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PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO  DO PARANÁ –SEED
IDENTIFICAÇÃO Professora PDE: Ida Blank Sabadin Dois Vizinhos Colégio Estadual de Dois Vizinhos - EFMP ORIENTADORA: Dra. Beatriz H. Dal Molin   E-mail: idabsabadin@gmail.com
Tema  ENSINO E APRENDIZAGEM DE LEITURA  A FORMAÇÃO DE LEITORES Público da intervenção: PROFESSORES  
TÍTULO AMPLIANDO FRONTEIRAS PROFISSIONAIS: PROFESSOR,  MÍDIAS TECNOLÓGICAS E O LEITOR EM FORMAÇÃO
PROBLEMATIZAÇÃO O  professor  tem  formação e competências para desvelar a vasta extensão de informações disponíveis pelas mídias tecnológicas?  
JUSTIFICATIVA ,[object Object],[object Object]
É nesse contexto que,  hoje, a escola dispõe de recursos tecnológicos  e  pode ser o elo de integração entre o educador  e  o texto  numa tela, o que não muda em nada o fundo da questão.   “Trata-se ainda de leitura”.    PierreLévy-2001
É o momento de multiletrar-se com as tecnologias e utilizar suas ferramentas e o ciberespaço, como fontes de atualização de saberes e competências pedagógicas.
OBJETIVOS Apropriar-se do uso das ferramentas da tecnologia digital, utilizando-as para “um fazer pedagógico que possa apresentar uma estreita relação entre aprender e ensinar capaz de dissolver as fronteiras mantidas no modo tradicional de ensinar, promovendo, assim, a Aprendência.
Proporcionar uma atualização tecnológica e metodológica, desenvolvendo outro fazer pedagógico, que propicie aos aprendentes a construção de conhecimentos, mediados pela tecnologia da comunicação” Dal Molin – 2003   
 

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  • 1. PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ –SEED
  • 2. IDENTIFICAÇÃO Professora PDE: Ida Blank Sabadin Dois Vizinhos Colégio Estadual de Dois Vizinhos - EFMP ORIENTADORA: Dra. Beatriz H. Dal Molin E-mail: idabsabadin@gmail.com
  • 3. Tema ENSINO E APRENDIZAGEM DE LEITURA A FORMAÇÃO DE LEITORES Público da intervenção: PROFESSORES  
  • 4. TÍTULO AMPLIANDO FRONTEIRAS PROFISSIONAIS: PROFESSOR, MÍDIAS TECNOLÓGICAS E O LEITOR EM FORMAÇÃO
  • 5. PROBLEMATIZAÇÃO O professor tem formação e competências para desvelar a vasta extensão de informações disponíveis pelas mídias tecnológicas?  
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  • 7. É nesse contexto que, hoje, a escola dispõe de recursos tecnológicos e pode ser o elo de integração entre o educador e o texto numa tela, o que não muda em nada o fundo da questão. “Trata-se ainda de leitura”. PierreLévy-2001
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  • 10. Proporcionar uma atualização tecnológica e metodológica, desenvolvendo outro fazer pedagógico, que propicie aos aprendentes a construção de conhecimentos, mediados pela tecnologia da comunicação” Dal Molin – 2003  
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