SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Baixar para ler offline
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 2
01 - O diagrama abaixo representa as posições de dois corpos A e B em
função do tempo.
Por este diagrama, afirma-se que o corpo A iniciou o seu movimento,
em relação ao corpo B, depois de
a) 2,5 s c) 7,5 s
b) 5,0 s d) 10 s
RESOLUÇÃO:
Pela definição de velocidade escalar média, tem-se que:
s
v
t
∆
=
∆
.
Logo
s
v
t
A
A
A
∆
=
∆
⇒ v
t'
A
20
10
=
−
e
s
v
t
B
B
∆
=
∆
⇒ vB
40
10
−
= ⇒
vB 4,0m / s= −
Escrevendo a equação horária dos dois corpos, tem-se
SB = 40 – 4t; logo, quando SB = 10 m, temos 10 = 40 – 4t ⇒ t
30
4
=
⇒ t = 7,5 s
e
SA = t t
-t'
20
0 ( ')
10
+ ⋅ − ; assim, quando SA = SB tem-se
t
t
20
10 (7,5 ')
10 '
= ⋅ −
−
⇒ 100 – t’ = 150 – 20 t’ ⇒ 10 t’ = 50 ⇒
t’ = 5,0 que é o instante em que o corpo A iniciou seu movimento
RESPOSTA: opção b
02 - Uma bola rola com velocidade v
r
, constante, sobre uma superfície
de vidro plana e horizontal, descrevendo uma trajetória retilínea.
Enquanto a bola se desloca, a sua sombra percorre os planos
representados pelos trechos 1 e 2 da figura abaixo, com velocidades
escalares médias v1 e v2 , respectivamente.
Considerando que a sombra está sendo gerada por uma projeção
ortogonal à superfície de vidro, pode-se afirmar que o seu movimento é
a) acelerado no trecho 1 e retardado no trecho 2, sendo
21
vvv >>
b) acelerado nos dois trechos, sendo vvv >= 21
c) uniforme nos dois trechos, sendo vvv >= 21
d) uniforme nos dois trechos, sendo vvv == 21
RESOLUÇÃO:
Como a velocidade da bola é constante, a sua sombra também terá
velocidade constante, logo seu movimento é uniforme nos dois
trechos. Por outro lado, deve-se observar que as sombras nos
trechos 1 e 2 percorrem distâncias d1 e d2, tais que d1 e d2 > d, isso
ocorrendo no mesmo intervalo de tempo ∆t em que a bola percorre d.
Logo, v v v1 2= > .
Portanto, a sombra possui movimento uniforme nos dois trechos,
sendo v v v1 2= > .
RESPOSTA: opção c
03 - Uma bola de basquete descreve a trajetória mostrada na figura após
ser arremessada por um jovem atleta que tenta bater um recorde de
arremesso.
A bola é lançada com uma velocidade de 10 m/s e, ao cair na cesta,
sua componente horizontal vale 6,0 m/s. Despreze a resistência do ar
e considere g = 10 m/s2
. Pode-se afirmar que a distância horizontal
(x) percorrida pela bola desde o lançamento até cair na cesta, em
metros, vale
a) 3,0 c) 4,8
b) 3,6 d) 6,0
RESOLUÇÃO:
1) De acordo com a figura abaixo, que representa a composição da
velocidade no lançamento da bola, pode-se obter a componente
v0y:
v0 10m/s=
xv v0x 6,0m/s= =
x yv v v2 2 2
0 0 0+ =
( )yv
22 2
0(6,0) 10+ =
v0y 8,0m/s=
2) Da equação horária para o movimento vertical da bola
encontra-se:
v t gt2
0 0y
1
y y
2
= + −
v t gt2
0 0y
1
y y
2
− = −
t t2
5,0 2,0 8,0 5− = ⋅ −
t t+2
5 8 3 0− =
t = 0,6s (não serve, pois a bola se encontra no movimento de
subida)
t=1,0s
3) Da equação horária do movimento horizontal obtém-se a
distância horizontal x:
v toxx=
x 6,0 1= ⋅
x 6,0m=
RESPOSTA: opção d
04 - Uma pessoa, brincando em uma roda-gigante, ao passar pelo ponto
mais alto, arremessa uma pequena bola (Figura 1), de forma que esta
descreve, em relação ao solo, a trajetória de um lançamento vertical
para cima.
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 3
A velocidade de lançamento da bola na direção vertical tem o mesmo
módulo da velocidade escalar (v) da roda-gigante, que executa um
movimento circular uniforme. Despreze a resistência do ar, considere
a aceleração da gravidade igual a g e π = 3. Se a pessoa consegue
pegar a bola no ponto mais próximo do solo (Figura 2), o período de
rotação da roda-gigante pode ser igual a
a)
v
g
c)
v
g
20
3
b)
v
g
10
7
d)
v
g12
RESOLUÇÃO:
R é o raio da
roda-gigante
1) Fazendo
T
t
2
= (onde T é o período de rotação da roda gigante):
t gt2
0 0
1
y y v
2
= + −
T T
R +v g 21
0 2 ( )
2 2 2
= −
T T
g v R
2
2 0
8 2
− − = ①
2)
R vT vT
v R R
T
2
2 6
π
= ⇒ = ⇒ =
π
②
Substituindo ② em ①, vem
T T vT
g v
2
2 0
8 2 6
− − =
gT vT vT2
3 12 8 0− − =
gT vT2
3 20 0− = ⇒
20 v
T =
3 g
RESPOSTA: opção c
05 - Uma partícula é abandonada de uma determinada altura e percorre o
trilho esquematizado na figura abaixo, sem perder contato com ele.
Considere que não há atrito entre a partícula e o trilho, que a
resistência do ar seja desprezível e que a aceleração da gravidade
seja g. Nessas condições, a menor velocidade possível da partícula ao
terminar de executar o terceiro looping é
a) 3Rg c) 11Rg
b) 7Rg d) 15Rg
RESOLUÇÃO:
1) v NMIN 0→ =
CF P=
mv
mg
R
2
MIN
3
=
v Rg2
MIN 3=
2) E EA BM M=
E E = E EA A B BC P C P+ +
Fazendo E BP 0= vem:
mv mv
mg R=
2 2
MIN B
6
2 2
+
2
BvRg
Rg=
3
6
2 2
+
Rg Rg= v2
B3 12+ ⇒ v RgB 15=
RESPOSTA: opção d
06 - Dispõe-se de quatro polias ideais de raios RA=R, RB = 3R, C
2
=
R
R e
D
10
=
R
R que podem ser combinadas e acopladas a um motor cuja
freqüência de funcionamento tem valor f.
As polias podem ser ligadas por correias ideais ou unidas por eixos
rígidos e, nos acoplamentos, não ocorre escorregamento. Considere
que a combinação dessas polias com o motor deve acionar uma
serra circular (S) para que ela tenha uma freqüência de rotação igual
a 5/3 da freqüência do motor. Sendo assim, marque a alternativa que
representa essa combinação de polias.
a) c)
b) d)
RESOLUÇÃO:
A combinação de polias deve ser aquela em que aconteça um
“aumento” da freqüência de rotação disponível.
Assim:
1) Motor + polia A: acoplamento por eixo rígido e fA = f
2) Polia A + polia B: acoplamento por correia ideal, então:
vA = vB ① onde vA é a velocidade de um ponto na periferia da
polia A e vB é a velocidade de um ponto na periferia da polia B.
Como v = ωR, de ① temos:
ωBRB = ωARA ⇒ 2πf RB B 2= πf RA A
Assim: A
B A
B
=
R
f f
R
que do enunciado fica: B =
R
f
3R
Af ⇒ B
3
=
f
f
3) Polia B + polia C: acoplamento por eixo rígido e C B
3
= =
f
f f .
4) Polia C + polia D: acoplamento por correia ideal, então:
vC = vD onde vC e vD são as velocidades de pontos na periferia
das polias C e D respectivamente.
Assim: ωCRC = ωDRD ⇒ 2π C C 2= πf R D Df R
R R f
f f f f f
R R
C
D C D D
D
10 5
2 3 3
= ⇒ = ⇒ =⋅ ⋅
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 4
5) Polia D acoplada por eixo rígido com a serra S.
Portanto: f fS
5
3
= .
RESPOSTA: opção a
07 - Um planeta Alpha descreve uma trajetória elíptica em torno do seu
sol como mostra a figura abaixo.
Considere que as áreas A1, A2 e A3 são varridas pelo raio vetor que
une o centro do planeta ao centro do sol quando Alpha se move
respectivamente das posições de 1 a 2, de 2 a 3 e de 4 a 5. Os
trajetos de 1 a 2 e de 2 a 3 são realizados no mesmo intervalo de
tempo ∆t e o trajeto de 4 a 5 num intervalo ∆t’ < ∆t. Nessas
condições é correto afirmar que
a) A1 < A3 c) A1 > A2
b) A2 < A3 d) A3 < A2
RESOLUÇÃO:
De acordo com a segunda lei de Kepler (lei das áreas)
A
A K t K
t
constante= ∆ ⇒ = =
∆
⋅
Assim, como A1 e A2 são varridas no mesmo intervalo de tempo,
então A1 = A2
E, como A3 é varrida num intervalo ∆t’ < ∆t, tem-se que
A A
A A2 3 t'
3 2
t t' t
∆
= ⇒ ⋅=
∆ ∆ ∆
, como t'
t
1
∆
<
∆
então A3 < A2
RESPOSTA: opção d
08 - Dois corpos A e B, esféricos, inicialmente estacionários no espaço,
com massas respectivamente iguais a mA e mB, encontram-se
separados, centro a centro, de uma distância x muito maior que os
seus raios, conforme figura abaixo.
Na ausência de outras forças de interação, existe um ponto P do
espaço que se localiza a uma distância d do centro do corpo A.
Nesse ponto P é nula a intensidade da força gravitacional resultante,
devido à ação dos corpos A e B sobre um corpo de prova de massa
m, ali colocado.
Considere que os corpos A e B passem a se afastar com uma
velocidade constante ao longo de uma trajetória retilínea que une os
seus centros e que mA = 16mB. Nessas condições, o gráfico que
melhor representa d em função de x é
a) c)
b) d)
RESOLUÇÃO:
FA = FB
g mA m g
d2
=
mB m
d)2
(x −
mB16 m
d
B
2
=
d)2
(x −
¨
d
2
= 16(x – d)
2
⇒ d = 4(x – d) ⇒ d = 4x - 4d ⇒ 5d = 4x ⇒ d x
4
5
=
RESPOSTA: opção a
09 - Na situação de equilíbrio abaixo, os fios e as polias são ideais e a
aceleração da gravidade é g. Considere µe o coeficiente de atrito
estático entre o bloco A, de massa mA, e o plano horizontal em que
se apóia.
A maior massa que o bloco B pode ter, de modo que o equilíbrio se
mantenha, é
a) e A
mµ c) e A
2 mµ
b) e A
3 mµ d) e A
4 mµ
RESOLUÇÃO:
Diagrama de corpo livre:
Como os blocos estão em equilíbrio e com base na 2ª Lei de
Newton, temos:
N P m g
A:
f N m g T
A A
at e e A
bloco
= = ⋅

