AUTISMO E EDUCAÇÃO
TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA
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ALGUMAS DICAS IMPORTANTES PARA ESCRITA
1-Posição sentada:
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24teccoordenaomotoraparaautistas1 140223112123-phpapp01

  1. 1. AUTISMO E EDUCAÇÃO TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  2. 2. AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  3. 3. AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  4. 4. O rastreamento é uma técnica bastante simples para ajudar as crianças autistas no desenvolvimento da coordenação motora fina. A técnica trabalha as habilidades motoras finas como a coordenação olho-mão e o início escrita. É uma técnica bastante simples, Você deve oferecer a cada criança pelo menos três cores diferentes de lápis de cor para formas, números e letras de forma para realização da técnica de rastreamento. AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  5. 5. AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ETAPAS: 1 - As crianças começam por traçar com o dedo. 2 - As crianças usam uma cor de lápis e traçar os contornos. 3 – As crianças usam a segunda cor para rastreá-lo novamente. 4 - Elas usam a terceira cor para traçar os contornos mais uma vez.
  6. 6. AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  7. 7. TÉCNICA DO RASTREAMENT O COM TINTA. AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  8. 8. AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  9. 9. ALGUMAS DICAS IMPORTANTES PARA ESCRITA 1-Posição sentada: - cadeira e mesa devem ser adequados para o tamanho da criança autista. - apoio dos pés no chão. -cotovelos apoiados sobre a mesa. - quadril no angulo 90º e coluna ereta sobre encosto da cadeira. 2-Posição do papel - inclinação para lado como foto acima (destro e canhoto) para melhorar a visualização da escrita. Em alguns casos, crianças autistas com dificuldade controle postural, lateralidade indefinida, preensão inadequada e dificuldade viso motora devem ser avaliados por um especialista para indicações de adaptações e orientações adequadas. AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  10. 10. AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AS ATIVIDADES ESTÃO PLANEJADAS EM NÍVEIS. COMPETE AOS PAIS, MEDIADORES, TERAPEUTAS CLÍNICOS E EDUCADORES VERIFICAR O NÍVEL MOTOR DE CADA CRIANÇA. O SUCESSO DE UMA ATIVIDADE, DEPENDE DA ORIENTAÇÃO E DO ESTIMULO LÚDICO . UMA CRIANÇA AUTISTA É MUITO INTELIGENTE PARA PERCEBER QUANDO A MEDIAÇÃO É COESA. REPETIR A ATIVIDADE POR DUAS OU TRÊS VEZES,EM DIAS DIFERENCIADOS IRÁ PERMITIR O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES.
  11. 11. AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Como as pessoas autistas são únicas, assim como todos nós, cada educador deve elaborar a sequencia de atividades de acordo com as possibilidades de cada criança autista. É importante que cada criança autista tenha seu portfólio de atividades iniciais e das atividades retratando os avanços de habilidades no contexto educacional. Essa é uma técnica coesa e embasada em possibilidades reais, que sua criança também pode fazer parte. Sucessos a todos!
  12. 12. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar! AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  13. 13. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar! AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  14. 14. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar! AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  15. 15. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar! AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  16. 16. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar! AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  17. 17. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar! AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  18. 18. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar! AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
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  41. 41. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  42. 42. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  43. 43. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  44. 44. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  45. 45. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  46. 46. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  47. 47. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  48. 48. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  49. 49. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  50. 50. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  51. 51. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  52. 52. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  53. 53. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  54. 54. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  55. 55. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  56. 56. AUTISMO E EDUCAÇÃO TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN RASTREANDO AS LETRAS DO ALFABETO Nas atividades com as letras do alfabeto, utilize canetinhas coloridas, giz de cera e outros materiais que possam deixar suas marcas no papel sem precisar de uma pulsão forte no rastreamento da letrinha. Também disponha de cartazes com imagens da letrinha do alfabeto que você irá trabalhar.
