Este documento apresenta um quadro de relatório do mapa de habilidades para o 6o ano do Ensino Fundamental II em História. Ele detalha as etapas de agosto, setembro e outubro, com as habilidades que serão trabalhadas, como serão propostas para a continuidade do currículo no segundo semestre e como os alunos apresentaram o desenvolvimento das habilidades anteriormente trabalhadas.

1. E.E. ANTONIO AUGUSTO NETTO
Disciplina_________________________- Quadro relatório do Mapa de Habilidades
____º ano do Ensino Fundamental II
Retomando o Planejamento - corrigindo
rumos
Replanejando Acompanhamento da ação na
apropriação das habilidades
retomadas.
Etapas Quais habilidades serão trabalhadas? Como essas ações serão propostas para a
continuidade do Currículo no 2º semestre,
incluindo a recuperação da aprendizagem?
De que forma o aluno apresentou o
desenvolvimento das habilidades
retomadas? Como será a
continuidade da ação no decorrer do
semestre?
1ª etapa
(Agosto)
2ª etapa
(Setembro)
3ª etapa
(Outubro)

2. E.E. JOSÉ ALFREDO DE ALMEIDA
Disciplina: HISTÓRIA_- Quadro relatório do Mapa de Habilidades
___6_º ano do Ensino Fundamental II – Turmas A, B, C
Retomando o Planejamento - corrigindo
rumos
Replanejando Acompanhamento da ação na
apropriação das habilidades
retomadas.
Etapas Quais habilidades serão trabalhadas? Como essas ações serão propostas para a
continuidade do Currículo no 2º semestre,
incluindo a recuperação da aprendizagem?
De que forma o aluno apresentou o
desenvolvimento das habilidades
retomadas? Como será a
continuidade da ação no decorrer do
semestre?
1ª etapa
(Agosto)
Compreender que a construção do
conhecimento histórico está vinculada a
informação de natureza variada.
Selecionar gravuras de fontes históricas
variadas, colagem, reconhecimento e
indicação do tipo de fonte que a gravura
representa, montando um quadro
representativo das fontes.
(Tempo estimado de 04 aulas)
2ª etapa
(Setembro)
Reconhecer a África como o lugar de
surgimento da humanidade a partir de
dados e vestígios arqueológicos.
Leitura de texto didático individual e
silenciosa, uso de dicionários para a consulta
de palavras desconhecidas.
Questões dissertativas para identificação de
ideias explícitas e implícitas no texto
apresentado (Tempo estimado de 03 aulas)
3ª etapa
(Outubro)
Comparar pontos de vista sobre pólis e as
colônias gregas e comparar os elementos
constitutivos e os objetivos dos jogos
olímpicos na Grécia Antiga com os dos
tempos atuais.
Situações de Aprendizagem 1 e 2, caderno do
aluno e do professor, vol. II, e texto do livro
didático, leitura e desenvolvimento das
atividades propostas, uso do dicionário da
língua Portuguesa, exercícios no caderno.