=µ ⋅ =µ ⋅ ⋅ =
{B: P T m g m gB B Abloco 2 2= ⇒ = µ
m mB e A2= ⋅µ ⋅ que corresponde a maior massa que o bloco B pode
ter de modo que o equilíbrio se mantenha.
RESPOSTA: opção c
10 - A figura abaixo representa um vagão em repouso, no interior do qual
se encontram um pêndulo simples e um recipiente fixo no piso, cheio
de água. O pêndulo simples é composto de uma bolinha de ferro
presa ao teto do vagão por um fio ideal e, dentro do recipiente, existe
uma bolinha de isopor, totalmente imersa na água e presa no seu
fundo também por um fio ideal.
Assinale a alternativa que melhor representa a situação física no
interior do vagão, se este começar a se mover com aceleração
constante para a direita.
a) c)
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 5
b) d)
RESOLUÇÃO:
Tudo se passa dentro do vagão, que está acelerado, como se
existisse uma aceleração fictícia que faz com que o pêndulo, a bola
de isopor e a superfície livre da água passem a uma nova posição de
equilíbrio.
Assim, para um referencial no vagão:
1)
O pêndulo se alinha com a aceleração resultante gR
ur
.
2) A superfície do líquido e o líquido como um todo
experimentam a ação de aceleração fictícia para a
esquerda. A bolinha de isopor se alinha com a
aceleração resultante gR
ur
.
Assim, tem-se
RESPOSTA: opção b
11 - Um paciente, após ser medicado às 10 h, apresentou o seguinte
quadro de temperatura:
A temperatura desse paciente às 11 h 30 min, em °F, é
a) 104 c) 54,0
b) 98,6 d) 42,8
RESOLUÇÃO:
No intervalo de tempo de 2h, há uma variação de 4º C na
temperatura do paciente. Logo, para um intervalo de tempo de 1h e
30 min, esta variação será de 3º C. Como C
F
5
9
∆θ
=
∆θ
em que C∆θ é a
variação de temperatura na escala Celsius e F∆θ a variação de
temperatura na escala Fahrenheit, a variação correspondente F∆θ
será de FF C
9 9
3 5,4º
5 5
∆θ = ⋅ ∆θ = ⋅ = .
Às 11h e 30 min, o paciente se encontra com a temperatura de 37º C,
a qual corresponde, na escala Fahrenheit,
FC F
F
32
98,6º
5 9
θ θ −
= ⇒θ =
RESPOSTA: opção b
12 - Um frasco de vidro, cujo volume é 2000 cm
3
a 0 ºC, está
completamente cheio de mercúrio a esta temperatura. Sabe-se que o
coeficiente de dilatação volumétrica do mercúrio é 1,8 x 10
-4
ºC
-1
e
o coeficiente de dilatação linear do vidro de que é feito o frasco é
1,0 x 10
-5
ºC
-1
. O volume de mercúrio que irá entornar, em cm
3
,
quando o conjunto for aquecido até 100 ºC, será
a) 6,0 c) 30
b) 18 d) 36
RESOLUÇÃO:
O volume de mercúrio que irá entornar VE( )∆ é dado por
V V V VE AP L R;∆ =∆ =∆ − ∆ .
AP
L
R
V = Dilatação aparente do líquido (mercúrio)
onde V = Dilatação real do líquido (mercúrio)
V = Dilatação do recipiente (frasco de vidro)
∆

∆
∆
Assim, lembrando que 13 3 3,0 10 ºCR R R
−γ = α⇒γ = α ⇒ γ = × , tem-
se que
V V V V V V
V V
E L R E L R R R
E L R R( )
∆ = ∆ − ∆ ⇒∆ = γ ⋅ ⋅ ∆θ − γ ⋅ ⋅ ∆θ
⇒ ∆ = γ − γ ⋅ ⋅ ∆θ
V 4 4 3 2
E (1,8 x10 0,3x10 ) 2x10 10− −
⇒ ∆ = − ⋅ ⋅
V 4 5
E 1,5x10 2x10−
⇒ ∆ = ⋅ ⇒ V 3
E 30cm∆ =
RESPOSTA: opção c
13 - Um estudante, querendo determinar o equivalente em água de um
calorímetro, colocou em seu interior 250 g de água fria e,
aguardando um certo tempo, verificou que o conjunto alcançou o
equilíbrio térmico a uma temperatura de 20 °C. Em seguida,
acrescentou ao mesmo 300 g de água morna, a 45 °C. Fechando
rapidamente o aparelho, esperou até que o equilíbrio térmico fosse
refeito; verificando, então, que a temperatura final era de 30 °C.
Baseando-se nesses dados, o equivalente em água do calorímetro
vale, em gramas,
a) 400 c) 200
b) 300 d) 100
RESOLUÇÃO:
Inicialmente determina-se a capacidade térmica do calorímetro
através da equação:
AM AF C
AM
AF
C
C R R
C
R
R
Q Q Q ; onde
Q é a quantidade de calor cedida pela água morna
Q é a quantidade de calor recebida pela água fria
Q é a quantidade de calor recebida pelo calorímetro
− = +





Assim,
Q Q Q m m C
C C
C
c cAM AF CC R R AM AM AF AF
300 1 (30 45) 250 1 10 10 10 4500 2500
200 cal/ ºC
− = + ⇒ − + ∆θ
⇒ − − = + ⇒ = −
∴ =
⋅ ⋅∆θ = ⋅ ⋅∆θ ⋅
⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅
Logo, o equivalente em água do calorímetro é
E = 200 g
RESPOSTA: opção c
14 - O diagrama a seguir representa o ciclo percorrido por 3 mols de um
gás perfeito.
Sabendo-se que no estado A a temperatura é –23 ºC e considerando
R 8 J/mol K= ⋅ , o trabalho, em joules, realizado pelo gás no ciclo é
a) 12000 c) 1104
b) – 6000 d) – 552
RESOLUÇÃO:
No diagrama da pressão em função do volume (diagrama de
trabalho), o produto p v∆⋅ corresponde numericamente à área sob a
curva. Considerando todo ciclo realizado, o trabalho total realizado é
dado pela soma algébrica dos trabalhos nas diferentes etapas; logo,
corresponde à área do triângulo retângulo.
Como há conversão de trabalho em calor < 0 (ciclo no sentido
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 6
anti-horário), tem-se
v p2
2
=
⋅
⇒ = – pv (1)
Pela equação de Clapeyron, pode-se rescrever (1) como:
NRT (2)= − . Como a temperatura no estudo dos gases, é
sempre expressa em Kelvin (K), tem-se
K C
K
273
23 273 250K
θ = θ +
θ = − + =
Substituindo em (2), encontra-se:
(3) (8) (250) 6000= − = −⋅ ⋅
= –6000 J
RESPOSTA: opção b
15 - O gás contido no balão A de volume V e pressão p é suavemente
escoado através de dutos rígidos e de volumes desprezíveis, para os
balões B, C, D e E, idênticos e inicialmente vazios, após a abertura
simultânea das válvulas 1, 2, 3 e 4, como mostra a figura abaixo.
Após atingido o equilíbrio, a pressão no sistema de balões assume o
valor
3
p . Considerando que não ocorre variação de temperatura, o
volume de dois dos balões menores é
a) 0,5 V c) 1,5 V
b) 1,0 V d) 2,0 V
RESOLUÇÃO: 1) Como a transformação gasosa é isotérmica
(pAVA)inicial – (pSVS)final
onde
(pA = p); VA = V e
pS e VS são a pressão e o volume do sistema após atingido o
equilíbrio.
2) Como S 3
=
p
p e VS = V + 4v onde v é o volume dos balões
menores então
( 4 )
3
=


