O documento propõe um modelo de autoavaliação para bibliotecas escolares com o objetivo de melhorar a qualidade do serviço e o impacto na aprendizagem dos alunos. O modelo inclui diversos domínios e subdomínios para avaliação, com sugestões de instrumentos e evidências a coletar. A aplicação do modelo envolve a comunidade escolar e tem como objetivo identificar pontos fortes e áreas que precisam de melhoria.
10. Que benefícios? 24 de Nov de 2009 - Caminhando para a qualidade - A informação tem a capacidade de mudar o que as pessoas já conhecem. Uma prática baseada em evidências (Evidence-based practice) tem várias vantagens: Ross Todd, in, Learning in the Information Age School: Opportunities, Outcomes and Options, (IASL) 2003, Conferência anual em Durban
11. 24 de Nov de 2009 - Avaliar para melhorar - Sarah McNicol, in, Incorporating library provision in school self-evaluation , 2004 Que benefícios?
12. 24 de Nov de 2009 ESTRUTURA E LÓGICA DO MODELO
13. Vários domínios e subdomínios 24 de Nov de 2009 - Avaliar para melhorar -
14. Como se apresenta cada domínio? 24 de Nov de 2009 - Caminhando para a qualidade - zonas nucleares de intervenção que permitem a aplicação de elementos de medição exemplos de situações, ocorrências e acções que operacionalizam o indicador. sugestões a implementar, no caso de ser necessário melhorar o desempenho instrumentos para recolha de evidências
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25. 24 de Nov de 2009 COMO COMUNICAR OS RESULTADOS?
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30. Que a BE deixe de ser vista assim 24 de Nov de 2009
31. e passe a ser 24 de Nov de 2009 Um espaço de constante aprendizagem e inovação, para professores e alunos, numa atitude pró-activa e numa perspectiva contínua de procura da qualidade e da excelência.
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