MERRIAM, Sharam B. Pesquisa qualitativa e aplicações de estudo de caso em educação. Rev. Ed. de Estudo de caso em educação. 1st ed. 1988.

1. MERRIAM, Sharam B. Pesquisa qualitativa e aplicações de estudo de caso em educação.
Rev. Ed. de Estudo de caso em educação. 1st ed. 1988.
O estudo de caso, como cita a autora já é empregado em diversas áreas da
educação e ciências sociais. Ainda neste estudo, a autora identifica há existência de
lacunas e questionamentos, sobre como ela se constitui e como ocorre sua realização na
pesquisa. Foram grandes confusões de ideias, apresentando-as como trabalho de campo,
pesquisa participante, etnográfia, entre outras.
Merriam apresenta em seu texto a definição de estudo de caso, na visão de alguns
autores, Yin define estudo de caso, como fenômeno contemporâneo dentro de seu
contexto de vida real, um estudo empírico, principalmente quando o fenômeno e o
contexto não se apresentam de forma clara. Neste sentido, o estudo emerge como método
legítimo de investigação. Stake e Smith, definem o estudo como um sistema limitado e
investigativo, como um objeto e não como processo. Stake faz referência caracterizando
o estudo de caso qualitativo, como holístico, empírico, interpretativo e enfático. Merrian,
apresenta como característica definidora deste estudo a delimitação, suas ideias
apresentam conformidades com Smith, que aborda o estudo como um sistema integrado,
delimitando o caso, como uma unidade que apresenta limites.
O estudo de caso, é um sistema delimitado, que permite enquadrar o foco do ponto,
que você deseja encontrar resposta, na busca da unidade. No texto, o autor apresenta
exemplos, cito aqui a escola como tema amplo, mas ao delimitar, afunilamos o que
buscamos encontrar necessariamente neste espaço. Este estudo apresenta uma maior
abertura na escolha dos métodos para coleta e análise dos dados.
Definido como de característica qualitativa, o estudo de caso busca interpretar e
encontrar novas respostas. Sua ação não se limita em validar hipóteses, mas em
compreender e interpretar os fenômenos e contextos, no todo e em suas inter-relações.
Resumindo, o estudo de caso qualitativo é um processo investigado, uma análise de
unidade ou produto final.
Na educação o estudo de caso, se baseia em outras disciplinas como antropologia,
história, sociologia e psicologia buscando orientação teórica para a coleta e análise do
estudo. O estudo etnográfico, possibilita análises das diversas etnias, características
antropológicas e sociais; o histórico possui características descritiva holística, o
psicológico tem como foco o indivíduo, a autoanálise dos casos, percebendo o
inconsciente reprimido do conhecimento e o sociológico permeia na relação e interação

2. social, na diversidade das diferenças. Além desses tipos de estudo de casos, também é
importante apresenta outros, como história de vida, casos clínicos, pesquisa-ação e caso
jornalístico.
Foram identificadas inúmeras classificações para o estudo de caso, e quando o
pesquisador utiliza mais de um tipo de caso, representa o emprego de múltiplos casos,
estudo com subunidades e subcasos.
A autora descreve alguns pontos fortes e fracos no estudo de caso, destacando sua
importância na busca de respostas, possibilitando inúmeras variáveis na coleta,
interpretação e análises dos dados de estudo de campo, facilitando a captura e a
intervenção das mudanças políticas, proporcionando uma descrição rica e expressiva nos
fenômenos e contextos. Nas fragilidades, destaca o tempo a ser dedicado para essa
descrição analítica, a construção subjetiva que poderá desqualificar o rigor e a
legitimidade dos dados, o princípio da ética que é o ponto primordial para a confiabilidade
e validade do estudo.
Nesta construção de saberes experienciados pela leitura do texto, compreendo o
estudo de caso como um sistema complexo na sua particularidade, que se apresenta como
um método investigativo empírico, um sistema integrado, com limites de peças, para a
delimitação, análise e interpretação das unidades dos fenômenos e contextos. O estudo de
caso tem suma importância quando se pretende estudar um caso dentro do contexto, nas
vivencias e experiências. Possui um amplo e diversificado método de coleta, análise e
interpretação dos dados.
Data: 16/03/2017
Mestranda: Cristhiane Marques de Freitas