1) A biblioteca escolar desenvolveu várias atividades para promover a leitura e literacia, incluindo visitas guiadas, exposições temáticas, concursos, encontros com autores e ilustradores. 2) As atividades foram bem recebidas e avaliadas como "Muito Bom", com forte envolvimento dos alunos. 3) A biblioteca apoia o desenvolvimento curricular e projetos relacionados com saúde oral, segurança rodoviária e qualidade do sono.

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Apreciação Avaliativa do PAA das BE do Agrupamento
Bibliotecas Escolares
No decorrer deste ano letivo, a equipa da biblioteca trabalhou no sentido de tornar a biblioteca
um espaço acolhedor para toda a comunidade escolar e de criar um contexto facilitador e
incentivador das aprendizagens aos utilizadores. As atividades dinamizadas visaram o
desenvolvimento do aluno, da sua autonomia intelectual e também do processo de ensino e
aprendizagem:
 Visita Guiada à Biblioteca: Descobre a tua Biblioteca - Esta atividade foi muito bem
recebida pelos destinatários, tendo sido avaliada com a menção de “Muito Bom”.
 Produção e distribuição do Guia de Utilizador – distribuição aos alunos do 1º CEB e
do 5º ano de um folheto onde se explicitam as regras de utilização da biblioteca e as
normas da CDU /disponibilização aos utilizadores da biblioteca deste mesmo folheto –
os alunos avaliaram o folheto como bastante útil tendo classificado esta iniciativa com a
menção de “Muito Bom”;
 Exposições temáticas / Montra de Livros - Foram abrangidas diferentes Áreas
Curriculares e as temáticas das exposições e montra de livros foram bastante
diversificadas. A título de exemplo enumeram-se algumas das exposições
acompanhadas de montra de livros sobre a mesma temática: “Estrutura Interna da
Terra”, “Eco-Leça”, “Dispositivos movidos a energia solar”, “Provérbios desenhados em
3D”, “Artes decorativas (IP Masculino)”, “Álvaro Cunhal – Centenário sobre o seu
nascimento”;
 Divulgação/Dinamização de Concursos ligados ao PNL e Outros Concursos
Internos e Externos – Foram divulgados todos os concursos provenientes do PNL,
RBE e outras instituições externas. Participamos no Concurso Nacional de Leitura –
através da realização da 1ª fase na escola onde houve um grande nível de participação
por parte dos alunos e posterior participação na fase distrital que se realizou na
biblioteca Almeida Garrett, no Porto.
 Eventos de leitura: Comemoração do Mês Internacional das Bibliotecas
Escolares, Semana da Leitura, Dia Mundial do Livro, Feira do Livro – Neste
contexto evidenciamos:
- Comemoração do Mês da Biblioteca Escolar/ Dia Internacional da BE: As atividades
inseridas nesta comemoração foram bastante positivas. Contribuíram para a promoção
do livro e da leitura e para a reflexão da comunidade educativa sobre a importância do
contributo da biblioteca para o desenvolvimento das múltiplas literacias / competências
leitoras e formação pessoal dos discentes. Os alunos aderiram com entusiasmo e
empenho às atividades dinamizadas nas bibliotecas e em articulação com elas. A
avaliação dos destinatários foi de “Muito Bom”;
- A “Semana da leitura” que envolveu toda a comunidade educativa e mesmo a local:
as famílias dos alunos que realizaram e/ou cederam muitos dos elementos decorativos
que embelezaram os espaços comuns das escolas e dinamizaram atividades em
contexto de sala de aula, a associação NAPESMATE que proporcionou aos alunos a
visualização do filme “AL’A Rede”, uma sessão de exploração do mesmo e a animação
da abertura da semana da leitura com o seu grupo de cavaquinhos e todos os

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discentes e docentes, a escola de música e o grupo de teatro que colaboraram na
dinamização de atividades nesta semana. A adesão às atividades propostas e o
entusiasmo com que todos participaram foram bons indicadores do êxito da Semana da
Leitura, bem como o cuidado dedicado à decoração dos espaços, das salas de aula e
bibliotecas escolares. Foram dinamizadas, em todas as bibliotecas do agrupamento
diversas atividades relacionadas com o mar que promoveram a leitura e a escrita.
