1. DEFICIÊNTE FÍSICO
NA ESCOLA
Reabilitar para Incluir:
vencendo obstáculos.

2. Acesso Escolar
• Efetivação do direito de qualquer
aluno se matricular em escola
regular de ensino, sem qualquer
tipo de restrição (CF,art.5°).

3. • “TODO MUNDO É MELHOR EM ALGUMA COISA. ALGUNS
SÃO MELHORES EM MUITAS COISAS. TUDO QUE A ESCOLA
TEM A FAZER É DAR OPORTUNIDADE PARA CADA UM
DESCUBRA E DEMONSTRE EM QUE É MELHOR”.
TENESSE WILLIAN.
• “PESSOAS COM DIFICULDADES EM ALGUMAS HABILIDADES,
MAS COM MUITA CAPACIDADE EM OUTRAS”.
ANTOINETTE SIMÕES.

4. O que é Deficiência Física?
• É toda alteração que compromete o
aparelho locomotor, o qual envolve
o sistema ósteo-articular, o sistema
muscular e o sistema nervoso,
acarretando limitações físicas de
grau e gravidades variáveis para o
desempenho de funções.

5. CONCEITUAÇÃO
• Deficiência: perda ou anormalidade de estrutura ou
função psicológica, fisiológica ou anatômica,
temporária ou permanente.
• Incapacidade: restrição, resultante de uma
deficiência, da habilidade para desempenhar uma
atividade considerada normal para o ser humano.
• Desvantagem: prejuízo para o indivíduo, resultante
de uma deficiência ou uma incapacidade, que limita
ou impede o desempenho de papéis de acordo com a
idade, sexo, fatores sociais e culturais.

6. Mudança de Paradigma

7. ALGUMAS CAUSAS DE
DEFICIÊNCIA FÍSICA:
• Poliomelite: viral.
• Amputação: problemas vasculares,
acidentes traumáticos, diabetes,
malformações congênitas.
• Lesão Medular: arma de fogo, arma
branca, traumatismos medulares,
mergulhos em águas rasas.

8. CAUSAS DE DEFICIÊNCIAS
FÍSICAS
• AVE: hipertensão, diabetes.
• Tumores: benígno ou malígno.
• Aneurisma: rompimento de vasos
ou artérias importantes.

9. CAUSAS DE DEFICIÊNCIAS FÍSICAS
• Malformação Congênita.
• Síndrome: conj. de sinais e
sintomas, produzido por mais de
uma causa.
• Fraturas: perda importante de
tecido ósseo.

10. CAUSAS DE DEFICIÊNCIAS FÍSICAS
• Artropatias: processo inflamatório
agudo e crônico.
• LER: lesão por esforço repetido.
• Miopatias: doença que afeta o
sistema muscular.

11. CAUSAS DE DEFICIÊNCIAS
FÍSICAS
• Queimaduras.
• Distúrbios dolorosos da coluna
vertebral: escoliose grave, hérnia
de disco.
• Paralisia Cerebral: lesões
antes,durante e após o nascimento.

12. Classificação quanto a área
do corpo afetada
• Hemiplegia: Quando apenas um lado do
corpo (hemicorpo) é afetado. Ex.: AVE,
PC, Tumores Cerebrais...

13. • Tetraplegia: Quando os quatro membros
são afetados. Ex.: PC, Lesão Medular
Alta...

14. • Diplegia: Quando os membros inferiores
apresentam mais comprometimento que
os membros superiores. Ex.: PC

15. • Monoplegia: Quando apenas uma única
parte do corpo é afetada, seja um membro
superior ou um membro superior. Ex.:
Poliomielite, Lesões Periféricas...
• Paraplegia: Apenas os membros inferiores
são acometidos. Ex.: Traumatismos
medulares...

16. PARALISIA CEREBRAL
• ” Um grupo de desordens no controle dos
movimentos, da postura e do tônus
muscular, não progressiva, porém,
sujeitas a mudanças. Desordens estas,
resultantes de uma agressão ou anomalia
do encéfalo nos primeiros estágios do seu
desenvolvimento.“ (SOUZA, 2003)

17. CAUSAS PRÉ - NATAIS
• DIABETES MATERNA
• RUBÉOLA
• SÍFILIS, AIDS, HERPES ,(D.S.T)
• TOXOPLASMOSE
• PRÉ-ECLAMPSIA E ECLÂMPSIA

18. CAUSAS PERI - NATAIS
• ICTERÍCIA GRAVE
• ANOXIA NEONATAL
• PARTO LABORIOSO
• PRÉ MATURIDADE (P. I .G)

19. CAUSAS PÓS - NATAIS
• HIPOGLICEMIA
• DESNUTRIÇÃO
• MENINGITE
• CONVULÇÕES
• T. C. E
• ENCEFALITE PÓS VIRAL

20. PLASTICIDADE NEURAL
• É a capacidade da célula nervosa de
adquirir e verificar a forma e
funcionamento a partir da necessidade ou
exigência do meio.