+ =

pV nRT
p
V v nRT
p =
p
V
4
3
+
V p
3
3 4
2 4
Assim :
2
= +
=
=
v
V V v
V v
V
v
Portanto, o volume de dois balões menores é
V V
V
2 2
+ =
RESPOSTA: opção b
16 - A figura I representa uma lente delgada convergente com uma de
suas faces escurecida por tinta opaca, de forma que a luz só passa
pela letra F impressa.
Um objeto, considerado muito distante da lente, é disposto ao longo
do eixo óptico dessa lente, como mostra a figura II.
Nessas condições, a imagem fornecida pela lente e projetada no
anteparo poderá ser
a) c)
b) d)
RESOLUÇÃO:
1) A condição de que o objeto esteja muito distante da lente, implica
que o objeto está além do ponto antiprincipal objeto da lente.
Assim, a imagem fornecida pela lente será real e invertida em
relação ao objeto.
2) A passagem da luz apenas por uma parte da lente, no caso, pela
letra F, não irá alterar a imagem fornecida, que ficará apenas
mais tênue.
3) Assim, a imagem projetada no anteparo deverá ser a do objeto
“A” invertida:
4) Portanto, a alternativa que contempla as condições acima poderá
ser somente a letra (d).
RESPOSTA: opção d
17 - A imagem de um ponto P, posicionado a uma distância d de um
espelho plano E, pode ser visualizada por dois observadores A e B,
como mostra a figura abaixo.
A respeito da imagem P’ do ponto P vista pelos observadores, é
correto afirmar que
a) o observador A visualiza P’ a uma distância d/2 do espelho.
b) o observador B visualiza P’ a uma distância d/4 do espelho.
c) o observador A visualiza P’ a uma distância 3d/2 do espelho e o
observador B, à distância 5d/4 do espelho.
d) ambos os observadores visualizam P’ a uma distância 2d do
ponto P.
RESOLUÇÃO:
1) Devido ao estigmatismo do espelho plano, todo raio de luz que,
saindo do ponto P, atinge o espelho é refletido de maneira que o
seu prolongamento passe por P’. O observador, em qualquer
posição, vê o ponto de imagem P’ que se “localiza” à distância d
do espelho plano ou 2d do ponto P.
2) Assim, ambos os observadores visualizam P’ a uma distância 2d
do ponto P.
RESPOSTA: opção d
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 7
E
E
E
A
2
M eq
2
M
M
1
K A
2
2K
A
2
K
=
=
=
F m a N m a
m a a
m g g
AT A MAX e A A MAX
A MAX MAX
e e
A
≥ ⇒ µ ≥ ⇒
⇒ µ ≥ ⇒ µ ≥
18 - Considere dois pássaros A e B em repouso sobre um fio homogêneo
de densidade linear µ, que se encontra tensionado, como mostra a
figura abaixo. Suponha que a extremidade do fio que não aparece
esteja muito distante da situação apresentada.
Subitamente o pássaro A faz um movimento para alçar vôo, emitindo
um pulso que percorre o fio e atinge o pássaro B ∆t segundos
depois.
Despreze os efeitos que o peso dos pássaros possa exercer sobre o
fio. O valor da força tensora para que o pulso retorne à posição onde
se encontrava o pássaro A, em um tempo igual a 3∆t, é
a)
d
t
2
2
9
( )
µ
∆
c)
d
t
2
2
( )
µ
∆
b)
d
t
2
2
4
( )
µ
∆
d)
d
t
2
2
9( )
µ
∆
RESOLUÇÃO:
1) Como a velocidade no fio é constante:
AB BA
total BC3
2
= = ∆
∆
= ∆ ⇒ =
t t t
t
t t t
2) Como
2 2
2 2
onde é a força tensora e , então
2
2
4 4
( )
∆
= = =
∆µ ∆
=
∆ µ
µ
= ⇒ =
µ∆ ∆
F S d
v F v
tt
d F
t
d F d
F
t t
RESPOSTA: opção b
19 - Um par de blocos A e B, de massas mA = 2 kg e mB = 10 kg,
apoiados em um plano sem atrito, é acoplado a duas molas ideais de
mesma constante elástica K = 50 N/m, como mostra a figura abaixo.
Afastando-se horizontalmente o par de blocos de sua posição de
equilíbrio, o sistema passa a oscilar em movimento harmônico simples
com energia mecânica igual a 50 J.
Considerando g = 10 m/s2
, o mínimo coeficiente de atrito estático
que deve existir entre os dois blocos para que o bloco A não
escorregue sobre o bloco B é
a) 1/10 c) 5/6
b) 5/12 d) 1
RESOLUÇÃO:
1) A montagem mostrada no desenho equivale a uma associação
de molas em paralelo.
Assim Keq = 2 K e o sistema oscila com freqüência
Bm + mA
1 2K
f
2
=
π
1
2) A energia máxima do sistema em função da amplitude A é:
2
3) Para que o bloco A não escorregue sobre B, deve-se considerar
que a máxima aceleração do sistema deverá ser:
a a f a f2 2 2 2
MAX MAX MAXA (2 ) A 4 A= ω ⇒ = π ⇒ = π 3
4) No bloco A, deve-se ter
4
5) Levando 1, 2, 3 em 4, tem-se:
2
E4 f
g g m m
E
g m m
2 2 2
M
e e
A B
e M e
A B
A 4 1 2K
2 K
2 5
K
( ) 6
 π π
µ ≥ ⇒ µ ≥ ⇒  π + 
⇒ µ ≥ ⇒ µ ≥
+
RESPOSTA: opção c
20 - Os valores do potencial elétrico V em cada vértice de um quadrado
estão indicados na figura abaixo.
VA = 0
VB = VD = 5V
VC = 10 V
Os valores desses potenciais condizem com o fato de o quadrado
estar situado num campo eletrostático
a) uniforme, na direção do eixo x.
b) uniforme, na direção da bissetriz do 1º quadrante.
c) criado por duas cargas puntiformes situadas no eixo y.
d) criado por duas cargas puntiformes situadas nas bissetrizes dos
quadrantes ímpares.
RESOLUÇÃO:
V V V VA B D C< = <
1) A linha que une os pontos B e D é uma linha equipotencial
V VB D( )= .
2) A ddp entre os pontos A e B é igual à ddp entre os pontos B e C.
3) Daí conclui-se que trata-se de campo elétrico uniforme na
direção do eixo x.
d d U U
U E d
AE EC AE ECe
onde
= =
= ⋅
RESPOSTA: opção a
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 8
21 - Na figura abaixo, uma partícula com carga elétrica positiva q e
massa m é lançada obliquamente de uma superfície plana, com
velocidade inicial de módulo v0, no vácuo, inclinada de um ângulo θ
em relação à horizontal.
Considere que, além do campo gravitacional de intensidade g, atua
também um campo elétrico uniforme de módulo E. Pode-se afirmar
que a partícula voltará à altura inicial de lançamento após percorrer,
horizontalmente, uma distância igual a
a)
2
o
sen2 1 tg
v qE
θ θ
g mg
 
+ 
 
c) o
sen2
v qE
θ
g mg
 
+ 
 
b)
2
o
sen cos sen
2
v qE
θ θ θ
g m
 
+ 
 
d) o
1 sen2
2
v qE
θ
g m
 
+ 
 
RESOLUÇÃO:
Na direção do eixo x:
MRUV
F ma
qE
a
m
=
=
d v t atx
2
0
1
2
= +
2
0
1
cos
2
= θ +
qE
d v t t
m
1
Na direção do eixo y:
MRUV
2
0 0y
2
0
2
0
0
1
y y v t gt
2
1
0 0 v sen t gt
2
gt 2v sen t 0
t 0
2v sen
t
g
= + −
= + θ −
− θ =
=
θ
= 2
Substiuindo 2 em 1, vem:
v vqE
d v
g m g
v qE
d v
g mg
2 2
0 0
0 2
2
2 20
02
2 cos 4 sen
cos
2
2
sen cos 2 sen
θ θ
= θ +
= θ θ + θ
v qE
d
g mg
v qE
d
g mg
2
0
2
0
sen
sen2 1
cos
sen2 1 tg
 θ
= θ + 
θ 
 
= θ + θ 
 
RESPOSTA: opção a
22- O elemento de aquecimento de uma torneira elétrica é constituído de
dois resistores e de uma chave C, conforme ilustra a figura abaixo.
Com a chave C aberta, a temperatura da água na saída da torneira
aumenta em 10 ºC. Mantendo-se a mesma vazão d’água e fechando
C, pode-se afirmar que a elevação de temperatura da água, em
graus Celsius, será de
a) 2,5 c) 15
b) 5,0 d) 20
RESOLUÇÃO:
chave C aberta
REQ = R
Energia = calor
P∆t = mc∆θ
U
t mc
R
2
∆ = ∆θ
U t
Rmc
2
∆
∆θ = 1
chave C fechada
EQ
2
=
R
R
Energia = calor
P’∆t = mc∆θ’
U
t mc
R
2
'
2
∆ = ∆θ
2
2
'
∆
∆θ = 2U t
RmC
De 1 e 2, conclui-se que ∆θ’ = 2∆θ = 20 ºC
RESPOSTA: opção d
23 - Parte de um circuito elétrico é constituída por seis resistores ôhmicos
cujas resistências elétricas estão indicadas ao lado de cada resistor,
na figura abaixo.
Se a d.d.p. entre os pontos A e B é igual a U, pode-se afirmar que a
potência dissipada pelo resistor R3 é igual a
a)
U
R
2
1
2 3
 
 
 
c)
U
R
2
2
3
 
 
 
b)
U
R
2
2
3
 
 
 
d)
U
R
2
1
2 6
 
 
 
RESOLUÇÃO:
O circuito dado é equivalente à:
Trata-se de uma ponte de Wheatstone em equilíbrio, pois
4 2 2=⋅ ⋅R R R R
Seja i a intensidade da corrente elétrica no resistor 6R,
6
=
U
i
R
.
Assim, a potência dissipada em R3 será:
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 9
U U
P R i R R
R R
U U
P
R R
U
P
R
2 2
2
3 3 2
2 2
3
2
3
2 2
6 36
18 2
1
2 3
9
 
= = = 
 
= =
 
=  
 
⋅
⋅
⋅
RESPOSTA: opção a
24 - Uma bateria de f.e.m. igual a ε e resistência interna de valor igual a r
(constante) alimenta o circuito formado por uma lâmpada L e um
reostato R, conforme ilustra a figura abaixo.
Considerando constante a resistência da lâmpada, o gráfico que
melhor representa a potência por ela dissipada quando o cursor do
reostato move-se de A para B é
a) c)
b) d)
RESOLUÇÃO:
L
L
ε
=
+
+
i
R R
r
R R
, onde RL é a resistência elétrica da lâmpada L.
i
R
r
R
R
L
L
1
ε
=
+
+
Ao mover o cursor de A para B a resistência R do reostato aumenta.
Se R aumenta então i diminui e U aumenta, pois a ddp nos terminais
da bateria é
U = ε – ri
Se U aumenta a potência dissipada pela lâmpada L também
aumenta, pois
2
L
L
=
U
P
R
Então, o gráfico que melhor representa a potência dissipada pela
lâmpada é o da alternativa “A”.
RESPOSTA: opção a
25 - O trecho AB, de comprimento 30 cm, do circuito elétrico abaixo, está
imerso num campo magnético uniforme de intensidade 4 T e direção
perpendicular ao plano da folha. Quando a chave CH é fechada e o
capacitor completamente carregado, atua sobre o trecho AB uma
força magnética de intensidade 3 N, deformando-o, conforme a
figura.
Sabe-se que os fios são ideais. A intensidade da corrente elétrica,
em ampères, e a diferença de potencial elétrico entre os pontos C e
D, em volts, são, respectivamente
a) 25 e 50 c) 2,5 e 5
b) 5 e 10 d) 1,25 e 2,5
RESOLUÇÃO:
M sen90º
3 4 0,30 1
3
1,2
2,5A
=
=
=
=
⋅ ⋅
lF Bi
i
i
Observa-se que os resistores de 4Ω estão curto-circuitados. Assim, a
resistência equivalente entre os pontos C e D é igual a 2Ω.
U R i
U
CD CD
CD
2 2,5
5V
= =
=
⋅
RESPOSTA: opção c

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Questões Corrigidas, em Word: Momento de uma Força (Torque) e Equilíbrio de u...
Questões Corrigidas, em Word: Momento de uma Força (Torque) e Equilíbrio de u...Questões Corrigidas, em Word: Momento de uma Força (Torque) e Equilíbrio de u...
Questões Corrigidas, em Word: Momento de uma Força (Torque) e Equilíbrio de u...Rodrigo Penna
 