Foram também explorados vários livros nomeadamente: “O nadadorzinho” de Leo
Lionni, “O Sr. Cavalo Marinho” de Eric Carle, “Rainbow Warrior” de Rocío Martínez, “O
médico do Mar” de Leo Timmers e “O Mar” de Luísa Ducla Soares. Destacamos ainda
a “Festa da Leitura” que trouxe à escola básica de Leça da Palmeira os familiares dos
alunos que a animaram, enchendo assim o auditório desta escola.
- A atividade “Feira do Livro” foi avaliada com a menção de “Muito Bom” sendo uma
atividade de referência na comunidade local devido à forte articulação entre as Juntas
de Freguesia de Leça da Palmeira e Santa Cruz do Bispo e o Agrupamento. A
envolvência das famílias na preparação e concretização das atividades de animação da
feira é significativa, assim como, a grande motivação e entusiasmo revelado pelos
alunos quando apresentam os trabalhos realizados em contexto de sala de aula aos
seus familiares. As apresentações realizadas promoveram o livro como forma de motor
de aprendizagem e conhecimento para a comunidade e resultaram de um trabalho
articulado entre vários docentes.
- A participação no evento “Literatura em Viagem” em parceria com o serviço educativo
do museu Quinta de Santiago e a Câmara Municipal de Matosinhos através da
organização da deslocação de uma turma do 4º ano de escolaridade à galeria da
Câmara Municipal de Matosinhos para constituir uma mesa de debate intitulada
Levezinhos.
 Leitor do Mês/ Leitor+ do Trimestre/ Leitor do Ano - Esta atividade constitui um bom
incentivo à leitura. A colaboração da Associação de Pais tem sido muito positiva para a
atribuição de prémios aos alunos vencedores.
 1,2,3… um escritor de cada vez - Esta atividade contemplou, na sua maioria, os
escritores que visitaram as nossas bibliotecas e possibilitou o apoio ao
desenvolvimento curricular, o aumento dos níveis de leitura através da divulgação e
promoção de autores e obras literárias, o incentivo e gosto pelo livro, pela leitura e pela
escrita e a motivação de hábitos de investigação.
 No Tapete Mágico - Esta atividade foi considerada pelos alunos como excelente e
contribuiu claramente para o incentivo à leitura através das diversas e variadas
atividades de exploração das obras lidas para o desenvolvimento das competências
de leitura e escrita.
 Clube Mágico da Leitura - Visível adesão dos alunos à requisição domiciliária em
todo o agrupamento (na escola sede 653 alunos inscritos como sócios e nas
restantes escolas grande assiduidade por parte da maioria das turmas).
 Concursos/Passatempos - Os alunos aderiram com grande entusiasmo, por sua
própria iniciativa e consideram que estes servem para aprender, são divertidos e
devem manter-se.

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 Encontro com… escritores/Ilustradores - O contacto com escritores e ilustradores
(Isabel Alçada, Ana Saldanha, Manuela Mota Ribeiro, Leonor Mexia, Adélia Carvalho)
é muito importante no incentivo à leitura. O envolvimento de alunos e
professores/educadoras foi muito positivo.
 Semear Leituras – Projeto aLer+ - O balanço do projeto continua a ser muito bom.
As atividades que dinamizamos projetam a cultura de promoção de leitura que
desenvolvemos no agrupamento. Neste contexto fomos "Semear Leituras".
 Cine Cantinho - A frequência do cine cantinho foi muito elevada por parte dos
alunos.
 Comemoração de Efemérides – Foram comemoradas, ao longo do ano, as
efemérides mais significativas através da exploração de livros, exposição de
trabalhos e curiosidades sobre essas datas.
 Substituir aLer - Esta atividade foi implementada com sucesso existindo um
número satisfatório de professores que requisitavam livros da biblioteca para usarem
nas aulas de substituição.
 DORMIR+ para LER MELHOR: Foram aplicados os questionários aos
encarregados de educação, aos alunos e docentes das turmas envolvidas no projeto
e das turmas de controlo. Parte da verba atribuída para este projeto foi utilizada para
contratar a companhia de teatro “Reactor” que adaptou e transformou em texto
dramático dois dos livros aconselhados pelo projeto para a exploração do tema. Esta
peça com o objetivo de sensibilizar para a importância da qualidade do sono foi
apresentada, no 3º período, a todas as turmas do agrupamento do pré, do 1º CEB e
a 9 turmas do 2º CEB e 2 do 3º CEB.
 ACP Kids: No decorrer do ano letivo, foram desenvolvidas várias sessões de
sensibilização para a segurança rodoviária em todas as bibliotecas do agrupamento.