21. Classificação de acordo com
manifestações clínicas
• Espástica : Mais • Discinética ou Atetóide :
freqüente, lesão da Segunda mais freqüente,
via piramidal lesão da via
(controle voluntário), extrapiramidal (controle
é caracterizado por involuntário), ocorre
hipertonia e reflexos alteração do tônus
exacerbados. bruscamente,movimen-
– Tetraplegia tos involuntários e
– Diplegia persistência de reflexos
arcaicos .
- Coreoatetósica
- Distônica

22. • Atáxica : Lesão do Cerebelo, apresenta
descoordenação dos movimentos, transtornos do
equilíbrio e hipotonia. Não é muito freqüente, vem
associada a outro tipo clínico como o espástico.
• Hipotônica : Geralmente é uma forma prévia de um
dos tipos de paralisia cerebral, caracterizando-se por
baixa tonicidade.
• Mista : É uma associação dos diferentes tipos de
lesão, tanto o comprometimento com a
sintomatologia são mais ampla. Porém, mesmo
existindo uma combinação dos vários tipos
predomina mais um deles.

23. FAMÍLIA E ESCOLA:
PARCERIA
• Família é a pedra angular, é o núcleo
que promove verdadeiramente a inclusão
da criança no primeiro nível de
organização social.
• O papel da família e da escola poderá
ser definido em conjunto e o
planejamento educacional do aluno
deverá ser desenvolvido a partir dessa
parceria, a qual baseada na
credibilidade e respeito mútuo faz a
escola se beneficiar por ter
conhecimento dos pais como aliado.

24. AMBIENTE FAMILIAR
• Superar as barreiras da vergonha e do
preconceito.
• Converter o sentimento de dor em luta e
persistência frente aos desafios.
• Acabar com a barreira da superproteção
para que seus filhos desenvolvam.
• Precisa ser acolhedor e estimulador.

25. AMBIENTE ESCOLAR
• É para qualquer criança um espaço de
encorajamento, de participação, de
realização, convívio uns com os outros. É
este ambiente que permite a necessidade
de se locomover, se comunicar, de
compartilhar atividades e habilidades, que
se faz perceber que somos iguais, mesmo
sendo tão diferente e que pertencemos a
uma mesma espécie.

26. TECNOLOGIA
TECNOLO
ASSISTIVA

27. Conceito
É todo o arsenal de Recursos e
Serviços que contribuem para
proporcionar ou ampliar habilidades
funcionais de pessoas com
Deficiência e conseqüentemente,
promover Vida Independente e
Inclusão.

28. “Para as pessoas,
a tecnologia torna
as coisas mais
fáceis. Para as
pessoas com
deficiência, a
tecnologia torna
as coisas
possíveis”
Mary Pat Radabaugh

29. OBJETIVO
• Proporcionar à pessoa com
deficiência maior
independência, qualidade de
vida e inclusão social,
através da ampliação de sua
comunicação, mobilidade,
controle de seu ambiente,
habilidade de seu
aprendizado e trabalho.

30. CATEGORIAS DE TECNOLOGIA
ASSISTIVA

31. Auxílio para a vida
diária e vida prática:
• Materiais e produtos que favorecem
desempenho autônomo e independente
em tarefas rotineiras.

32. Engrossador para lápis
Proteção para a mão Garfo adaptado

33. Material Escolar Adaptado

34. Material Escolar Adaptado

35. COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA
E ALTERNATIVA
• Destinada a atender pessoas sem fala ou
escrita funcional ou em defasagem entre
sua necessidade comunicativa e sua
habilidade em falar e/ou escrever.

36. RECURSOS DE COMUNICAÇÃO
ALTERNATIVA E AUMENTATIVA (CAA) -
BAIXA TECNOLOGIA:
Pranchas de comunicação

37. • Pranchas com estímulos removíveis

38. • Prancha fixa na parede

39. • Pastas e fichários

40. • Miniaturas

41. • Objeto concreto e sua
representação

42. • Álbum de fotografias • Cadernos de
comunicação

43. Acionadores

44. Órtese para digitação Teclado com colméia de acrílico
Mouse adaptado
Teclado reduzido

45. • Projetos Arquitetônicos para
acessibilidade:
Projetos de edificação e urbanismo que
garantem acesso, funcionalidade e mobilidade
a todas as pessoas, independente de sua
condição física e sensorial.

46. • Órteses e Próteses :
Próteses: São peças artificiais que
substituem partes ausentes do corpo.

47. • Órteses:
São colocadas juntos a um segmento do
corpo, garantindo-lhe um melhor
posicionamento, estabilização e/ou
função.

48. • Adequação
Postural
Diz respeito a recursos
que promovam
adequações em todas
as posturas, deitado,
sentado e de pé,
objetivando garantir
posturas alinhadas,
estáveis e com boa
distribuição do peso
corporal

49. • Auxílios de Mobilidade:
A mobilidade pode ser auxiliada por
bengalas, muletas, andadores, carrinhos,
cadeiras de rodas manuais ou elétricas e
outros veículos, equipamento ou
estratégia utilizada na melhoria da
mobilidade pessoal.

50. ENQUANTO A ESPERANÇA FOR POR
UMA VIDA, VALE A PENA LUTAR.
O CONHECIMENTO É O MELHOR
CAMINHO PARA EVITAR EQUÍVOCOS

51. “ SOMOS ETERNAMENTE
RESPONSÁVEIS POR TUDO
AQUILO QUE CATIVAMOS.” (SAINT