Questões Corrigidas, em Word: Atrito - Conteúdo vinculado ao blog http:...
Questões Corrigidas, em Word:  Atrito - Conteúdo vinculado ao blog      http:...Questões Corrigidas, em Word:  Atrito - Conteúdo vinculado ao blog      http:...
Questões Corrigidas, em Word: Atrito - Conteúdo vinculado ao blog http:...Rodrigo Penna
 
Ita2009 1dia
Ita2009 1diaIta2009 1dia
Ita2009 1diacavip
 
Fisica exercicios resolvidos 012
Fisica exercicios resolvidos  012Fisica exercicios resolvidos  012
Fisica exercicios resolvidos 012comentada
 
Cinematica01
Cinematica01Cinematica01
Cinematica01drrdx7
 
Fuvest2009 2fase 4dia
Fuvest2009 2fase 4diaFuvest2009 2fase 4dia
Fuvest2009 2fase 4diaThommas Kevin
 
Exercícios resolvidos de lançamento oblíquo
Exercícios resolvidos de lançamento oblíquoExercícios resolvidos de lançamento oblíquo
Exercícios resolvidos de lançamento oblíquoovodomina
 
Revisão para universidades estaduais
Revisão para universidades estaduaisRevisão para universidades estaduais
Revisão para universidades estaduaissartremoyses
 
Problemas de Física - Cinemática
Problemas de Física - CinemáticaProblemas de Física - Cinemática
Problemas de Física - CinemáticaEduardo Tuba
 
Compilação de exercicios topografia altimetria
Compilação de exercicios topografia altimetriaCompilação de exercicios topografia altimetria
Compilação de exercicios topografia altimetriaCleide Soares
 
FÍSICA 1 RAMALHO: Ep v1 cap_2
FÍSICA 1 RAMALHO: Ep v1 cap_2FÍSICA 1 RAMALHO: Ep v1 cap_2
FÍSICA 1 RAMALHO: Ep v1 cap_2Guilherme Fernando
 
Topografia exercícios propostos com solução
Topografia    exercícios  propostos com soluçãoTopografia    exercícios  propostos com solução
Topografia exercícios propostos com soluçãoMaíra Barros
 
Questões Corrigidas, em Word: Trabalho, Energia, Potência, Conservação da Ene...
Questões Corrigidas, em Word: Trabalho, Energia, Potência, Conservação da Ene...Questões Corrigidas, em Word: Trabalho, Energia, Potência, Conservação da Ene...
Questões Corrigidas, em Word: Trabalho, Energia, Potência, Conservação da Ene...Rodrigo Penna
 
Deslocamento+e+lançamento1
Deslocamento+e+lançamento1Deslocamento+e+lançamento1
Deslocamento+e+lançamento1Everton Moraes
 

Mais procurados (17)

Questões Corrigidas, em Word: Momento de uma Força (Torque) e Equilíbrio de u...
Questões Corrigidas, em Word: Momento de uma Força (Torque) e Equilíbrio de u...Questões Corrigidas, em Word: Momento de uma Força (Torque) e Equilíbrio de u...
Questões Corrigidas, em Word: Momento de uma Força (Torque) e Equilíbrio de u...
 
Questões Corrigidas, em Word: Atrito - Conteúdo vinculado ao blog http:...
Questões Corrigidas, em Word:  Atrito - Conteúdo vinculado ao blog      http:...Questões Corrigidas, em Word:  Atrito - Conteúdo vinculado ao blog      http:...
Questões Corrigidas, em Word: Atrito - Conteúdo vinculado ao blog http:...
 
Cinemática
CinemáticaCinemática
Cinemática
 
Ita2009
Ita2009Ita2009
Ita2009
 
fisica exercicios
fisica exerciciosfisica exercicios
fisica exercicios
 
Ita2009 1dia
Ita2009 1diaIta2009 1dia
Ita2009 1dia
 
Fisica exercicios resolvidos 012
Fisica exercicios resolvidos  012Fisica exercicios resolvidos  012
Fisica exercicios resolvidos 012
 
Cinematica01
Cinematica01Cinematica01
Cinematica01
 
Fuvest2009 2fase 4dia
Fuvest2009 2fase 4diaFuvest2009 2fase 4dia
Fuvest2009 2fase 4dia
 
Exercícios resolvidos de lançamento oblíquo
Exercícios resolvidos de lançamento oblíquoExercícios resolvidos de lançamento oblíquo
Exercícios resolvidos de lançamento oblíquo
 
Revisão para universidades estaduais
Revisão para universidades estaduaisRevisão para universidades estaduais
Revisão para universidades estaduais
 
Problemas de Física - Cinemática
Problemas de Física - CinemáticaProblemas de Física - Cinemática
Problemas de Física - Cinemática
 
Compilação de exercicios topografia altimetria
Compilação de exercicios topografia altimetriaCompilação de exercicios topografia altimetria
Compilação de exercicios topografia altimetria
 
FÍSICA 1 RAMALHO: Ep v1 cap_2
FÍSICA 1 RAMALHO: Ep v1 cap_2FÍSICA 1 RAMALHO: Ep v1 cap_2
FÍSICA 1 RAMALHO: Ep v1 cap_2
 
Topografia exercícios propostos com solução
Topografia    exercícios  propostos com soluçãoTopografia    exercícios  propostos com solução
Topografia exercícios propostos com solução
 
Questões Corrigidas, em Word: Trabalho, Energia, Potência, Conservação da Ene...
Questões Corrigidas, em Word: Trabalho, Energia, Potência, Conservação da Ene...Questões Corrigidas, em Word: Trabalho, Energia, Potência, Conservação da Ene...
Questões Corrigidas, em Word: Trabalho, Energia, Potência, Conservação da Ene...
 
Deslocamento+e+lançamento1
Deslocamento+e+lançamento1Deslocamento+e+lançamento1
Deslocamento+e+lançamento1
 

Destaque

3Com 3C590-COMBO
3Com 3C590-COMBO3Com 3C590-COMBO
3Com 3C590-COMBOsavomir
 
El administrador multicultural
El administrador multiculturalEl administrador multicultural
El administrador multiculturalOLGALUFI
 
Installation einer virtuellen Maschine (Ubuntu MATE 16.04 LTS) auf USB-Stick ...
Installation einer virtuellen Maschine (Ubuntu MATE 16.04 LTS) auf USB-Stick ...Installation einer virtuellen Maschine (Ubuntu MATE 16.04 LTS) auf USB-Stick ...
Installation einer virtuellen Maschine (Ubuntu MATE 16.04 LTS) auf USB-Stick ...Felix Lohmeier
 
Matemáticas Discretas - Unidad III: Logica matemática
Matemáticas Discretas - Unidad III: Logica matemáticaMatemáticas Discretas - Unidad III: Logica matemática
Matemáticas Discretas - Unidad III: Logica matemáticaJosé Antonio Sandoval Acosta
 
ELETROMANETISMO PARA ESTUDAR-PROVAS MILITARES
ELETROMANETISMO PARA ESTUDAR-PROVAS MILITARESELETROMANETISMO PARA ESTUDAR-PROVAS MILITARES
ELETROMANETISMO PARA ESTUDAR-PROVAS MILITARESAirton Coelho
 
Lent: Come to the Water
Lent: Come to the WaterLent: Come to the Water
Lent: Come to the WaterJoyce Donahue
 
Dive into Spark Streaming
Dive into Spark StreamingDive into Spark Streaming
Dive into Spark StreamingGerard Maas
 
Búsqueda en base de datos (pub med). seminario 2
Búsqueda en base de datos (pub med). seminario 2Búsqueda en base de datos (pub med). seminario 2
Búsqueda en base de datos (pub med). seminario 2Marta-791
 
Ecossystems near our schools final
Ecossystems near our schools finalEcossystems near our schools final
Ecossystems near our schools finalhcpires
 
Espacio afin rectas planos
Espacio afin  rectas planosEspacio afin  rectas planos
Espacio afin rectas planossoigca
 
Importante del efectivo
Importante del efectivoImportante del efectivo
Importante del efectivocinthya vargas
 
Aquisicion y negociacion de tecnologia
Aquisicion y negociacion de tecnologiaAquisicion y negociacion de tecnologia
Aquisicion y negociacion de tecnologiaOLGALUFI
 
Reading keys reading strategies slideshow
Reading keys   reading strategies slideshowReading keys   reading strategies slideshow
Reading keys reading strategies slideshowforslsh
 
Rubrica para calificar blog
Rubrica para calificar blogRubrica para calificar blog
Rubrica para calificar blogDonal9
 

Destaque (20)

3Com 3C590-COMBO
3Com 3C590-COMBO3Com 3C590-COMBO
3Com 3C590-COMBO
 
El administrador multicultural
El administrador multiculturalEl administrador multicultural
El administrador multicultural
 
Simce numeros 4basico
Simce numeros 4basicoSimce numeros 4basico
Simce numeros 4basico
 
Installation einer virtuellen Maschine (Ubuntu MATE 16.04 LTS) auf USB-Stick ...
Installation einer virtuellen Maschine (Ubuntu MATE 16.04 LTS) auf USB-Stick ...Installation einer virtuellen Maschine (Ubuntu MATE 16.04 LTS) auf USB-Stick ...
Installation einer virtuellen Maschine (Ubuntu MATE 16.04 LTS) auf USB-Stick ...
 