Nestas sessões exploraram-se os materiais disponibilizados pelo Automóvel Clube
de Portugal (ACP) e promoveu-se a mediação do livro “Porque é que os animais não
conduzem” de Pedro Seromenho. Também no âmbito deste projeto recebemos a
escritora Manuela Mota Ribeiro que apresentou o seu livro “Frederico, o cinto de
segurança” e dialogou com os alunos sobre algumas regras de segurança
rodoviária. Os alunos das escolas básicas da Praia, do Corpo Santo, de Nogueira
Pinto, da Amorosa, de Leça da Palmeira e da Viscondessa participaram na atividade
“ACP Kids na estrada” promovida pelos elementos do ACP. A atividade consistiu na
simulação do ambiente rodoviário com o objetivo dos alunos porem em prática os
ensinamentos adquiridos sobre os cuidados a ter na rua. Este projeto culminou com
a distribuição dos kits oferecidos aos alunos pelo ACP.
 SOBE – Todas as bibliotecas do agrupamento, através do projeto SOBE – Saúde
Oral e Bibliotecas Escolares, receberam a designação de Bibliotecas Promotoras da
Saúde Oral. A partir dos Kits recebidos deste projeto foram mediados os livros:
“Kiko, o dentinho de leite” de Manuela Mota Ribeiro e “O sorriso da estrela” de Ana
Maria Magalhães e Isabel Alçada, explorados jogos e fichas de atividades
relacionados com a saúde oral.

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Assim destacam-se os seguintes pontos fortes:
 Desenvolvimento de um conjunto de ações relevantes no âmbito da leitura e da
literacia, em todas as Escolas e Jardins do Agrupamento, em articulação com
Departamentos, Projetos, docentes, AECs, PNL/Projeto aLeR+ e com o exterior
(Juntas de Freguesia de Leça da Palmeira e Santa Cruz do Bispo , Editoras, ACP,
Ministério da Saúde, Centro de Electroencefalografia e Neurofisiologia Clínica, Rede
Bibliotecas Escolares (RBE)) de forma a desenvolver uma cultura alargada de
leitura.
 Difusão de recursos documentais, associados a diferentes temáticas ou projetos,
garantindo a transversalidade e o desenvolvimento de competências de leitura.
 Sensibilização da escola/comunidade educativa para a importância da leitura como
suporte e progressão das aprendizagens.
 Apoio ao funcionamento da escola e às atividades de ensino-aprendizagem.
 Reconhecimento por parte da comunidade educativa do trabalho da BE no âmbito
da promoção da leitura e literacia.
 Desenvolvimento de projetos em articulação com entidades nacionais no âmbito de
temáticas transversais ao currículo: saúde oral, prevenção rodoviária e qualidade do
sono.
 Apoio disponibilizado aos utilizadores da BE no trabalho de pesquisa de informação.
 Forte envolvimento dos alunos nas atividades dinamizadas na Biblioteca Escolar
(mais significativo no Pré-Escolar; 1º e 2º Ciclos).
 Ocupação da BE pelos alunos, em horário extra-curricular, para desenvolvimento de
atividades livres de leitura, pesquisa, estudo e trabalho autónomo.
 Rentabilização dos meios de divulgação de informação, em ambientes digitais
(Plataforma Moodle; Blogue da Biblioteca, facebook).
Relativamente aos aspetos a melhorar foram considerados os seguintes:
 Apetrechamento das BEs do 1º Ciclo com computadores em nº adequado e em bom
estado, de forma a permitir o desenvolvimento de trabalhos, utilizando as TIC.
 Incentivo aos docentes a utilizarem os recursos da Biblioteca, planificando
antecipadamente com o professor bibliotecário o trabalho de pesquisa a realizar na
BE.
 Reforço da articulação entre a BE e o trabalho de sala de aula.
 Colaboração na implementação do catálogo concelhio.
As bibliotecas escolares do agrupamento realizam a avaliação da sua ação de forma
estruturada e fundamentada, anualmente, através de um instrumento criado pelo Gabinete
RBE. Esta avaliação tem como objetivo definir estratégias de melhoria e desenvolver as suas
práticas nos diferentes domínios de atuação: A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular, B –
Leitura e Literacia, C – Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade e D
- Gestão da Biblioteca Escolar. Neste ano letivo a biblioteca será sujeita à avaliação deste
último domínio sendo que as conclusões finais serão apresentadas em conselho pedagógico o
qual elaborará o respetivo parecer.