  57. 57. A a Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  58. 58. B b Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  59. 59. C c Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  60. 60. D d Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  61. 61. E e Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  62. 62. F f Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  63. 63. G g Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  64. 64. H h Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  65. 65. I i Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  66. 66. J j Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  67. 67. K k Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  68. 68. L l Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  69. 69. M m Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  70. 70. O o Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  71. 71. P p Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  72. 72. Q q Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  73. 73. R r Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  74. 74. S s Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  75. 75. T t Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  76. 76. U u Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  77. 77. V v Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  78. 78. W w Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  79. 79. X x Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  80. 80. Y y Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  81. 81. Z z Vamos cobrir com bastante capricho , afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  82. 82. AUTISMO E EDUCAÇÃO TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN RASTREANDO AS LETRAS DO ALFABETO Nas atividades com as letras do alfabeto, utilize canetinhas coloridas, giz de cera e outros materiais que possam deixar suas marcas no papel sem precisar de uma pulsão forte no rastreamento da letrinha. Também disponha de cartazes com imagens da letrinha do alfabeto que você irá trabalhar.
  83. 83. A a Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  84. 84. B b Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  85. 85. C c Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  86. 86. D d Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  87. 87. E e Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  88. 88. F f Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  89. 89. G g Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  90. 90. H h Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  91. 91. I i Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  92. 92. J j Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  93. 93. K k Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  94. 94. L l Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  95. 95. M m Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  96. 96. O o Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  97. 97. P p Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  98. 98. Q q Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  99. 99. R r Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  100. 100. S s Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  101. 101. T t Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  102. 102. U u Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  103. 103. V v Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  104. 104. W w Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  105. 105. X x Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  106. 106. Z z Vamos cobrir com bastante capricho, afinal você é uma estrelinha que nasceu para brilhar!
  107. 107. AUTISMO E EDUCAÇÃO TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN RASTREANDO AS LETRAS DO ALFABETO Nas atividades com as letras do alfabeto, utilize canetinhas coloridas, giz de cera e outros materiais que possam deixar suas marcas no papel sem precisar de uma pulsão forte no rastreamento da letrinha. Também disponha de cartazes com imagens da letrinha do alfabeto que você irá trabalhar.
  108. 108. A a
  109. 109. B b
  110. 110. C c
  111. 111. D d
  112. 112. E e
  113. 113. F f
  114. 114. G g
  115. 115. H h
  116. 116. I i
  117. 117. J j
  118. 118. K k
  119. 119. L l
  120. 120. M m
  121. 121. N n
  122. 122. O o
  123. 123. P p
  124. 124. Q q
  125. 125. R r
  126. 126. S s
  127. 127. T t
  128. 128. U u
  129. 129. V v
  130. 130. W w
  131. 131. X x
  132. 132. Y y
  133. 133. Z z
  134. 134. AUTISMO E EDUCAÇÃO TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN RASTREANDO AS LETRAS DO ALFABETO Nas atividades com as letras do alfabeto, utilize canetinhas coloridas, giz de cera e outros materiais que possam deixar suas marcas no papel sem precisar de uma pulsão forte no rastreamento da letrinha. Também disponha de cartazes com imagens da letrinha do alfabeto que você irá trabalhar.
  135. 135. A a
  136. 136. B b
  137. 137. C c
  138. 138. D d
  139. 139. E e
  140. 140. F f
  141. 141. G g
  142. 142. H h
  143. 143. I i
  144. 144. J j
  145. 145. K k
  146. 146. L l
  147. 147. M m
  148. 148. N n
  149. 149. O o
  150. 150. P p
  151. 151. Q q
  152. 152. R r
  153. 153. S s
  154. 154. T t
  155. 155. U u
  156. 156. V v
  157. 157. W w
  158. 158. X x
  159. 159. Y y
  160. 160. Z z
  161. 161. AUTISMO E EDUCAÇÃO TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN RASTREANDO AS LETRAS DO ALFABETO Nas atividades com as letras do alfabeto, utilize canetinhas coloridas, giz de cera e outros materiais que possam deixar suas marcas no papel sem precisar de uma pulsão forte no rastreamento da letrinha. Também disponha de cartazes com imagens da letrinha do alfabeto que você irá trabalhar.