Afa aula 1
Afa  aula 1Afa  aula 1
Afa aula 1
 
Matemáticas Discretas - Unidad III: Logica matemática
Matemáticas Discretas - Unidad III: Logica matemáticaMatemáticas Discretas - Unidad III: Logica matemática
Matemáticas Discretas - Unidad III: Logica matemática
 
ELETROMANETISMO PARA ESTUDAR-PROVAS MILITARES
ELETROMANETISMO PARA ESTUDAR-PROVAS MILITARESELETROMANETISMO PARA ESTUDAR-PROVAS MILITARES
ELETROMANETISMO PARA ESTUDAR-PROVAS MILITARES
 
Lent: Come to the Water
Lent: Come to the WaterLent: Come to the Water
Lent: Come to the Water
 
Dive into Spark Streaming
Dive into Spark StreamingDive into Spark Streaming
Dive into Spark Streaming
 
Búsqueda en base de datos (pub med). seminario 2
Búsqueda en base de datos (pub med). seminario 2Búsqueda en base de datos (pub med). seminario 2
Búsqueda en base de datos (pub med). seminario 2
 
Ecossystems near our schools final
Ecossystems near our schools finalEcossystems near our schools final
Ecossystems near our schools final
 
Espacio afin rectas planos
Espacio afin  rectas planosEspacio afin  rectas planos
Espacio afin rectas planos
 
Importante del efectivo
Importante del efectivoImportante del efectivo
Importante del efectivo
 
Funcion lineal
Funcion linealFuncion lineal
Funcion lineal
 
Aquisicion y negociacion de tecnologia
Aquisicion y negociacion de tecnologiaAquisicion y negociacion de tecnologia
Aquisicion y negociacion de tecnologia
 
I love maths
 I love maths I love maths
I love maths
 
Reading keys reading strategies slideshow
Reading keys   reading strategies slideshowReading keys   reading strategies slideshow
Reading keys reading strategies slideshow
 
Rubrica para calificar blog
Rubrica para calificar blogRubrica para calificar blog
Rubrica para calificar blog
 
EPT ENTORNO DEL WORD
EPT ENTORNO DEL WORDEPT ENTORNO DEL WORD
EPT ENTORNO DEL WORD
 
Question 3
Question 3Question 3
Question 3
 

Semelhante a 2009 fis cod21_resol

Física - 700 Questões de Vestibular - soluções
Física  - 700 Questões de Vestibular - soluçõesFísica  - 700 Questões de Vestibular - soluções
Física - 700 Questões de Vestibular - soluçõesEverton Moraes
 
1º simulado fuvest 2016 (2ª fase 3º dia) - física
1º simulado fuvest 2016 (2ª fase   3º dia) - física1º simulado fuvest 2016 (2ª fase   3º dia) - física
1º simulado fuvest 2016 (2ª fase 3º dia) - físicaGustavo Mendonça
 
Unicamp2008 2fase 3dia_parte_001
Unicamp2008 2fase 3dia_parte_001Unicamp2008 2fase 3dia_parte_001
Unicamp2008 2fase 3dia_parte_001Thommas Kevin
 
2º simulado periódico 2016 física
2º simulado periódico 2016   física2º simulado periódico 2016   física
2º simulado periódico 2016 físicaGustavo Mendonça
 
Coment obf nivel2_3fase
Coment obf nivel2_3faseComent obf nivel2_3fase
Coment obf nivel2_3faseThommas Kevin
 
Pucsp2007 1dia parte_001
Pucsp2007 1dia parte_001Pucsp2007 1dia parte_001
Pucsp2007 1dia parte_001Thommas Kevin
 
www.CentroApoio.com - Física - Mecânica - Movimentos Curvos - Vídeo Aula
www.CentroApoio.com - Física - Mecânica - Movimentos Curvos - Vídeo Aulawww.CentroApoio.com - Física - Mecânica - Movimentos Curvos - Vídeo Aula
www.CentroApoio.com - Física - Mecânica - Movimentos Curvos - Vídeo AulaVídeo Aulas Apoio
 
Ita2006 1dia
Ita2006 1diaIta2006 1dia
Ita2006 1diacavip
 
100482124 questoes-de-fisica
100482124 questoes-de-fisica100482124 questoes-de-fisica
100482124 questoes-de-fisicaVismael Santos
 
Fuvest2010 3fase 3dia_parte_001
Fuvest2010 3fase 3dia_parte_001Fuvest2010 3fase 3dia_parte_001
Fuvest2010 3fase 3dia_parte_001Thommas Kevin
 
Fuvest2006 2fase 4dia
Fuvest2006 2fase 4diaFuvest2006 2fase 4dia
Fuvest2006 2fase 4diaThommas Kevin
 
EF PREPARAÇÃO EXAME + Resolução.docx
EF PREPARAÇÃO EXAME + Resolução.docxEF PREPARAÇÃO EXAME + Resolução.docx
EF PREPARAÇÃO EXAME + Resolução.docxssuser846e8d
 
Fuvest2001 2fase 4dia
Fuvest2001 2fase 4diaFuvest2001 2fase 4dia
Fuvest2001 2fase 4diaThommas Kevin
 

Semelhante a 2009 fis cod21_resol (20)

Proxima postagem
Proxima postagemProxima postagem
Proxima postagem
 
2010
2010 2010
2010
 
Afa 2010
Afa 2010Afa 2010
Afa 2010
 
Ita2009 1dia
Ita2009 1diaIta2009 1dia
Ita2009 1dia
 
Ita2009 1dia
Ita2009 1diaIta2009 1dia
Ita2009 1dia
 
Física - 700 Questões de Vestibular - soluções
Física  - 700 Questões de Vestibular - soluçõesFísica  - 700 Questões de Vestibular - soluções
Física - 700 Questões de Vestibular - soluções
 
1º simulado fuvest 2016 (2ª fase 3º dia) - física
1º simulado fuvest 2016 (2ª fase   3º dia) - física1º simulado fuvest 2016 (2ª fase   3º dia) - física
1º simulado fuvest 2016 (2ª fase 3º dia) - física
 
Unicamp2008 2fase 3dia_parte_001
Unicamp2008 2fase 3dia_parte_001Unicamp2008 2fase 3dia_parte_001
Unicamp2008 2fase 3dia_parte_001
 
Ita2001 parte 001
Ita2001 parte 001Ita2001 parte 001
Ita2001 parte 001
 
2º simulado periódico 2016 física
2º simulado periódico 2016   física2º simulado periódico 2016   física
2º simulado periódico 2016 física
 
Coment obf nivel2_3fase
Coment obf nivel2_3faseComent obf nivel2_3fase
Coment obf nivel2_3fase
 
Pucsp2007 1dia parte_001
Pucsp2007 1dia parte_001Pucsp2007 1dia parte_001
Pucsp2007 1dia parte_001
 
www.CentroApoio.com - Física - Mecânica - Movimentos Curvos - Vídeo Aula
www.CentroApoio.com - Física - Mecânica - Movimentos Curvos - Vídeo Aulawww.CentroApoio.com - Física - Mecânica - Movimentos Curvos - Vídeo Aula
www.CentroApoio.com - Física - Mecânica - Movimentos Curvos - Vídeo Aula
 
Ita2006 1dia
Ita2006 1diaIta2006 1dia
Ita2006 1dia
 
Ita2006 1dia
Ita2006 1diaIta2006 1dia
Ita2006 1dia
 
100482124 questoes-de-fisica
100482124 questoes-de-fisica100482124 questoes-de-fisica
100482124 questoes-de-fisica
 
Fuvest2010 3fase 3dia_parte_001
Fuvest2010 3fase 3dia_parte_001Fuvest2010 3fase 3dia_parte_001
Fuvest2010 3fase 3dia_parte_001
 
Fuvest2006 2fase 4dia
Fuvest2006 2fase 4diaFuvest2006 2fase 4dia
Fuvest2006 2fase 4dia
 
EF PREPARAÇÃO EXAME + Resolução.docx
EF PREPARAÇÃO EXAME + Resolução.docxEF PREPARAÇÃO EXAME + Resolução.docx
EF PREPARAÇÃO EXAME + Resolução.docx
 
Fuvest2001 2fase 4dia
Fuvest2001 2fase 4diaFuvest2001 2fase 4dia
Fuvest2001 2fase 4dia
 

Mais de Airton Coelho

Prova cfs 1 2021 cod_69_05 10 2020 08 34 55_
Prova cfs 1 2021 cod_69_05 10 2020 08 34 55_Prova cfs 1 2021 cod_69_05 10 2020 08 34 55_
Prova cfs 1 2021 cod_69_05 10 2020 08 34 55_Airton Coelho
 
1 dia de_prova_mod_a_2020
1 dia de_prova_mod_a_20201 dia de_prova_mod_a_2020
1 dia de_prova_mod_a_2020Airton Coelho
 
Prova cfs 2 2020 cod_54
Prova cfs 2 2020 cod_54Prova cfs 2 2020 cod_54
Prova cfs 2 2020 cod_54Airton Coelho
 
88487293 fisica-919-questoes-de-fisica-resolvidas
88487293 fisica-919-questoes-de-fisica-resolvidas88487293 fisica-919-questoes-de-fisica-resolvidas
88487293 fisica-919-questoes-de-fisica-resolvidasAirton Coelho
 
Gabarito 1 dia prova esp c ex
Gabarito 1 dia prova esp c exGabarito 1 dia prova esp c ex
Gabarito 1 dia prova esp c exAirton Coelho
 
Gabarito da-prova-completa-28-11-2016-1
Gabarito da-prova-completa-28-11-2016-1Gabarito da-prova-completa-28-11-2016-1
Gabarito da-prova-completa-28-11-2016-1Airton Coelho
 
Prova2 completa-vestibular-28-11-2015
Prova2 completa-vestibular-28-11-2015Prova2 completa-vestibular-28-11-2015
Prova2 completa-vestibular-28-11-2015Airton Coelho
 
Resolução da prova de física unifra 2017-2
Resolução da prova de física  unifra 2017-2Resolução da prova de física  unifra 2017-2
Resolução da prova de física unifra 2017-2Airton Coelho
 
Microsoft word p1-202-1º trimestre-2014
Microsoft word   p1-202-1º trimestre-2014Microsoft word   p1-202-1º trimestre-2014
Microsoft word p1-202-1º trimestre-2014Airton Coelho
 
Lançamentos horinzontal e oblíquo2
Lançamentos horinzontal e oblíquo2Lançamentos horinzontal e oblíquo2
Lançamentos horinzontal e oblíquo2Airton Coelho
 

Mais de Airton Coelho (20)

Prova cfs 1 2021 cod_69_05 10 2020 08 34 55_
Prova cfs 1 2021 cod_69_05 10 2020 08 34 55_Prova cfs 1 2021 cod_69_05 10 2020 08 34 55_
Prova cfs 1 2021 cod_69_05 10 2020 08 34 55_
 
Ondas 2
Ondas 2Ondas 2
Ondas 2
 
1 dia de_prova_mod_a_2020
1 dia de_prova_mod_a_20201 dia de_prova_mod_a_2020
1 dia de_prova_mod_a_2020
 
Afa aula 1
Afa  aula 1Afa  aula 1
Afa aula 1
 
Prova cfs 2 2020 cod_54
Prova cfs 2 2020 cod_54Prova cfs 2 2020 cod_54
Prova cfs 2 2020 cod_54
 
MCU PPT
MCU PPTMCU PPT
MCU PPT
 
88487293 fisica-919-questoes-de-fisica-resolvidas
88487293 fisica-919-questoes-de-fisica-resolvidas88487293 fisica-919-questoes-de-fisica-resolvidas
88487293 fisica-919-questoes-de-fisica-resolvidas
 
Gabarito 1 dia prova esp c ex
Gabarito 1 dia prova esp c exGabarito 1 dia prova esp c ex
Gabarito 1 dia prova esp c ex
 
