For those who still haven't seen it at the wiggio group!

1. 2º ENCONTRO PRESENCIAL
30/04/ 2014
Profa Barbra Sabota
Tema central: Problematizações
de Moran (2013); Oliveira (2013)
Empoderamento teórico do professor de línguas: a mediação pelas TIC

2. Problematizações
Dúvidas sobre o formato?
• levantamento de questões sobre as ideias desenvolvidas pelo autor do texto
estudado;
• destaque das concordâncias com as ideias apresentadas pelo autor;
• destaque as discordâncias com as ideias apresentadas pelo autor;
• contribuições com acréscimos teóricos às ideias desenvolvidas pelo autor;
• contribuições com exemplos práticos sobre os temas abordados pelo autor;
• apresentação de dúvidas/questionamentos suscitadas pelas leituras;
• descrição das sensações e das compreensões suscitadas pela leitura do texto;
• elaboração de mapas conceituais ou infográficos indicando como os temas
abordados nos textos se relacionam; caso desejem, pode-se utilizar ferramentas
na internet (como Cmap <http://www.baixaki.com.br/download/cmaptools.htm>, por
exemplo, para a construção dos mapas ou sites como o do Piktochart
http://piktochart.com/resources/tutorials/ para a elaboração dos infográficos.

3. Share! Double Jigsaw presentations
Jigsaw I
1. Pair up As and Bs. Compartilhar as impressões gerais do texto
após a leitura. (10 min. para os grupos).
• Selecionar de 3 a 5 questionamentos/polêmicas para apresentar ao
grande grupo.
• Compartilhar os questionamentos/polêmicas e debater.

4. @ Task 1 - Fórum
O que é?
Para que serve?
Lembrem-se de que o tema DEVE:
• Suscitar a reflexão sobre o texto lido atingindo um potencial crítico;
• Considerar várias realidades e potencialidades de interpretação;
• Possibilitar o debate de ideias.
Portanto, ele NÃO deve:
• Ser uma pergunta direta (sim ou não, V ou F);
• Conter ofensas ou divulgar preconceitos;
• Direcionar as opiniões (Ex. Vocês concordam que...).
Após as discussões dos grupos, unam-se em grupos de 4 pessoas e
formulem um tema para discussão em no fórum. Lembrem-se se
participar nos temas propostos pelos colegas e comentar/responder os
seus <http://pesquisas.foruns.com.pt/>

5. @ Task 2 - Blog
• Definição
Um blog ou blogue (contração do termo inglês web log, "diário da rede") é um site cuja
estrutura permite a atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos,
ou posts. Estes são, em geral, organizados de forma cronológica inversa, tendo como
foco a temática proposta do blog, podendo ser escritos por um número variável de
pessoas, de acordo com a política do blog.
• Utilidade
• Funcionamento
• Exemplo: http://barbra-sharingaboutteaching.blogspot.com.br/
• Usar tutoriais

6. Fórum:
• Acessar e comentar
Blog:
• Criar um blog
• Criar links no blog (para indicação)
• Escrever sobre a participação no curso (o que todos podem
ler); refletir sobre os textos lidos e sobre nossas discussões.
Leitura:
• Seleção de capítulo do livro de Kenski (2013) para leitura (1, 3,
4 ou 8) e seleção de material para apresentação. A
apresentação será em grupo e preparada em nosso 3º
encontro presencial (15/05/2014).
Próximos passos

7. Grupos:
• Grupo 1: Márcio, Gláucia, Ana Beatriz, Ricardo e Amanda
(capítulo 1 Kenski e tema para o fórum).
Grupo 2: Layssa, Nayara, Edilson e Gleice
(capítulo 3 Kenski e tema para o fórum).
Grupo 3: Larissa, Marcos, Dayanna
(capítulo 4 Kenski e tema para o fórum).

8. Resumo das atividades até o momento
Instrumento/ferramenta Objetivo periodicidade
Questionários Auxiliar na pesquisa da profa
Barbra
Semanal
Blog Praticar a reflexão sobre a
teoria
Diária/ semanal (?)
Wiggio Manter-se atualizado quanto
às atividades do grupo.
Diária/ semanal (?)
Fórum Discutir/opinar sobre as
leituras
Sob pedido
Leituras e
problematizações
Adquirir arcabouço teórico
para fundamentar a
discussão e execução das
atividades
Sob pedido
Slides Preparar apresentações
sobre temas específicos
Sob pedido