construção de novas casas e edifícios, além de infraestrutura e da modificação no volume de pessoas que moravam na cidade com a presença da corte. Correção Na prática
  • 21. 5 – Em grupo de 4 estudantes, imaginem que vocês trabalham em uma agência de turismo e precisam elaborar um fôlder de divulgação para vender uma viagem para a cidade do Rio de Janeiro. • Produzam um material ilustrado com desenhos, fotos e mapas em que vocês apresentam a história da cidade do Rio Janeiro e suas mudanças após a chegada da Família Real em 1808. • Incentivem as pessoas a conhecer essa cidade. • Compartilhem o material com a turma! Aplicando
  • 22. O que aprendemos hoje? Estudantes, comparamos e analisamos a organização social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa. Vimos que a instalação da Corte portuguesa provocou significativas transformações na cidade do Rio de Janeiro.
  • 23. SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental./Secretaria da Educação – São Paulo: SEE, 2019. São Paulo (Estado). Secretaria de Estado da Educação. Coordenadoria Pedagógica – COPED, 2023. Currículo em Ação. FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1996. MEIRELLES, J. G. A família real no Brasil: política e cotidiano (1808- 1821). São Bernardo do Campo: Editora UFABC, 2015. Disponível em: http://books.scielo.org/id/j56gd/pdf/meirelles- 9788568576960.pdf. Acesso em: 15 jan. 2023. Referências
  • 24. LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018. SCHWARCZ, L. M. Paisagem e identidade: a construção de um modelo de nacionalidade herdado do período joanino. Acervo – Revista do Arquivo Nacional, v. 22, n. 1, p. 19-52, [????]. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/41773. Acesso em: 23 fev. 2023. SCHWARCZ, Lilia Moritz; STARLING, Heloisa Murgel. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. Referências
  • 25. Referências Lista de imagens e vídeos Slide 3 – File:Cidade Maravilhosa.jpg – Wikimedia Commons. Acesso em: 9 fev. 2023; https://pixabay.com/pt/illustrations/eg%c3%adpcio- projeto-homem-mulher-padre-1822015/. Acesso em: 9 fev. 2023. Slide 4 – Disponível em: 006245-2_IMAGEM_093.jpg (3847×2578) (usp.br). Acesso em: 9 fev. 2023. Slides 5 e 6 – Disponível em: icon224696.jpg (3086×2221) (bn.br). Acesso em: 9 fev. 2023. Slides 7 e 8 – Disponível em: File:Serra-Talhada-Casa-de-taipa.jpg - Wikimedia Commons Acesso em: 9 fev. 2023.
  • 26. Referências Lista de imagens e vídeos Slide 9 – Disponível em: File:José Wasth Rodrigues – Trecho final da antiga Rua do Rosário, 1858, Acervo do Museu Paulista da USP.jpg – Wikimedia Commons. Acesso em: 9 fev. 2023. Slide 10 – Disponível em: icon393054_178 (bn.br). Acesso em: 9 fev. 2023. Slide 13 – Disponível em: icon393054_138.jpg (3690×2772) (bn.br). Acesso em: 9 fev. 2023. Slide 14 – Disponível em: Bertichem 1856 jardim botanico rio janeiro - Jardim Botânico do Rio de Janeiro – Wikipédia, a enciclopédia livre (wikipedia.org). Acesso em: 9 fev. 2023.
  • 27. Referências Lista de imagens e vídeos Slide 15 – Disponível em: http://objdigital.bn.br/acervo_digital/div_iconografia/icon684435/icon 684435.jpg. Acesso em: 9 fev. 2023. Slide 16 – Disponível em: icon684426.jpg (2004×1500) (bn.br). Acesso em: 9 fev. 2023. Slide 17 – Disponível em: icon684434.jpg (1992×1536) (bn.br). Acesso em: 9 fev. 2023.
  • 28. Referências Lista de imagens e vídeos Slide 18 – Disponível em: BNDigital. Acesso em: 9 fev. 2023; Disponível em: Baixar | Ilustração de mãos, Escola de Voluntariado da Comunidade Livro de Oração Comum, levante as mãos, texto, mão, relações públicas png | PNGWing. Acesso em: 9 fev. 2023.
  • 29. Etapa Ensino Fundamental Anos Finais Mudanças na Cidade do Rio de Janeiro no Período Joanino 8º ANO Aula 3 – 2º Bimestre História