Dinâmica 1
Dinâmica 1Dinâmica 1
Dinâmica 1
 
Efeito fotoétrico
Efeito fotoétricoEfeito fotoétrico
Efeito fotoétrico
 
Gabarito da-prova-completa-28-11-2016-1
Gabarito da-prova-completa-28-11-2016-1Gabarito da-prova-completa-28-11-2016-1
Gabarito da-prova-completa-28-11-2016-1
 
Prova2 completa-vestibular-28-11-2015
Prova2 completa-vestibular-28-11-2015Prova2 completa-vestibular-28-11-2015
Prova2 completa-vestibular-28-11-2015
 
Resolução da prova de física unifra 2017-2
Resolução da prova de física  unifra 2017-2Resolução da prova de física  unifra 2017-2
Resolução da prova de física unifra 2017-2
 
Fórmulas
FórmulasFórmulas
Fórmulas
 
Microsoft word p1-202-1º trimestre-2014
Microsoft word   p1-202-1º trimestre-2014Microsoft word   p1-202-1º trimestre-2014
Microsoft word p1-202-1º trimestre-2014
 
Revisão eear 2016
Revisão eear 2016Revisão eear 2016
Revisão eear 2016
 
Lançamentos horinzontal e oblíquo2
Lançamentos horinzontal e oblíquo2Lançamentos horinzontal e oblíquo2
Lançamentos horinzontal e oblíquo2
 
Acústica
AcústicaAcústica
Acústica
 
Formulas dinamica
Formulas dinamicaFormulas dinamica
Formulas dinamica
 
Formulas cinematica
Formulas cinematicaFormulas cinematica
Formulas cinematica
 

Último

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfHELENO FAVACHO
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Aula de jornada de trabalho - reforma.ppt
Aula de jornada de trabalho - reforma.pptAula de jornada de trabalho - reforma.ppt
Aula de jornada de trabalho - reforma.pptPedro Luis Moraes
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...Francisco Márcio Bezerra Oliveira
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAssuser2ad38b
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxReinaldoMuller1
 
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdfProjeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdfHELENO FAVACHO
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioDomingasMariaRomao
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeitotatianehilda
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffNarlaAquino
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPaulaYaraDaasPedro
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 

Último (20)

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Aula de jornada de trabalho - reforma.ppt
Aula de jornada de trabalho - reforma.pptAula de jornada de trabalho - reforma.ppt
Aula de jornada de trabalho - reforma.ppt
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdfProjeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 