  162. 162. Aa A
  163. 163. Bb B
  164. 164. Cc C
  165. 165. Dd D
  166. 166. Ee E
  167. 167. Ff F
  168. 168. Gg G
  169. 169. Hh H
  170. 170. Ii I
  171. 171. Jj J
  172. 172. Kk K
  173. 173. Ll L
  174. 174. Mm M
  175. 175. Nn N
  176. 176. Oo O
  177. 177. Pp P
  178. 178. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Qq Q
  179. 179. Rr R
  180. 180. Ss S
  181. 181. Tt T
  182. 182. Uu U
  183. 183. Vv V
  184. 184. Ww W
  185. 185. Xx X
  186. 186. Yy Y
  187. 187. Zz Z
  188. 188. AUTISMO E EDUCAÇÃO TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN RASTREANDO AS LETRAS DO ALFABETO Nas atividades com as letras do alfabeto, utilize canetinhas coloridas, giz de cera e outros materiais que possam deixar suas marcas no papel sem precisar de uma pulsão forte no rastreamento da letrinha. Também disponha de cartazes com imagens da letrinha do alfabeto que você irá trabalhar.
  189. 189. A a
  190. 190. B b
  191. 191. C c
  192. 192. D d
  193. 193. E e
  194. 194. F f
  195. 195. G g
  196. 196. H h
  197. 197. I i
  198. 198. J j
  199. 199. K k
  200. 200. L l
  201. 201. M m
  202. 202. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN N n
  203. 203. O o
  204. 204. P p
  205. 205. Q q
  206. 206. R r
  207. 207. S s
  208. 208. T t
  209. 209. U u
  210. 210. V v
  211. 211. W w
  212. 212. X x
  213. 213. Y y
  214. 214. Z z
  215. 215. AUTISMO E EDUCAÇÃO TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN RASTREANDO AS LETRAS DO ALFABETO Nas atividades com as letras do alfabeto, utilize canetinhas coloridas, giz de cera e outros materiais que possam deixar suas marcas no papel sem precisar de uma pulsão forte no rastreamento da letrinha. Também disponha de cartazes com imagens da letrinha do alfabeto que você irá trabalhar.
  216. 216. OOOO0OO OOOOOOO
  217. 217. XXXXXXX XXXXXXX
  218. 218. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QQQQQQ QQQQQQ
  219. 219. WWWWWW WWWWWW
  220. 220. EEEEEEEE EEEEEEEE
  221. 221. RRRRRRR RRRRRRR
  222. 222. TTTTTT TTTTTT
  223. 223. YYYYYYY YYYYYYY
  224. 224. UUUUUUU UUUUUUU
  225. 225. IIIIIIIIII IIIIIIIIII
  226. 226. PPPPPPPPP PPPPPPPPP
  227. 227. AAAAAA AAAAAA
  228. 228. SSSSSSS SSSSSSS
  229. 229. DDDDDDD DDDDDDD
  230. 230. FFFFFFF FFFFFFF
  231. 231. GGGGGGG GGGGGGG
  232. 232. HHHHHHH HHHHHHH
  233. 233. JJJJJJJ JJJJJJJ
  234. 234. KKKKKKK KKKKKKK
  235. 235. LLLLLLLL LLLLLLLL
  236. 236. MMMMMM MMMMMM
  237. 237. NNNNNNN NNNNNNN
  238. 238. BBBBBBB BBBBBBB
  239. 239. VVVVVVV VVVVVVV
  240. 240. CCCCCCC CCCCCCC
  241. 241. XXXXXXX XXXXXXX
  242. 242. ZZZZZZ ZZZZZZ

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