Webcasts PROBOTICA: Cenários e Conteúdos por Fernanda Ledesma, ANPRI

1. WEBCASTS PROBÓTICA
Fernanda Ledesma
Professora de Informática
CENÁRIOS PARA ROBOTS E
RELAÇÃO COM OS CONTEÚDOS

2. CONTEXTO
CURSO: PROJETOS TRANSVERSAIS COM ROBÓTICA
EDUCATIVA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES:

3. CENÁRIOS
Educação
Rodoviária
Expansão
Marítima
Da nascente
à foz
Sistema
solar
4 Estações
Arquipélago
dos Açores
Seasons of
the Year

4. Cenário:
Expansão Marítima
Descrição:
O cenário representa algumas rotas da
expansão marítima do Império
Português
Objetivos:
Conhecer personagens e factos da
história nacional;
Localizar Portugal no planisfério.
Articulação:
Estudo do Meio
Autores:
Ana Fonseca (Professora 1º CEB)
Matilde Vasconcelos (Professora 1º CEB/AEC)
Carlos Almeida (Professor Informática)

5. Objetivos: Distinguir
meios aquáticos
existentes na região;
Reconhecer nascente,
foz, margem direita e
esquerda, afluentes
Descrição: O
cenário
representa o
percurso de
um Rio, desde
a nascente até
à foz
Cenário:
Da
Nascente
até à Foz
Autores: Catarina Lino (Professora 1º CEB)
João Cabrita (Professor 1º CEB)
Maria Cristina Abreu (Professora 1º CEB)
Carlos Almeida (Professor Informática)
Sofia Alexandre (Professora Expressões)

6. “As Ilhas Desconhecidas”
Arquipélago dos Açores
DESCRIÇÃO:
No cenário de aprendizagem, estão representadas as nove ilhas, um
percurso que passa por todas as ilhas, bem como uma pequena
descrição acerca das mesmas.
OBJETIVO:
O objetivo é dar a conhecer a ordem pela qual as ilhas foram descobertas. Assim o
robot segue uma linha, parando por alguns segundos em cada uma das ilhas. No
final para nas informações de cada ilha.
AUTOR:
Rui Silva (Professor de Informática)

7. Autores:
Fernando Vaz (Professor Informática)
Luís Pereira (Professor Informática)
Carlos Almeida (Professor Informática)
Cenário: As Estações do Ano
Descrição: O cenário representa as 4 estações do
ano e alguns elementos que as caracterizam
Objetivos: Reconhecer alguns estados do tempo
(chuvoso, quente, frio, ventoso…);
Relacionar as estações do ano com os estados do
tempo característicos.

8. Cenário
Descrição
Objetivos
• Sistema Solar
• O cenário representa o
Sistema Solar, com o sol e os
diversos planetas que o
constituem
•Observar, identificar e
manipular, num modelo 3D,
alguns elementos constituintes
do Sistema Solar
Autores: Maria João Inácio (Professora 1º CEB)
Raluca Cabral (Professor 1º CEB)
Matilde Vasconcelos (Professora 1º CEB/AEC)
Sílvia Pinto (Professor Informática)

9. • Ester Oliveira
• Leila Caldeira
Professoras de
Informática
• Abordar as
Estações do
ano em
Inglês.
• Seasons
of the
Year
Cenário Descrição
ObjetivosAutores
Trabalhar as
estações do ano em
Inglês;
Programar o robot,
para se movimentar,
dançando ao ritmo da música, de
acordo com cada estação do ano.
(Música e Letra
composta pelos
alunos nas aulas
de Inglês e o
cenário criado
nas aulas de
expressão
plástica).

10. ORGANIZAÇÃO
Nome do Cenário
Educação Rodoviária - de Peão a Programador
Descrição do cenário
Organização do cenário de forma a representar uma situação aproximada do real
(estrada, passadeira para peões, semáforos…)
Organização dos sinais de trânsito na imagem do cenário, de forma a que o aluno
compreenda e adquira conhecimentos, enquanto passageiro, peão e condutor.
Montagem e programação dos robots.
Objetivos
Articular os conhecimentos de estudo do meio com a programação e a robótica;
Consolidar os conhecimentos relacionados
com a educação rodoviária:
- identificar sinais de trânsito;
- aplicar regras de trânsito enquanto peão;
AUTOR:
Paula Mesquita
Rui Brito (Professore de Informática)

11. Aquele que viria a ser a
ANPRINOLÂNDIA

12. Drone E-TECH

13. CONTEXTO
CONCURSO “ROBÔMAP”
PROJETO DE ESCOLA:
Concurso para a criação um mapa que sirva de pista para os
robôs do Clube de Programação e Robótica
Agrupamento de Escolas de Ponte de Sor
Professor: Nuno Ramalho
Sitio Web: http://www.aeps.pt/cpr/

14. CONCURSO “ROBÔMAP”
• Criação de um Regulamento

15. • Beatriz & Margarida

16. • Inês & Íris

17. • Mariana