2009 fis cod21_resol

  • 1. EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 2 01 - O diagrama abaixo representa as posições de dois corpos A e B em função do tempo. Por este diagrama, afirma-se que o corpo A iniciou o seu movimento, em relação ao corpo B, depois de a) 2,5 s c) 7,5 s b) 5,0 s d) 10 s RESOLUÇÃO: Pela definição de velocidade escalar média, tem-se que: s v t ∆ = ∆ . Logo s v t A A A ∆ = ∆ ⇒ v t' A 20 10 = − e s v t B B ∆ = ∆ ⇒ vB 40 10 − = ⇒ vB 4,0m / s= − Escrevendo a equação horária dos dois corpos, tem-se SB = 40 – 4t; logo, quando SB = 10 m, temos 10 = 40 – 4t ⇒ t 30 4 = ⇒ t = 7,5 s e SA = t t -t' 20 0 ( ') 10 + ⋅ − ; assim, quando SA = SB tem-se t t 20 10 (7,5 ') 10 ' = ⋅ − − ⇒ 100 – t’ = 150 – 20 t’ ⇒ 10 t’ = 50 ⇒ t’ = 5,0 que é o instante em que o corpo A iniciou seu movimento RESPOSTA: opção b 02 - Uma bola rola com velocidade v r , constante, sobre uma superfície de vidro plana e horizontal, descrevendo uma trajetória retilínea. Enquanto a bola se desloca, a sua sombra percorre os planos representados pelos trechos 1 e 2 da figura abaixo, com velocidades escalares médias v1 e v2 , respectivamente. Considerando que a sombra está sendo gerada por uma projeção ortogonal à superfície de vidro, pode-se afirmar que o seu movimento é a) acelerado no trecho 1 e retardado no trecho 2, sendo 21 vvv >> b) acelerado nos dois trechos, sendo vvv >= 21 c) uniforme nos dois trechos, sendo vvv >= 21 d) uniforme nos dois trechos, sendo vvv == 21 RESOLUÇÃO: Como a velocidade da bola é constante, a sua sombra também terá velocidade constante, logo seu movimento é uniforme nos dois trechos. Por outro lado, deve-se observar que as sombras nos trechos 1 e 2 percorrem distâncias d1 e d2, tais que d1 e d2 > d, isso ocorrendo no mesmo intervalo de tempo ∆t em que a bola percorre d. Logo, v v v1 2= > . Portanto, a sombra possui movimento uniforme nos dois trechos, sendo v v v1 2= > . RESPOSTA: opção c 03 - Uma bola de basquete descreve a trajetória mostrada na figura após ser arremessada por um jovem atleta que tenta bater um recorde de arremesso. A bola é lançada com uma velocidade de 10 m/s e, ao cair na cesta, sua componente horizontal vale 6,0 m/s. Despreze a resistência do ar e considere g = 10 m/s2 . Pode-se afirmar que a distância horizontal (x) percorrida pela bola desde o lançamento até cair na cesta, em metros, vale a) 3,0 c) 4,8 b) 3,6 d) 6,0 RESOLUÇÃO: 1) De acordo com a figura abaixo, que representa a composição da velocidade no lançamento da bola, pode-se obter a componente v0y: v0 10m/s= xv v0x 6,0m/s= = x yv v v2 2 2 0 0 0+ = ( )yv 22 2 0(6,0) 10+ = v0y 8,0m/s= 2) Da equação horária para o movimento vertical da bola encontra-se: v t gt2 0 0y 1 y y 2 = + − v t gt2 0 0y 1 y y 2 − = − t t2 5,0 2,0 8,0 5− = ⋅ − t t+2 5 8 3 0− = t = 0,6s (não serve, pois a bola se encontra no movimento de subida) t=1,0s 3) Da equação horária do movimento horizontal obtém-se a distância horizontal x: v toxx= x 6,0 1= ⋅ x 6,0m= RESPOSTA: opção d 04 - Uma pessoa, brincando em uma roda-gigante, ao passar pelo ponto mais alto, arremessa uma pequena bola (Figura 1), de forma que esta descreve, em relação ao solo, a trajetória de um lançamento vertical para cima.
  • 2. EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 3 A velocidade de lançamento da bola na direção vertical tem o mesmo módulo da velocidade escalar (v) da roda-gigante, que executa um movimento circular uniforme. Despreze a resistência do ar, considere a aceleração da gravidade igual a g e π = 3. Se a pessoa consegue pegar a bola no ponto mais próximo do solo (Figura 2), o período de rotação da roda-gigante pode ser igual a a) v g c) v g 20 3 b) v g 10 7 d) v g12 RESOLUÇÃO: R é o raio da roda-gigante 1) Fazendo T t 2 = (onde T é o período de rotação da roda gigante): t gt2 0 0 1 y y v 2 = + − T T R +v g 21 0 2 ( ) 2 2 2 = − T T g v R 2 2 0 8 2 − − = ① 2) R vT vT v R R T 2 2 6 π = ⇒ = ⇒ = π ② Substituindo ② em ①, vem T T vT g v 2 2 0 8 2 6 − − = gT vT vT2 3 12 8 0− − = gT vT2 3 20 0− = ⇒ 20 v T = 3 g RESPOSTA: opção c 05 - Uma partícula é abandonada de uma determinada altura e percorre o trilho esquematizado na figura abaixo, sem perder contato com ele. Considere que não há atrito entre a partícula e o trilho, que a resistência do ar seja desprezível e que a aceleração da gravidade seja g. Nessas condições, a menor velocidade possível da partícula ao terminar de executar o terceiro looping é a) 3Rg c) 11Rg b) 7Rg d) 15Rg RESOLUÇÃO: 1) v NMIN 0→ = CF P= mv mg R 2 MIN 3 = v Rg2 MIN 3= 2) E EA BM M= E E = E EA A B BC P C P+ + Fazendo E BP 0= vem: mv mv mg R= 2 2 MIN B 6 2 2 + 2 BvRg Rg= 3 6 2 2 + Rg Rg= v2 B3 12+ ⇒ v RgB 15= RESPOSTA: opção d 06 - Dispõe-se de quatro polias ideais de raios RA=R, RB = 3R, C 2 = R R e D 10 = R R que podem ser combinadas e acopladas a um motor cuja freqüência de funcionamento tem valor f. As polias podem ser ligadas por correias ideais ou unidas por eixos rígidos e, nos acoplamentos, não ocorre escorregamento. Considere que a combinação dessas polias com o motor deve acionar uma serra circular (S) para que ela tenha uma freqüência de rotação igual a 5/3 da freqüência do motor. Sendo assim, marque a alternativa que representa essa combinação de polias. a) c) b) d) RESOLUÇÃO: A combinação de polias deve ser aquela em que aconteça um “aumento” da freqüência de rotação disponível. Assim: 1) Motor + polia A: acoplamento por eixo rígido e fA = f 2) Polia A + polia B: acoplamento por correia ideal, então: vA = vB ① onde vA é a velocidade de um ponto na periferia da polia A e vB é a velocidade de um ponto na periferia da polia B. Como v = ωR, de ① temos: ωBRB = ωARA ⇒ 2πf RB B 2= πf RA A Assim: A B A B = R f f R que do enunciado fica: B = R f 3R Af ⇒ B 3 = f f 3) Polia B + polia C: acoplamento por eixo rígido e C B 3 = = f f f . 4) Polia C + polia D: acoplamento por correia ideal, então: vC = vD onde vC e vD são as velocidades de pontos na periferia das polias C e D respectivamente. Assim: ωCRC = ωDRD ⇒ 2π C C 2= πf R D Df R R R f f f f f f R R C D C D D D 10 5 2 3 3 = ⇒ = ⇒ =⋅ ⋅
  • 3. EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 4 5) Polia D acoplada por eixo rígido com a serra S. Portanto: f fS 5 3 = . RESPOSTA: opção a 07 - Um planeta Alpha descreve uma trajetória elíptica em torno do seu sol como mostra a figura abaixo. Considere que as áreas A1, A2 e A3 são varridas pelo raio vetor que une o centro do planeta ao centro do sol quando Alpha se move respectivamente das posições de 1 a 2, de 2 a 3 e de 4 a 5. Os trajetos de 1 a 2 e de 2 a 3 são realizados no mesmo intervalo de tempo ∆t e o trajeto de 4 a 5 num intervalo ∆t’ < ∆t. Nessas condições é correto afirmar que a) A1 < A3 c) A1 > A2 b) A2 < A3 d) A3 < A2 RESOLUÇÃO: De acordo com a segunda lei de Kepler (lei das áreas) A A K t K t constante= ∆ ⇒ = = ∆ ⋅ Assim, como A1 e A2 são varridas no mesmo intervalo de tempo, então A1 = A2 E, como A3 é varrida num intervalo ∆t’ < ∆t, tem-se que A A A A2 3 t' 3 2 t t' t ∆ = ⇒ ⋅= ∆ ∆ ∆ , como t' t 1 ∆ < ∆ então A3 < A2 RESPOSTA: opção d 08 - Dois corpos A e B, esféricos, inicialmente estacionários no espaço, com massas respectivamente iguais a mA e mB, encontram-se separados, centro a centro, de uma distância x muito maior que os seus raios, conforme figura abaixo. Na ausência de outras forças de interação, existe um ponto P do espaço que se localiza a uma distância d do centro do corpo A. Nesse ponto P é nula a intensidade da força gravitacional resultante, devido à ação dos corpos A e B sobre um corpo de prova de massa m, ali colocado. Considere que os corpos A e B passem a se afastar com uma velocidade constante ao longo de uma trajetória retilínea que une os seus centros e que mA = 16mB. Nessas condições, o gráfico que melhor representa d em função de x é a) c) b) d) RESOLUÇÃO: FA = FB g mA m g d2 = mB m d)2 (x − mB16 m d B 2 = d)2 (x − ¨ d 2 = 16(x – d) 2 ⇒ d = 4(x – d) ⇒ d = 4x - 4d ⇒ 5d = 4x ⇒ d x 4 5 = RESPOSTA: opção a 09 - Na situação de equilíbrio abaixo, os fios e as polias são ideais e a aceleração da gravidade é g. Considere µe o coeficiente de atrito estático entre o bloco A, de massa mA, e o plano horizontal em que se apóia. A maior massa que o bloco B pode ter, de modo que o equilíbrio se mantenha, é a) e A mµ c) e A 2 mµ b) e A 3 mµ d) e A 4 mµ RESOLUÇÃO: Diagrama de corpo livre: Como os blocos estão em equilíbrio e com base na 2ª Lei de Newton, temos: N P m g A: f N m g T A A at e e A bloco = = ⋅  =µ ⋅ =µ ⋅ ⋅ = {B: P T m g m gB B Abloco 2 2= ⇒ = µ m mB e A2= ⋅µ ⋅ que corresponde a maior massa que o bloco B pode ter de modo que o equilíbrio se mantenha. RESPOSTA: opção c 10 - A figura abaixo representa um vagão em repouso, no interior do qual se encontram um pêndulo simples e um recipiente fixo no piso, cheio de água. O pêndulo simples é composto de uma bolinha de ferro presa ao teto do vagão por um fio ideal e, dentro do recipiente, existe uma bolinha de isopor, totalmente imersa na água e presa no seu fundo também por um fio ideal. Assinale a alternativa que melhor representa a situação física no interior do vagão, se este começar a se mover com aceleração constante para a direita. a) c)
  • 4. EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 5 b) d) RESOLUÇÃO: Tudo se passa dentro do vagão, que está acelerado, como se existisse uma aceleração fictícia que faz com que o pêndulo, a bola de isopor e a superfície livre da água passem a uma nova posição de equilíbrio. Assim, para um referencial no vagão: 1) O pêndulo se alinha com a aceleração resultante gR ur . 2) A superfície do líquido e o líquido como um todo experimentam a ação de aceleração fictícia para a esquerda. A bolinha de isopor se alinha com a aceleração resultante gR ur . Assim, tem-se RESPOSTA: opção b 11 - Um paciente, após ser medicado às 10 h, apresentou o seguinte quadro de temperatura: A temperatura desse paciente às 11 h 30 min, em °F, é a) 104 c) 54,0 b) 98,6 d) 42,8 RESOLUÇÃO: No intervalo de tempo de 2h, há uma variação de 4º C na temperatura do paciente. Logo, para um intervalo de tempo de 1h e 30 min, esta variação será de 3º C. Como C F 5 9 ∆θ = ∆θ em que C∆θ é a variação de temperatura na escala Celsius e F∆θ a variação de temperatura na escala Fahrenheit, a variação correspondente F∆θ será de FF C 9 9 3 5,4º 5 5 ∆θ = ⋅ ∆θ = ⋅ = . Às 11h e 30 min, o paciente se encontra com a temperatura de 37º C, a qual corresponde, na escala Fahrenheit, FC F F 32 98,6º 5 9 θ θ − = ⇒θ = RESPOSTA: opção b 12 - Um frasco de vidro, cujo volume é 2000 cm 3 a 0 ºC, está completamente cheio de mercúrio a esta temperatura. Sabe-se que o coeficiente de dilatação volumétrica do mercúrio é 1,8 x 10 -4 ºC -1 e o coeficiente de dilatação linear do vidro de que é feito o frasco é 1,0 x 10 -5 ºC -1 . O volume de mercúrio que irá entornar, em cm 3 , quando o conjunto for aquecido até 100 ºC, será a) 6,0 c) 30 b) 18 d) 36 RESOLUÇÃO: O volume de mercúrio que irá entornar VE( )∆ é dado por V V V VE AP L R;∆ =∆ =∆ − ∆ . AP L R V = Dilatação aparente do líquido (mercúrio) onde V = Dilatação real do líquido (mercúrio) V = Dilatação do recipiente (frasco de vidro) ∆  ∆ ∆ Assim, lembrando que 13 3 3,0 10 ºCR R R −γ = α⇒γ = α ⇒ γ = × , tem- se que V V V V V V V V E L R E L R R R E L R R( ) ∆ = ∆ − ∆ ⇒∆ = γ ⋅ ⋅ ∆θ − γ ⋅ ⋅ ∆θ ⇒ ∆ = γ − γ ⋅ ⋅ ∆θ V 4 4 3 2 E (1,8 x10 0,3x10 ) 2x10 10− − ⇒ ∆ = − ⋅ ⋅ V 4 5 E 1,5x10 2x10− ⇒ ∆ = ⋅ ⇒ V 3 E 30cm∆ = RESPOSTA: opção c 13 - Um estudante, querendo determinar o equivalente em água de um calorímetro, colocou em seu interior 250 g de água fria e, aguardando um certo tempo, verificou que o conjunto alcançou o equilíbrio térmico a uma temperatura de 20 °C. Em seguida, acrescentou ao mesmo 300 g de água morna, a 45 °C. Fechando rapidamente o aparelho, esperou até que o equilíbrio térmico fosse refeito; verificando, então, que a temperatura final era de 30 °C. Baseando-se nesses dados, o equivalente em água do calorímetro vale, em gramas, a) 400 c) 200 b) 300 d) 100 RESOLUÇÃO: Inicialmente determina-se a capacidade térmica do calorímetro através da equação: AM AF C AM AF C C R R C R R Q Q Q ; onde Q é a quantidade de calor cedida pela água morna Q é a quantidade de calor recebida pela água fria Q é a quantidade de calor recebida pelo calorímetro − = +      Assim, Q Q Q m m C C C C c cAM AF CC R R AM AM AF AF 300 1 (30 45) 250 1 10 10 10 4500 2500 200 cal/ ºC − = + ⇒ − + ∆θ ⇒ − − = + ⇒ = − ∴ = ⋅ ⋅∆θ = ⋅ ⋅∆θ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ Logo, o equivalente em água do calorímetro é E = 200 g RESPOSTA: opção c 14 - O diagrama a seguir representa o ciclo percorrido por 3 mols de um gás perfeito. Sabendo-se que no estado A a temperatura é –23 ºC e considerando R 8 J/mol K= ⋅ , o trabalho, em joules, realizado pelo gás no ciclo é a) 12000 c) 1104 b) – 6000 d) – 552 RESOLUÇÃO: No diagrama da pressão em função do volume (diagrama de trabalho), o produto p v∆⋅ corresponde numericamente à área sob a curva. Considerando todo ciclo realizado, o trabalho total realizado é dado pela soma algébrica dos trabalhos nas diferentes etapas; logo, corresponde à área do triângulo retângulo. Como há conversão de trabalho em calor < 0 (ciclo no sentido
  • 5. EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 6 anti-horário), tem-se v p2 2 = ⋅ ⇒ = – pv (1) Pela equação de Clapeyron, pode-se rescrever (1) como: NRT (2)= − . Como a temperatura no estudo dos gases, é sempre expressa em Kelvin (K), tem-se K C K 273 23 273 250K θ = θ + θ = − + = Substituindo em (2), encontra-se: (3) (8) (250) 6000= − = −⋅ ⋅ = –6000 J RESPOSTA: opção b 15 - O gás contido no balão A de volume V e pressão p é suavemente escoado através de dutos rígidos e de volumes desprezíveis, para os balões B, C, D e E, idênticos e inicialmente vazios, após a abertura simultânea das válvulas 1, 2, 3 e 4, como mostra a figura abaixo. Após atingido o equilíbrio, a pressão no sistema de balões assume o valor 3 p . Considerando que não ocorre variação de temperatura, o volume de dois dos balões menores é a) 0,5 V c) 1,5 V b) 1,0 V d) 2,0 V RESOLUÇÃO: 1) Como a transformação gasosa é isotérmica (pAVA)inicial – (pSVS)final onde (pA = p); VA = V e pS e VS são a pressão e o volume do sistema após atingido o equilíbrio. 2) Como S 3 = p p e VS = V + 4v onde v é o volume dos balões menores então ( 4 ) 3 =   + =  pV nRT p V v nRT p = p V 4 3 + V p 3 3 4 2 4 Assim : 2 = + = = v V V v V v V v Portanto, o volume de dois balões menores é V V V 2 2 + = RESPOSTA: opção b 16 - A figura I representa uma lente delgada convergente com uma de suas faces escurecida por tinta opaca, de forma que a luz só passa pela letra F impressa. Um objeto, considerado muito distante da lente, é disposto ao longo do eixo óptico dessa lente, como mostra a figura II. Nessas condições, a imagem fornecida pela lente e projetada no anteparo poderá ser a) c) b) d) RESOLUÇÃO: 1) A condição de que o objeto esteja muito distante da lente, implica que o objeto está além do ponto antiprincipal objeto da lente. Assim, a imagem fornecida pela lente será real e invertida em relação ao objeto. 2) A passagem da luz apenas por uma parte da lente, no caso, pela letra F, não irá alterar a imagem fornecida, que ficará apenas mais tênue. 3) Assim, a imagem projetada no anteparo deverá ser a do objeto “A” invertida: 4) Portanto, a alternativa que contempla as condições acima poderá ser somente a letra (d). RESPOSTA: opção d 17 - A imagem de um ponto P, posicionado a uma distância d de um espelho plano E, pode ser visualizada por dois observadores A e B, como mostra a figura abaixo. A respeito da imagem P’ do ponto P vista pelos observadores, é correto afirmar que a) o observador A visualiza P’ a uma distância d/2 do espelho. b) o observador B visualiza P’ a uma distância d/4 do espelho. c) o observador A visualiza P’ a uma distância 3d/2 do espelho e o observador B, à distância 5d/4 do espelho. d) ambos os observadores visualizam P’ a uma distância 2d do ponto P. RESOLUÇÃO: 1) Devido ao estigmatismo do espelho plano, todo raio de luz que, saindo do ponto P, atinge o espelho é refletido de maneira que o seu prolongamento passe por P’. O observador, em qualquer posição, vê o ponto de imagem P’ que se “localiza” à distância d do espelho plano ou 2d do ponto P. 2) Assim, ambos os observadores visualizam P’ a uma distância 2d do ponto P. RESPOSTA: opção d
  • 6. EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 7 E E E A 2 M eq 2 M M 1 K A 2 2K A 2 K = = = F m a N m a m a a m g g AT A MAX e A A MAX A MAX MAX e e A ≥ ⇒ µ ≥ ⇒ ⇒ µ ≥ ⇒ µ ≥ 18 - Considere dois pássaros A e B em repouso sobre um fio homogêneo de densidade linear µ, que se encontra tensionado, como mostra a figura abaixo. Suponha que a extremidade do fio que não aparece esteja muito distante da situação apresentada. Subitamente o pássaro A faz um movimento para alçar vôo, emitindo um pulso que percorre o fio e atinge o pássaro B ∆t segundos depois. Despreze os efeitos que o peso dos pássaros possa exercer sobre o fio. O valor da força tensora para que o pulso retorne à posição onde se encontrava o pássaro A, em um tempo igual a 3∆t, é a) d t 2 2 9 ( ) µ ∆ c) d t 2 2 ( ) µ ∆ b) d t 2 2 4 ( ) µ ∆ d) d t 2 2 9( ) µ ∆ RESOLUÇÃO: 1) Como a velocidade no fio é constante: AB BA total BC3 2 = = ∆ ∆ = ∆ ⇒ = t t t t t t t 2) Como 2 2 2 2 onde é a força tensora e , então 2 2 4 4 ( ) ∆ = = = ∆µ ∆ = ∆ µ µ = ⇒ = µ∆ ∆ F S d v F v tt d F t d F d F t t RESPOSTA: opção b 19 - Um par de blocos A e B, de massas mA = 2 kg e mB = 10 kg, apoiados em um plano sem atrito, é acoplado a duas molas ideais de mesma constante elástica K = 50 N/m, como mostra a figura abaixo. Afastando-se horizontalmente o par de blocos de sua posição de equilíbrio, o sistema passa a oscilar em movimento harmônico simples com energia mecânica igual a 50 J. Considerando g = 10 m/s2 , o mínimo coeficiente de atrito estático que deve existir entre os dois blocos para que o bloco A não escorregue sobre o bloco B é a) 1/10 c) 5/6 b) 5/12 d) 1 RESOLUÇÃO: 1) A montagem mostrada no desenho equivale a uma associação de molas em paralelo. Assim Keq = 2 K e o sistema oscila com freqüência Bm + mA 1 2K f 2 = π 1 2) A energia máxima do sistema em função da amplitude A é: 2 3) Para que o bloco A não escorregue sobre B, deve-se considerar que a máxima aceleração do sistema deverá ser: a a f a f2 2 2 2 MAX MAX MAXA (2 ) A 4 A= ω ⇒ = π ⇒ = π 3 4) No bloco A, deve-se ter 4 5) Levando 1, 2, 3 em 4, tem-se: 2 E4 f g g m m E g m m 2 2 2 M e e A B e M e A B A 4 1 2K 2 K 2 5 K ( ) 6  π π µ ≥ ⇒ µ ≥ ⇒  π +  ⇒ µ ≥ ⇒ µ ≥ + RESPOSTA: opção c 20 - Os valores do potencial elétrico V em cada vértice de um quadrado estão indicados na figura abaixo. VA = 0 VB = VD = 5V VC = 10 V Os valores desses potenciais condizem com o fato de o quadrado estar situado num campo eletrostático a) uniforme, na direção do eixo x. b) uniforme, na direção da bissetriz do 1º quadrante. c) criado por duas cargas puntiformes situadas no eixo y. d) criado por duas cargas puntiformes situadas nas bissetrizes dos quadrantes ímpares. RESOLUÇÃO: V V V VA B D C< = < 1) A linha que une os pontos B e D é uma linha equipotencial V VB D( )= . 2) A ddp entre os pontos A e B é igual à ddp entre os pontos B e C. 3) Daí conclui-se que trata-se de campo elétrico uniforme na direção do eixo x. d d U U U E d AE EC AE ECe onde = = = ⋅ RESPOSTA: opção a
  • 7. EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 8 21 - Na figura abaixo, uma partícula com carga elétrica positiva q e massa m é lançada obliquamente de uma superfície plana, com velocidade inicial de módulo v0, no vácuo, inclinada de um ângulo θ em relação à horizontal. Considere que, além do campo gravitacional de intensidade g, atua também um campo elétrico uniforme de módulo E. Pode-se afirmar que a partícula voltará à altura inicial de lançamento após percorrer, horizontalmente, uma distância igual a a) 2 o sen2 1 tg v qE θ θ g mg   +    c) o sen2 v qE θ g mg   +    b) 2 o sen cos sen 2 v qE θ θ θ g m   +    d) o 1 sen2 2 v qE θ g m   +    RESOLUÇÃO: Na direção do eixo x: MRUV F ma qE a m = = d v t atx 2 0 1 2 = + 2 0 1 cos 2 = θ + qE d v t t m 1 Na direção do eixo y: MRUV 2 0 0y 2 0 2 0 0 1 y y v t gt 2 1 0 0 v sen t gt 2 gt 2v sen t 0 t 0 2v sen t g = + − = + θ − − θ = = θ = 2 Substiuindo 2 em 1, vem: v vqE d v g m g v qE d v g mg 2 2 0 0 0 2 2 2 20 02 2 cos 4 sen cos 2 2 sen cos 2 sen θ θ = θ + = θ θ + θ v qE d g mg v qE d g mg 2 0 2 0 sen sen2 1 cos sen2 1 tg  θ = θ +  θ    = θ + θ    RESPOSTA: opção a 22- O elemento de aquecimento de uma torneira elétrica é constituído de dois resistores e de uma chave C, conforme ilustra a figura abaixo. Com a chave C aberta, a temperatura da água na saída da torneira aumenta em 10 ºC. Mantendo-se a mesma vazão d’água e fechando C, pode-se afirmar que a elevação de temperatura da água, em graus Celsius, será de a) 2,5 c) 15 b) 5,0 d) 20 RESOLUÇÃO: chave C aberta REQ = R Energia = calor P∆t = mc∆θ U t mc R 2 ∆ = ∆θ U t Rmc 2 ∆ ∆θ = 1 chave C fechada EQ 2 = R R Energia = calor P’∆t = mc∆θ’ U t mc R 2 ' 2 ∆ = ∆θ 2 2 ' ∆ ∆θ = 2U t RmC De 1 e 2, conclui-se que ∆θ’ = 2∆θ = 20 ºC RESPOSTA: opção d 23 - Parte de um circuito elétrico é constituída por seis resistores ôhmicos cujas resistências elétricas estão indicadas ao lado de cada resistor, na figura abaixo. Se a d.d.p. entre os pontos A e B é igual a U, pode-se afirmar que a potência dissipada pelo resistor R3 é igual a a) U R 2 1 2 3       c) U R 2 2 3       b) U R 2 2 3       d) U R 2 1 2 6       RESOLUÇÃO: O circuito dado é equivalente à: Trata-se de uma ponte de Wheatstone em equilíbrio, pois 4 2 2=⋅ ⋅R R R R Seja i a intensidade da corrente elétrica no resistor 6R, 6 = U i R . Assim, a potência dissipada em R3 será:
  • 8. EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2009 PROVAS DE FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA – CÓDIGO 21 9 U U P R i R R R R U U P R R U P R 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 6 36 18 2 1 2 3 9   = = =    = =   =     ⋅ ⋅ ⋅ RESPOSTA: opção a 24 - Uma bateria de f.e.m. igual a ε e resistência interna de valor igual a r (constante) alimenta o circuito formado por uma lâmpada L e um reostato R, conforme ilustra a figura abaixo. Considerando constante a resistência da lâmpada, o gráfico que melhor representa a potência por ela dissipada quando o cursor do reostato move-se de A para B é a) c) b) d) RESOLUÇÃO: L L ε = + + i R R r R R , onde RL é a resistência elétrica da lâmpada L. i R r R R L L 1 ε = + + Ao mover o cursor de A para B a resistência R do reostato aumenta. Se R aumenta então i diminui e U aumenta, pois a ddp nos terminais da bateria é U = ε – ri Se U aumenta a potência dissipada pela lâmpada L também aumenta, pois 2 L L = U P R Então, o gráfico que melhor representa a potência dissipada pela lâmpada é o da alternativa “A”. RESPOSTA: opção a 25 - O trecho AB, de comprimento 30 cm, do circuito elétrico abaixo, está imerso num campo magnético uniforme de intensidade 4 T e direção perpendicular ao plano da folha. Quando a chave CH é fechada e o capacitor completamente carregado, atua sobre o trecho AB uma força magnética de intensidade 3 N, deformando-o, conforme a figura. Sabe-se que os fios são ideais. A intensidade da corrente elétrica, em ampères, e a diferença de potencial elétrico entre os pontos C e D, em volts, são, respectivamente a) 25 e 50 c) 2,5 e 5 b) 5 e 10 d) 1,25 e 2,5 RESOLUÇÃO: M sen90º 3 4 0,30 1 3 1,2 2,5A = = = = ⋅ ⋅ lF Bi i i Observa-se que os resistores de 4Ω estão curto-circuitados. Assim, a resistência equivalente entre os pontos C e D é igual a 2Ω. U R i U CD CD CD 2 2,5 5V = = = ⋅ RESPOSTA: opção c